学校跳蚤市场活动方案.doc

学校动感中队二手义卖活动方案一、活动目的：1、本着“你的多余，我的需要”二手交易教育理念，通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广循环经济、生态环保的思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。二、活动时间：2018年4月20 下午3:004：30三、活动地点：活动口号：义卖有趣 利人利己四、活动对象：一至五年级学生。五、活动准备：1、以校信通或微信群的形式，把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长。得到家长的支持和配合，同时欢迎家长当顾客或来校参观。2、由班主任在班级发动宣传，各中队根据活动内容和形式安排好班级的经理、售货员、记帐员、推销员、环保员、安保人员、照相师等，并进行适当的技术培训。3、各班准备销售物品，并整理自己的商品，可以分小组的形式来经营商铺。各班也需事先准备可以找零的散钱，为销售作好前期准备。4、各班要先给自己的展位（小商店）选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号。（自行安排）5、每位队员要准备好一定数目的零用钱（特困生除外），最多不超过20元（带零钱，需家长同意），积极参加本次活动。六、活动具体要求：（一）设计展台要求：1、 每班设计一个大标牌：*动感中队义卖场。2、每班合理安排好工作人员，轮换销售。 3、各班可自由发挥，各展其能，灵活运用销售策略，加强广告宣传，培植热情服务态度；场面力求生动性、活跃性、鼓动性、灵活性。（每个摊位可设计几则广告语） （二）义卖物品要求：1、可以是自己多余的学习用品，看过的图书，用过的玩具及多余的小摆设，自己制作的手工艺品、书画作品等，以自己多余的物品为佳，吃的不允许。 2、义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收后才能进入义卖市场。 3、所有物品要求质量较好，必须保持七成新。（班主任把好质量关） 4、每位学生准备至少一件物品，物品须经家长同意，做好登记。 5、每件物品都贴上标价，每件物品价格最好10元之内（个别商品除外），班主任把好出售价格关 。七、活动过程：1、4月6日周五下午2：30开始布置展位。由各班主任负责安排把商品放在指定的商铺上，并对自己班的商铺进行布置。2、下午2：304：30义卖时间，校园广播播放跳蚤之歌这首歌，各中队进行义卖活动，学生到各个商铺自由选购物品，做到文明购买。3、由班主任管理商铺，营造欢乐、活泼、文明、安全的商品贸易环境。4、4：30由班主任负责集中本班学生，进行活动小结，分还物品和交易的钱。组织学生打扫卫生，评选“最佳经营者”上交大队部。5、4:30整个活动结束。八、注意事项：1、欢迎老师也参加此活动。2、义卖活动要注意各中队之间的交流，不能局限在本中队。活动中要求所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务。3、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。评选小组将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或展台进行点名批评。4、各班选出本班安保人员在义卖过程中维护好秩序。5、班主任要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。6、学生买卖物品时，注意钱要妥善保管，以免丢失。（也可以由专人保管）九、人员安排：1、活动负责人： 2、活动负责：3、环境卫生负责：各班级4、各班摊铺负责：各班组织活动班主任负责5、摄像、拍照：各班相机管理员6、活动场地划分：总负责人7、LED屏播放：电教处（快乐淘宝 你我同行少先大队部主办）十、总结评比：1、活动结束后，对各班的摊位进行评选，每个年级评出一个“特色商铺”。评选要求：（1）、商铺布置：可以是广告标语，价目清单，横幅彩旗等。（2）、商铺气氛：可以运用吆喝，讨价还价，折扣赠送等方法来吸引顾客。（3）、文明服务：服务热情，运用礼貌用语，不与顾客产生争执。（4）、场地卫生：班级工作人员必须保持商铺场地整洁，负责场地的卫生。注：若出现售货员站在椅子上或桌子上吆喝，或与其他商铺或消费者产生冲突等现象，“文明服务”取消资格。2、活动结束后，各班推荐1个“最佳营业员”上报大队部，给予表扬。3、活动后，各班同学写一篇活动体会。用班队会的时间交流一下，每班推选1份上报大队部。附：活动场地安排图（按食堂分布各班柜台各两列）舞 台一年级二年级入口三年级五年级四年级附：表一：爱心跳蚤市场活动“最佳营业员”推荐表班级姓名班级姓名1.13.11.23.21.33.31.43.41.54.11.64.22.14.32.24.42.35.12.45.22.55.32.65.4 少先大队部 2018年4月8日