小学音乐教材教法复习试题.doc

音乐教材教法复习试题一、选择题15分（多项与单项，选对一题得3分）1、课程目标体现三个层面（ACD ）（A）知识与能力。（B）科研目标（C）情感态度与价值观（D）方法与过程（E）思想目标2、教育目标是让学生（ ABCD ）（A）学会学习，（B）学会思考，（C）学会合作，（D）学会解决问题（E）学会欣赏音乐3、现阶段学生与老师的关系定位（ A ）（A）主体与主导（B） 主动与被动 （C）主讲与接受4、春江花月夜原是一首琵琶古曲，曲名（ A ）A夕阳萧鼓 B阳春白雪 C十面埋伏5、下面哪几个音是五声调式的音（ AB ）A宫 B羽 C清角 D 变宫 二，填空题60分（每空2分）1、音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。2、音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。3、每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。4、国歌又名 义勇军进行曲， 聂耳 作曲， 田汉 作词。5、少年先锋队队歌 寄明作曲， 周郁辉作词，它的第一段第二句歌词是 继承革命先辈的光荣传统 。6、中国民歌丰富多彩，各具地方特色，太阳出来喜洋洋是四川民歌，信天游是 陕北民歌;茉莉花是 江苏民歌。7、四三拍子是以 四分音符 为一拍，每小节 三 拍, 强弱规律为 强弱弱 。8、以中国古典爱情故事为题材谱写的小提琴协奏曲 梁祝 ， 是 陈钢 与何占豪所作。9、二泉映月是我国民间音乐家 华彦钧 的代表作， 刘天华 首先把二胡拿入课堂教学，使其得到发扬。10、音乐力度记号的简写记法，如：PP表示最弱， p 表示弱， mp 表示中弱， mf 表示中强， f 表示强， ff 表示非常强。三，简答题。9分（每小题3分）1、说说音的主要性质。答：高低，强弱，长短，音色2、什么叫和弦，什么是三和弦？答：由三个及三个以上不同音高不同音名的音，按照一定的音程关系叠置起来的音的结合叫和弦；由三个音按照三度关系叠置而成的和弦叫三和弦3、音乐课程的价值主要体现在哪几个方面？答：1.审美体验价值，2.创造性发展价值，3.社会交往价值，4.文化传承价值四，问答题16分1、备好课是上好课的重要前提条件，一般要备哪几个方面？（3分）你是如何准备的？（3分） 答：（略） 自己谈准备情况-2、音乐学科的基本理念有哪些？（10分）答：.以音乐审美为核心 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。.以兴趣爱好为动力 兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。.面向全体学生 义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。.注重个性发展 每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。.重视音乐实践 音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。.鼓励音乐创造 中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。.提倡学科综合 音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。.弘扬民族音乐 应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。.理解多元文化 世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重。.完善评价机制 应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。