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公文常用词汇全面分析 全面贯彻 持续推进 全面落实/实施 逐步扭转 基本形成 普遍增加 基本建立 更加完备(完善) 明显提高(好转) 进一步形成 不断加强(增效,深化) 大幅提高 显著改善(增强) 日趋完善 比较充分常用短语立足当前 着眼长远 自觉按规律办事抓住机遇 应对挑战量力而行 尽力而为有重点 分步骤 全面推进 统筹兼顾 综合治理 融入全过程、贯穿各方面切实抓好/减轻 扎实推进 加快发展 持续增收 积极稳妥落实 从严控制严格执行 坚决制止明确职责高举旗帜 坚定不移 牢牢把握 积极争取 深入开展 注重强化规范改进 积极发展 努力建设 依法实行 积极稳妥良性互动 优势互补 率先发展 互惠互利做深 做细 做实 不动摇 不放弃 不改变 不妥协常用动词积累 推进 推动 健全 统领 协调 统筹 转变 提高 推进 实现 适应 改革 创新 扩大 加强 促进 巩固 保障 方向 取决于完善 加快 振兴 崛起 分工 扶持 改善 调整 优化 解决 宣传 教育 发挥 支持 带动 帮助 深化 规范 强化 统筹 指导 服务 健全 确保 维护 优先 贯彻 实施 深化 保证 鼓励 引导 坚持 深化 强化 监督管理 开展 规划 整合 理顺 推行 纠正 严格 满足 推广 遏制 整治 保护健全 丰富 夯实 树立 尊重 制约 适应 发扬 拓宽 拓展 规范 改进 形成 逐步实现 调整 规范 坚持，调节 取缔 调控 指导把握 弘扬 借鉴 倡导 培育 打牢 武装 凝聚 激发 说服 感召 尊重 包容 树立 培育 发扬 提倡 营造 促进 唱响 主张 弘扬 通达 引导 疏导 着眼 吸引 塑造 搞好 履行 倾斜 惠及 简化 衔接 调处 关切 汇集 分析 排查 协商 化解 动员 联动 激发 增进 汲取 检验 保护 鼓励 完善 宽容 增强 融洽 凝聚 汇集 筑牢 考验 进取 凝聚 设置 吸纳 造就 常用名词关系 力度 速度反映 诉求 形势 任务 重要性 紧迫性 本质属性 重要保证 总体布局 战略任务 内在要求 重要进展 决策部署 集约化 结合点突出地位最大限度 指导思想 科学性 协调性 体制 机制 基本方略 理念 意识 基本路线 基本纲领 秩序 基本经验 出发点 落脚点 要务 核心 主体 积极因素 水平 方针 结构 力度 增量 比重 规模 标准 办法 主体作用 特色 差距 渠道 方式主导 纽带 主体 载体制度 需求 能力 负担 体系 重点 资源 职能 倾向 秩序 途径 活力 项目 工程 政策 项目 竞争力 环境 素质权利 利益 权威 氛围 职能作用 事权 需要 规模 能力 基础 比重 长效机制 举措 要素 精神 根本 地位 成果核心 精神 力量 纽带 思想 理想 活力 信念 信心 风尚 意识 主旋律 正气 热点 情绪 内涵 管理格局 准则 网络稳定 安全 支撑局面 环境 关键 保证 本领 突出位置 敏锐性 针对性 有效性 覆盖面 特点 规律 阵地 政策措施 制度保障 水平 紧迫任务 合力 法制化 规范化 制度化 程序化 公文写作中常用同义词辨析公文是处理公务的一种重要的文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语的选用是一件煞费苦心的事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析。截止与截至 “截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”，“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”。在“截至”中“截”的意思就是“截止”，而“至”则是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到”的意思，例如“北京市申办2000年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员的大力支持。截至今天18时，已有500多位人大代表和近300名政协委员在网上签名支持北京申办奥运会”（人民日报2000年2月18日），句中“截至”就不能用作“截止”。布置与部署 “布置”是指“在一个地方安排和陈列各种东西或人以使这个地方适合某种需要”，也指“对一些活动做出安排”；“部署”是指“安排、布置（人力、任务）”。比较起来，“布置”适用的范围要比“部署”宽泛一些。“部署”一般适用于较大规模的、比较正式的、带有较浓厚的书面色彩的或者与军事有关的场合，只能与人力、任务、工作等少数几个词语搭配，如“军事部署、战略部署、统一部署”等，如果我们把“布置房间”说成“部署房间”那就错了，如果把“部署”写成“布署”那就是写别字了。其他与其它 “其他”是指“别的”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了”，“其他”用在单音节词前要带“的”，用在双音节词前一般不带“的”；“其它”是从“其他”中分化出来的，仅用于事物。在公文写作过程中，将“其他”与“其它”混用的现象比较普遍，有些是选用不当，有些则是难于取舍造成的，实际上，在典范的现代白话文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物。中心与重心 “中心”是指“跟四周距离相等的位置；事物的主要部分；在某一个方面占主要地位的城市或地区；设备、技术力量等比较完备的机构和单位（多用作单位的名称）”等。“重心”是指“物体各部分所受的重力产生合力，这个合力的作用点就叫做这个物体的重心”，由此引申为事情的中心或主要部分。写作中不能把“中心工作”写成“重心工作”。启用与起用 “启用”是指“开始使用”，“启”有“开始”的意思，如“启用单位印信”、“新机场已经落成，即将启用”等；“起用”是指重新任用已退职或免职的官员”，在这里，“起”有“向上”的意思。两个词语的根本区别在于“起用”指人，而“启用”一般不指人。公文语言常用词汇(一)称谓语称与对方有关的事物常用“你”，如“你省”、“你部”。如是平行文则宜用敬辞“贵”，如“贵部”、“贵局”、“贵市”、“贵会”、“贵社”、“贵公司”、“贵单位”等。称与自己有关的事物常用“我”、“本”，如“我省”、“我部”、“我局”、“本公司”、“本会”等。公文中间接称呼有关的人或单位常用“该”，如“该同志”、“该人”、“该地区”、“该单位”等。(二)起首语对下级机关或人民团体来文有所批复时，起首常用“关于的报告收悉”、“关于的电文已悉”等。通知常用“为了”开头。(三)承启语在公文的缘由表述完毕后，常用“为此，特作如下通知”、“特此命令你们”等领起下文。(四)结尾语是各类公文正式结尾时表收束、强调、祈请等的用语，可用“以上各项，望各地遵照执行”、“请结合本地区、本部门实际情况，认真贯彻执行”、“是否有当，请予批复”、“当否，请批示”、“请予审批”、“以上报告如无不妥，请批转各地、各有关部门执行”。三、公文用词的特殊性所谓公文用词的特殊性，是指公文有一套较常用的专用词语，这些词语用起来能体现公文的严肃性和准确性。开头用语有：“按照”、“为了”、“根据”、“鉴于”、“依照”、“据查”、“关于”、“报告悉”、“电悉”、“奉”、“查”、“前奉”、“据”、“报称”、“电称”、“制定”、“特派”、“任命”、“兹聘”、“派”、“惊悉”、“阅悉”、“谨悉”等。结尾用语有：“望”、“请”、“特此函告”、“为盼”、“是否可行”、“当否”、“请批示”、“祈请批复”、“盼回复”、“望遵照执行”、“特此通知”、“请批转执行”、“特此布告”、“此复”、”此致”、谨呈”、“谨报告”、“特此电陈”、“此令”、“此批”、“此布”、“为荷”等。过渡用语有：“为此”、“为此特”、“对比”、“为”、“结合”等。称谓用语有：“贵省”、“贵局”、“该地区”、“我市”、“我县”、“本镇”等。表时间的模糊词语有：“最近”、“近期”、“适当时候”、“现在”、“将来”、“曾经”、“同时”、“有时”、“一直”等。表范围的模糊词语有：“有关”、“各部门”、“乡(县、市、省)内外”、“国内外”、“左右”、“上下”等。表条件的模糊词语有：“在可能的情况下”、“在情况下”、“在基础上”、“符合一定条件”、“在特殊情况下”等。表数量的模糊词语有：“许多”、“多数”、“广大”、“某些”、“有此”，“一些”、“个别”、“部分”等。表程度的模糊词语有：“很”、“一般”、“更加”、“进一步”、“基本上”、“显著”、“一定”、“较”等。表频率的模糊词语有：“经常”、“不断”、“有时”、“反复”、“再三”、“多次”、“偶尔”等。四、公文写作常用词语 在长期的公文写作实践中，由于行文关系和处理程序的需要，公文逐渐形成了一套常用的专用词语，现简要介绍如下：A按期按照规定的期限。按时依照规定的时间。按语发文单位批转或转发公文时所做的说明或提示。按照依照；据此办理。案卷分类保存以备查考的文件。B颁发布；颁发。多用于庄严、隆重的场合。颁布公布。多用于公布重要的法律、规定、条例、命令等。如“颁布法令”、“颁布奖惩条例”。颁发发布；授予。多用于领导机关发布重要文件或向有关单位或人员授奖。如“本条例自颁发之日起执行”、“颁发奖章和奖金”。颁行颁布施行。报呈用公文向上级报告。如“报呈上级备案”。报告用书面或口关的形式向上级做正式陈述。用书面或口头的形式向上级所做的正式陈述。报经上报并已经得到。如“报经上级同意”。报批呈报上级机关请求批准。如“履行报批手续”。报请用书面报告向上级机关请示或请求。如“报请上级批准”。报送向上级呈报。备案向主管机关报告事由存案以备查考。如“此事已报上级备案”。备查准备好文件、案卷、图表等以供查考。如“存档备查”。本自己方面的。可用于机关、团体和个人的自称，也可用于文件自身。本拟本来打算。本应本来应该。如“本应从严惩处，但念其”比照比较对照(已有的做法或同一范畴的规章制度处理)。濒于临近；接近。多用于坏的情况。如“濒于破产”、“濒于绝望”。并经并且经过。不啻不止；如同。不法不守法的；违法的。如“不法分子”、“不法行为”。不日要不了几日；几天之内。不失为还可以算得上；称得上。“这样处理，不失为一种好办法”。不时随时。如“不时之需”。不宜不适宜。如“不宜操之过急”。不予不准许；不给。布置对工作、活动做出具体的安排。部署安排、布置(工作或活动)。C参见同“参看”。参看读一篇文件时参考另一篇。参与参加进去共同进行。参阅同“参看”。参照参考并仿照。如“参照执行”。参酌参考实际情况，加以斟酌。如“参酌处理”。草拟起草和撰拟。如“草拟文件”。查清点；了解；调查；清查。查办查明犯罪事实或错误情节加以处理。如“严加查办”、“撤职查办”。查对清查核对。如“业经查对，正确无误”。查复核查后做出答复。查禁检查并禁止。查究调查并追究；检查追究。如“对此须认真查究”。查收检查后收下。查询调查询问。抄报把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，报送需要了解情况的上级机关和首长。抄发把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，下发给需要了解文件内容的下级机关或人员。抄送把有副本或抄件的公文送交平行机关、单位或个人。成例现成的例子和办法。如“援引成例”。成文用文字固定下来的；成为书面的。呈报用公文报告上级。如“呈报省政府批准”。呈请用公文向上级请求或请示。如“呈请核示”。承蒙受到(客套话)。如“承蒙指教”、“承蒙恩准”、“承蒙热情招待，不胜感激”。纯系纯粹是。如“纯系无中生有”、“纯系无理取闹”。此这个。如“在此基础上”、“此议不妥”。此布在这里宣布。多用于布告的结尾。此复就这样答复。用于批复或函复的结尾处。此令就这样命令。用于命令的结尾处。此批中央或地方机关，对人民团体呈送的报告有所批复时，用此语为终结。此状颁发任命状或奖状时用“此状”作为终结语。存案在有关机关登记备案。存查保存起来以备查考。如“交财务处存查”。存档把已经处理的公文、资料归人档案，供以后查考。存疑把疑难问题暂时搁置起来不做处理。如“此事存疑，留待后决”。D大超过一般的；十分；很。大力很大的力量；用很大的力量。如“大力支持”。大有很有。如“大有余地”、“大有之势”。待等待。当即当时；立即；马上就。当否是不是恰当合适。电悉通过电报(电话)了解到。定规定的；不可移动和变更的。定案案件、方案等做最后的决定。定夺对事情做可否与取舍的决断。如“此事待讨论后再行定夺”。定于决定在。定予一定给以的。动行动；动作；行为。也做“往往”解释。动议会议中临时的建议。如“紧急动议”。动辄动不动就。度(量词)次。敦诚恳。敦促诚恳地催促。敦聘诚恳地聘请。敦请诚恳地邀请。如“敦请届时光临指导”。E讹误(文字、记载)错误。而有三种用法，是连接语意相承的成分；二是连接肯定和否定互相补充的成分；三是插在主谓语之间，起“如果”的作用。F发布宣布(命令、指示等)。凡凡是。反之与此相反。非经除非经过。废废止的；不再使用或不再生效的。废弛政令、法纪等因不执行或不被重视而失去约束作用。废除取消、废止(法令、制度、条约等)。废止取消、不再行使(法令、制度等)。废置认为没有用而搁置一边。奉接受。用于下级接受上级的指示、命令。否不；不行。复核复查核对。附件指随同主要文件一同制定的文件，是随同主要文件一同发出的有关文件或物品。G该指示词，指上文说过的人或事概大略、大概；一律。概用一律用。稿指外发公文的未定稿、草稿。稿本公文形成前所产生的各种文稿，如草稿、讨论稿、修改稿、送审稿等。根据依据。用于公文的开端。公布公开宣布，让大家都知道。用于政府的法律、命令、文告及团体、单位的通知事项。共识指双方或多方在某一问题上的共同认识。关于具有指示性的介词，多与名词组成偏正词组用作公文题目。光临敬辞，称宾客来到。用于请柬、邀请信的末尾处。如“敬请光临”、“欢迎光临指导”。规程对某种政策、制度、正确做法和程序所做的分章分条的规定。规定对某一事物的方式、方法、数量、质量所做的决定。规范约定俗成或明文规定的标准。规格指质量的标准，如大小、轻重、精密度、性能等。规约经相互协议规定下来共同遵守的条款。规则规定出来给大家遵守的制度和章程。贵敬辞，称与对方有关的事物。多用于单位、团体或国家。果系果然是。如“经调查核实，果系张某所为”、“经查此事果系误传”。H还须还必须。函信件。如“公函”、“来函”。函复用信函答复。如“所拟可否，盼速函复”。函告用信函报告或告诉。如“特此函告”。核仔细地对照和考查。核拨审核后拨发。核定审核决定。核对审核查对。核减审核后决定减少。如严核减行政经费10%”。核实审核查实。核销审核后报销。核准审核后批准。如“该计划业经市政府核准”。后经后来经过。互动为解决某一问题，双方或多方采取实际行动。会签指与文件内容有关的主管部门负责人共同在发文稿上签注意见和姓名。会同同有关方面会合在一起。汇总汇集到一起。多指资料、数据、表格、文件等。J基于根据。如“基于以上理由”。即可就可以。即日当天。如“本条例自即日起施行”。即席在集会或宴会上(当场)。如“即席讲话”、“即席赋诗一首”。亟急迫。鉴审察；仔细看。鉴别辨别。鉴戒可以使人警惕的事情。如“引为鉴戒”。鉴定对人或事的优劣做评价。鉴于觉察到；考虑到。见放在动词前用来表示“对我怎么样”。见复答复(我)。见谅原谅(我)。如“敬希见谅”。校订对照可靠的材料复核公文中的疑误之处。接接到。接办接过来继续办下去。接管接收并管理。接洽联系洽商。届时到时候。表示预定时间准时做某事。如“请届时参加”。谨敬辞，表示敬重、郑重的意思。谨电恭敬地电告。如“欣闻，谨电致贺”。谨启恭敬地陈述。如“X X公司谨启”。谨悉恭敬而慎重地了解到。如“来函谨悉”。惊悉知道了(这个消息)十分震惊。如“惊悉X X同志病逝”。经经过。径直接。径报直接报送。如“有关材料请径报市政府办”。径向直接向。如“此事宜径向县劳动人事局反映”。径与直接同。如“请径与市人才中心联系”。径自自己直接(行动)。如“该公司未经批准，径自开展人才招聘活动”。就靠近；从事。就地在原地。如“就地解决”、“就地安置”。就绪已经安排好。如“大会筹备工作已全部就绪”。就学从事学习。就业从事某项职业。具名在文件上签名。据根据；依据。据此按照这个。决定对如何行动做出主张。决算根据预算执行的结果而编制的会计报告。决议经过一定会议讨论通过的决定。均全；都。均经全部经过。均须都必须。均应全都应该。K考察实地观察；调查了解。考查用一定的标准来检查衡量。可否可不可以。恳请诚恳地邀请或请求。如“恳请拨冗出席”、“恳请原谅”。L滥用超过规定范围地使用。如“滥用职权”、“行文不得滥用方言”。累计层层相加，累聚计算。立案在主管机关注册登记、备案。立即立刻。列举一个一个地举出来。列席参加会议有发言权而没有表决权。聆听厂听”的文言词。多用于下级对上级、晚辈对长辈。如“聆听教诲”。另行另外进行(某种活动)。如“另行通知”、“另行规定”。令行禁止有令行，有禁止。多用于下行公文的要求之中。履行实践自己答应做或应该做的事情。如“履行诺言”、“履行手续”。论处判定处分。如“依法论处”、“按违反政纪行为论处”。M免去掉；除掉。如“免去”、“免职”。面洽当面接洽。如“面洽公事”、“详情请与来人面洽”。N能否是否能够。拟订草拟。如“拟订计划”、“拟订方案”。拟稿起草文稿。拟经打算经过；准备经过。拟于打算在。挪用将专项款移作他用。如“挪用公款”。P批驳书面否决下级的意见和要求。批复对下级来文的批示答复。批件带有上级批示的文件。批示上级对下级来文批注意见。批阅(领导人)阅读文件并加注批语。批转把下级来文批示转发给其他单位执行和参阅。批准上级对下级的意见表示同意。破案查清涉及法律的事件。Q期等待；盼望。日期；预定的时日。如“定期”、“按期”。期于希望达到；目的在于。启动原指机器、设备开始运转。在社会生活中则指某项工作或活动开始进行。启用开始使用(印章)。讫完结；截止。迄今到现在。洽商接洽商谈。如“洽商有关事宜”。签订订立协议、合同、条约并签字。签发主管负责人对公文文稿签署发稿意见。签收收到公文信件后，在送件人的发文簿上签字，表示文已收到。签署在公文上正式签字。签章在文件上签名盖章。签注在文件上批注意见。切切实；务必。切记牢牢地记住。切切千万；务必。如“切切不可忘记”。用于布告、条令等末尾，表示叮咛。如“切切此布”。恳切；迫切。如“切切请求”。切实切合实际，实实在在。如“制定切实可行的措施”。切勿千万不要。如“切勿等闲视之”。清册详细登记有关项目的册子。清查彻底检查。清点清理查点。清稿 把文稿誊清。誊清了的稿子。清样最后一次校改后的校样。请柬邀请书，俗称“请帖”。请示向上级请求指示。请予请给予。属请求性用语。如“请予审批”、“请予批示”。顷不久以前。顷奉刚才接到。多用于下级对上级。如“顷奉上级指示”。顷接刚才接到，多用于平行机关或个人之间。如“顷接来函”。顷闻刚才听到。如“顷闻X X同志不幸病逝”。确系确实是。如“经查证，此案确系错判”。R任担负；使用。任免任命和免职。如“任免名单”。任命下命令任用。如“任命X X X为公安局副局长”。任用委派人员担任职务。如“量才任用”。任期担任职务的规定期限。如“任期五年，连任不得超过两届”。日程按日排定的行事程序，如“议事日程”、工作日程”等。日内最近的几天里。如“大会将于日内举行”。日前几天前。冗多余的。如“裁减冗员”。繁忙的事。如“希拨冗出席”。如期按照预定的日期。如“该项任务业已如期完成”。如上如同上面所叙述或列举的。如“特报告如上”。如下如同下面所叙述或列举的。如“特提出如下意见”。S三令五申再三地命令和告诫。多用于批评某种错误倾向的通知、通报等公文中，属强调语气。删去掉文中的某些字句。删除删去。删改删削并改动。如“原稿个别地方做了删改”。删节删去文中可有可无或比较次要的部分。缮写抄写。尚望还希望。如“尚望贵局大力支持”。商与商量。如“XX问题请商人事局解决”。商定协商确定。商讨商量讨论。上报向上级报告。申报用书面向上级或有关部门报告。审定审查决定。审订审查修订。审发审查发出。审改审查修改。如“审改文稿”。审核审查核定。审批审查批示。如“报请上级审批”。审修对文稿审阅修改。审阅审查阅读。如“审阅报告”。施行实施执行。多用于公布法令规章的生效时间。如“本条例自公布之日起施行”。实施实行。用法同施行。事事情；事项。事宜事情的安排和处理。事由本件公文的主要内容。试行试验推行。T特特地。常用于公文开头与主体之间的过渡。如“特做如下决议”、“特决定如下”。特此特别为此事；专为此事。一般多用于通知、通报、报告等文件的结尾处。如“特此报告”、“特此通知如下”、“特此决定”特予特地给以。提案向会议提出的议案；如“截至今天，本次大会收到提案X X X X件”。提请提出要求或议题，请会议或上级研究讨论，做出决定。如“提请上级批准”、“提请大会讨论通过”。提要从全文中提出要点。体会体验领会。体式文件的格式。条款(条目)规章、制度、契约的条目。条例由国家制定或批准的规定某些事项或某一机关的组织、职权等法律文件，也包括团体制度的章程等。听取听，多用于听意见、听反映、听报告、听汇报等。如“大会先后听取了一府两院的报告”、“认真听取群众的意见和反映”。通报动词，指上级机关把工作情况或经验教训用书面形式通告下级单位。如“现将情况通报如下”、“特予通报表扬”。名词，文件的名称之一，即上级机关通告下级机关的文件。如“此事性质恶劣，后果严重，宜发通报予以严肃批评”。通病指一般都有的缺点。通告动词，普遍地通知。名词，普遍通知的文告，文件的名称之一。妥否是不是恰当。W完稿脱稿。玩忽职守工作极不负责或严重失职。望希望；盼望。望即希望立即。多用于下行文，属期望性用语。如“望即着人调查，并报结果”。为为了。为此为了这个。为荷感谢受到你们帮助。如“请予大力协助为荷”。为盼希望受文者按来文要求去办。多用于函、通知、介绍信末尾处。如“请速予批复为盼”。为使为了使得。为要是重要的。多用于下行文，提醒下级单位务按文件规定办理。如“望认真研究，妥善解决为要”。为宜是妥当或适当的。为止截止；终止。文稿文章或公文的草稿。未经没有经过。务务必。文件中常用的有“务请”、“务希”、“务祈”、“务求”、“务期”、“务使”等。务必必须；一定。主要用于下行文，属指令性用语。务须一定；必须。勿表示禁止或劝阻。X希即希望立即。希予希望给予。悉全；都。知道。系是。如“纯系”、“显系”、“果系”、“确系”。细则有关规章制度、措施办法的详细规则。下达向下级传达或发布(命令、指示、意见)。下不为例下次不能援例，表示只通融这一次。有提醒警告作用。如“必须严加查处，决不搞下不为例”。现现在；此刻。限于限定在；局限在某一范围之内。详悉详细地知道。行做或实行。将要。行文发公文给(某个或某些单位)。如“行文各地”。须须要；必须。须即必须立刻。Y严严格。严办严厉查办。严防严格防范。严加严格加以。严谨严密谨慎。严禁严格禁止。严守严格遵守。严重程度深，影响大，情势危急。如“问题严重”、“后果严重”、“表示严重关切”。业经已经。如“业经呈报在案”。业已已经。如“业已调查属实”。业于已经在。一并合在一起。多在两件以上的事情、问题或文件需要合并处理时用。一经只要经过。宜合适。应当。多与“不”字结合，用在否定式上。已悉已经知道。以用；拿。以便用在下半句话的开头，表示有了上半句所说的条件，下半句的目的就容易实现。以此用这个。如“以此推算”。以儆效尤儆，使人觉悟。效尤，学坏样子。用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。以利以便有利于。如“发扬成绩，纠正错误，以利再战”。以免用在下半句话的开头，表示前半句话的目的是使下文所说的结果不至于发生。以期用在下半句话的开头，表示以此希望。如“再接再厉，以期全胜”。以致用于下半句话的开头，表示下面的结果是由上述的原因所带来的。以至表示在时间、数量、范围上的延伸或扩大。以资用来作为。如“特发此状，以资鼓励”。亦须也必须。如“对亦须关注”。议案提交会议讨论的建议。议程会议进行的程序。议题会议讨论的题目。引为引来当作。如“引为骄傲”、“引为教训”。引以为戒将过去的事情作为教训和警戒。印鉴留供核对的印章底样。印信公章。应应该。应即应该立即。应届本届。如“应届毕业生”。其对应词是“往届”。应将应该把。应邀接受邀请。应以应该用。应于应该在。如“此项工作应于六月底前完成”。应予应该给以。如“应予鼓励”。用使用。于在。与会参加会议。如“与会代表”。予给予。逾期超过规定期限。如“逾期未复者，视为同意”。援引引用。援用引用。阅悉看过并知道。如“来函阅悉”。越级越过直属的上级直接到更高的上级。运作进行工作或开展活动。如“运作方式”Z在案已经记录在档案中，可以随时查考。如“记录在案”。暂行暂时实行。如“暂行规定”、“暂行条例”。责成指定专人或机构负责(办理)。如“责成市公安局迅速破案”。责令命令专人或机构负责(办理)。如“责令有关部门查清案情”。摘由摘录公文的主要内容以便查阅(因为公文的主要内容叫事由)。展期把预定的日期往后推迟。如“报考工作展期至3月底结束”。章程书面写定的组织规程或办事条例o照办依照办理。如“碍难照办”。照此按这样(去办)。如“同意所拟，望照此办理”。正本文件的正式文本。值遇到；碰上。指令上级对下级所做的指示和命令。指示上级对下级说明处理某项问题的原则和方法；也指上级指示下级的具体文件。指正指出错误，使之改正。致给与。制定定出。如“制定宪法”、“制定工作计划”、“制定学会章程”。制订创制拟定。如“制订方案”。制度要求遵守的办事规程或行为准则。如“工作制度”、“学习制度”。衷心出自内心。如“表示衷心的感谢”、“衷心拥护”。专此专门在这里。用于报告的结尾处。如“专此报告”。追查追问调查。如“追查责任”、“追查到底”。准予准许。如“准予毕业”。兹现在。如“兹定于6月8日召开国家公务员招考工作新闻发布会”。兹将现在将。如“兹将(二OO六年工作计划)送上，请审示”。兹介绍现在介绍。如“兹介绍X X X等二同志前往贵局”。兹就现在对。如“兹就问题，提出如下建议”。兹派现在委派。兹因现在因为。兹有现在有。如“兹有我局副局长X X X等二同志前往贵处联系事宜，请接洽”。自行自己进行。如“自行办理”、“自行解决”。总结把一段的工作、学习或思想中的各种经验教训或情况，分析研究之后做出的指导性的结论。如“年终总结”、“工作总结”。总则规章条例最前面的概括性条文。遵从遵照并服从。如“遵从上级指示”、“遵从决议”。遵行遵照实行或执行。如“即请批示，以便遵行”。遵照依照；按照。如“遵照执行”。公文常用词语汇释表A按期依照规定或预定的期限。按时依照规定或预定的时间。B颁布（郑重地）发布。颁：发下；布：公布。一般用于党政领导机关及领导人公布法令、条例及其他重要的法规性文件。颁发发布（命令、指示、政策等）。授予。一般用于上级机关发给下级机关或个人奖章、奖状、奖品、奖金及其他奖励物品。报经（向上级）报告并经由（上级处理）。报批（向上级）报告并请求予以批准。报请（向上级机关或有关部门）报告并请示。报送（将有关材料向上级机关）呈报并发送。比照按照已有的（法规、制度、标准、方法、格式等）相比拟对照着行事。必需一定要有的，不可缺少的。必须表示事理上和情理上的必要，一定要。不贷不予宽恕。贷：饶恕。不尽不完全是；未必。如：不尽如此。不胜非常；十分（用于感情方面）。如：不胜感激。不至于表示不会达到某种程度。不致不会引起某种后果。C参考利用有关材料帮助了解情况。参照参考并仿照或依照（方法、经验等）。查办检查办理情况并加以督促。查明犯罪事实或错误情况加以处理。查处调查处理。检查处罚。查复调查了解后作出答复。查收检查或清点后收下。查照示意对方注意文件内容，并按照文件内容办事。此布就这些内容予以公布。用在布告类公文正文的后面，另起一行，不加标点。此复就此答复。用于复函、批复等公文的后面，另起一行，不加标点。此令就此命令。用于命令性文件正文的后面，另起一行，不加标点。此致在此致以（祝愿性的话语）。一般用于信函正文的后面，另起一行，不加标点。D大概不十分精确或不十分详尽；大致的内容或情况。大体大致；就多数情形或主要方面说。E额外超出规定的数量或范围。F发布发布（命令、指示、新闻等）。反应某种事物所引起的意见、态度或行动。反映反照，比喻把客观事物的实质表现出来。把客观情况或别人的意见等告诉上级或有关部门。奉告告诉。奉：敬词，用于自己的举动涉及对方时。如：无可奉告（常用于外交辞令）。付诸“把它用在”或“用它来”。付：交给；授予。诸：文言词，是“之于”的合音词。如应用文中常用的“付诸实施”，“付诸行动”。G给以“给之以”的省略，后面必须带宾语，其宾语多为抽象事物。如奖励、帮助等。公布（政府机关的法律、命令、文告，团体的通知事项）公开发布，使大家知道。贵 敬辞，对对方的地域、单位及其他与之有关事物的尊称。在与平行机关或不相隶属单位之间公文往来时，常以“贵”代替“你的”、“你们的”，表示对对方的尊重。常见于信函中。H函复通过信件（公函或便函）进行答复。常用作结束语。也有写作“函答”的。函告用书信告知有关情况。J鉴于觉察到；考虑到。届时到时候。谨启恭敬地陈述。用于信函下款末尾的敬辞。K考查用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。考核考查审核。L滥用胡乱地、过度地使用。莅临来到；来临（多用于贵宾）。屡次多次；一次又一次。公文常用词语汇释表A按期依照规定或预定的期限。按时依照规定或预定的时间。B颁布（郑重地）发布。颁：发下；布：公布。一般用于党政领导机关及领导人公布法令、条例及其他重要的法规性文件。颁发发布（命令、指示、政策等）。授予。一般用于上级机关发给下级机关或个人奖章、奖状、奖品、奖金及其他奖励物品。报经（向上级）报告并经由（上级处理）。报批（向上级）报告并请求予以批准。报请（向上级机关或有关部门）报告并请示。报送（将有关材料向上级机关）呈报并发送。比照按照已有的（法规、制度、标准、方法、格式等）相比拟对照着行事。必需一定要有的，不可缺少的。必须表示事理上和情理上的必要，一定要。不贷不予宽恕。贷：饶恕。不尽不完全是；未必。如：不尽如此。不胜非常；十分（用于感情方面）。如：不胜感激。不至于表示不会达到某种程度。不致不会引起某种后果。C参考利用有关材料帮助了解情况。参照参考并仿照或依照（方法、经验等）。查办检查办理情况并加以督促。查明犯罪事实或错误情况加以处理。查处调查处理。检查处罚。查复调查了解后作出答复。查收检查或清点后收下。查照示意对方注意文件内容，并按照文件内容办事。此布就这些内容予以公布。用在布告类公文正文的后面，另起一行，不加标点。此复就此答复。用于复函、批复等公文的后面，另起一行，不加标点。此令就此命令。用于命令性文件正文的后面，另起一行，不加标点。此致在此致以（祝愿性的话语）。一般用于信函正文的后面，另起一行，不加标点。D大概不十分精确或不十分详尽；大致的内容或情况。大体大致；就多数情形或主要方面说。E额外超出规定的数量或范围。F发布发布（命令、指示、新闻等）。反应某种事物所引起的意见、态度或行动。反映反照，比喻把客观事物的实质表现出来。把客观情况或别人的意见等告诉上级或有关部门。奉告告诉。奉：敬词，用于自己的举动涉及对方时。如：无可奉告（常用于外交辞令）。付诸“把它用在”或“用它来”。付：交给；授予。诸：文言词，是“之于”的合音词。如应用文中常用的“付诸实施”，“付诸行动”。G 给以“给之以”的省略，后面必须带宾语，其宾语多为抽象事物。如奖励、帮助等。公布（政府机关的法律、命令、文告，团体的通知事项）公开发布，使大家知道。贵 敬辞，对对方的地域、单位及其他与之有关事物的尊称。在与平行机关或不相隶属单位之间公文往来时，常以“贵”代替“你的”、“你们的”，表示对对方的尊重。常见于信函中。H函复通过信件（公函或便函）进行答复。常用作结束语。也有写作“函答”的。函告用书信告知有关情况。J鉴于觉察到；考虑到。届时到时候。谨启恭敬地陈述。用于信函下款末尾的敬辞。K考查用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。考核考查审核。L滥用胡乱地、过度地使用。莅临来到；来临（多用于贵宾）。屡次多次；一次又一次。M明文用文字表达出来的；见于文字的（规定），明文规定一般指见于文字，业已公布的法律、规章等。N拟定起草制定。参见制定。拟订起草制订。参见制订。拟用准备采用；打算使用。P批示（上级对下级的公文）以书面形式表示意见。批转上级机关在下级机关的公文上写上向其他有关下级单位转发的批语。Q签订订立合同或条约并签字。签发由主管人审核同意后，签名正式发出（公文、证件等）。签署在重要文件上正式签字。R如期按照规定的日期或期限。如实按照客观实际的本来面目。S擅自超越权限，自作主张。收悉收到并已了解。T台鉴即请您审阅。台：旧时对别人的敬称，鉴：审阅的意思。一般见于信函。推行普遍实行；推广（经验、办法等）。W为荷表示感谢。荷：承受别人的恩惠。常见于公函祈请语末尾，不单独使用。如：请接洽为荷。X下达向下级发布或传达（命令、指示等）。现行现在正在执行的；现在正在发生效力的。Y业经已经。同“业已”。逾期超过所规定的期限。预期预先所期望的。Z暂行暂时实行的。制定定出（法律、章程、计划等）。制订创制拟订（方案）。兹 现在。遵行遵照实行。称谓：我、本、该；你、您、贵；大家时间：不日，不时，即日，即刻，当即，一度，几度，如期，限期，届时，定于，兹，行将，旋即，在即，如期，拟于，逾期，曾，前迄，自，嗣后，俟，径行，先期，迅即发端：为了，根据，按照，遵照，顷据，顷奉，接，前接，近接，闻，近闻，悉，兹有，兹因，兹派，兹聘，兹定于，电悉，谨悉，欣闻，欣悉收束：函告，函复，函达，盼复，盼示，见复，此令，此复，此致，此据，谨此，谨呈，谨贺，谨启，谨上，为要，为盼，为荷，为宜，请批复，请批示，请核示，请予审批期请：期，以期，望，尚望，希，盼，切盼，请，务请，呈请，报请，提请，恳请，敬请，敬希拟请，烦请，切望，敬祈，尚祈判断：系，确系，显系，果系，纯系，均系，属经办：经，已经，业经，兹经，现经，一经，拟经，一俟，业于，业已，查，经查，复查，查询，拟，拟请，拟定，拟于，本拟，径报，径送，擅自，核准，以资，呈送，呈报，悉，办，悉数，责成，责令，承转，承诺，事宜，申报，申述，申明，申诉，会商，商洽，商榷，会同，协同，连同，酌办审核：审订，审阅，审查，审理，审定，审批，审核，核查，核实，核对，核定，核准，核减，查，查实，查照，查办，查询，查对，查访，查证，查理，查收，查究，复核，复议执行：实行，实施，施行，遂行，贯彻征问：当否，妥否，可妥，能否应答：函告，速告，见告，得悉，悉知，示知表态：同意，可行，准予，应予，不予，不当，不妥，不宜，酌办，务求，务期，务须，均须，均应，切勿，切切，不可，不得，毋庸强调：特，要，应，须，需，须即，需经，无应，应将，应予，严禁，严加，一概，一律，一并，务求，切忌，责成，责令，亟，亟待综合：纵观，鉴于，基于，据此，为此，故此，总之，有鉴于此关切 汇集 分析 排查 协商 化解 动员 联动 激发 增进 汲取 检验 保护 鼓励 完善 宽容 增强 融洽 凝聚 汇集 筑牢 考验 进取 凝聚 设置 吸纳 造就 常用名词 关系 力度 速度反映 诉求 形势 任务 重要性 紧迫性 本质属性 重要保证 总体布局 战略任务 内在要求 重要进展 决策部署 集约化 结合点 突出地位 最大限度 指导思想 科学性 协调性 体制 机制 基本方略 理念 意识 基本路线 基本纲领 秩序 基本经验 出发点 落脚点 要务 核心 主体 积极因素 水平 方针 结构 力度 增量 比重 规模 标准 办法 主体作用 特色 差距 渠道 方式主导 纽带 主体 载体 制度 需求 能力 负担 体系 重点 资源 职能 倾向 秩序 途径 活力 项目 工程 政策 项目 竞争力 环境 素质 权利 利益 权威 氛围 职能作用 事权 需要 规模 能力 基础 比重 长效机制 举措 要素 精神 根本 地位 成果 核心 精神 力量 纽带 思想 理想 活力 信念 信心 风尚 意识 主旋律 正气 热点 情绪 内涵 管理格局 准则 网络 稳定 安全 支撑 局面 环境 关键 保证 本领 突出位置 敏锐性 针对性 有效性 覆盖面 特点 规律 阵地 政策措施 制度保障 水平 紧迫任务 合力 法制化 规范化 制度化 程序化 1、“以.为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的 、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。 2、三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。 3、三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于、 4、“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、 5、“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。 6、“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。 7、“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌 8、吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。 9、念好联字经、架起连心桥、铺就致富路、奏响和谐曲。 10、组合类：探索新路子、创新新模式、实现新突破、推动新跨越、促进新发展、 11、建立工作新机制、明确发展新方向、拓展增收新途径、积聚建设新优势、探索试点新路子。 12、启示类：两字类：是前提、是基础、是关键、是核心、是保证。四字类：前提条件、基础保证、关键环节、核心所在、有效举措、重要手段、有效载体、 13、时期类：关键时期、重要时期、攻坚时期、 14、重要类：重要源泉、重要支撑、重要因素、重要阶段、重要力量、重点途径 15、战略机遇期、发展加速期、结构转型期、攻坚爬坡期 一、不挂空档，落实（教育/学习）内容 二、不拘一格，搞活（教育/学习）形式 三、不走过场，注重（教育/学习）效果 激发兴趣，吸引注意，使XX（教育/学习）能够“入耳”； 晓之以理，深入浅出，使XX（教育/学习）能够“入脑”； 以情载理，情理交融，使XX（教育/学习）能够“入心”； 导行具体，实践性强，使XX（教育/学习）能够“入行”。 立足根本点，从思想认识和组织保障上进一步推进（xxxx工作）； 找准切入点，从培育主体和发展效益上进一步推进（xxxx工作）； 突出关键点，从体制创新和资源配置上进一步推进（xxxx工作）； 主攻结合点，从科技创新和成果转化上进一步推进（xxxx工作）； 强化支撑点，从人才开发和队伍建设上进一步推进（xxxx工作）； 狠抓着力点，从营造环境和优化政策上进一步推进（xxxx工作）. 学习的形式 坚持集体授课与重点辅导相结合； 坚持个人自学与读刊笔记相结合； 坚持正面教育与自我教育相结合； 坚持理论教育与典型教育相结合； 坚持课堂教学与参观见学相结合。 通过XX（学习/教育）活动，一要把XXXX转化为勤奋学习，刻苦钻研的不竭动力，锻造过硬的自身素质；二要把XXXX凝聚成恪尽职守，牺牲奉献的的敬业精神，创造一流的工作业绩；三要把XXXX浓缩为体贴入微，关怀备至的XX之情，塑造团结的战斗集体；四要把XXXX培树为大公无私，公道正派的廉洁形象，营造纯洁的XX风气。 统一计划，增强学习的规范性；统一内容，增强学习的系统性；统一组织，增强学习的时效性；统一讨论，增强学习的针对性；统一考评，增强学习的积极性 针对xx的“求新”意识，努力拓展途径把学习搞活；针对xx的“求趣”心理，不断丰富形式把学习搞乐；针对xx的“求胜”心态，积极开展竞赛把学习搞热