2016年英语文化节活动方案.doc

享受英语 享受快乐xx小学2016年快乐英语文化节活动方案一指导思想：为了丰富学生的校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣,促进学生和谐发展，营造一个充满快乐的英语学习氛围，值此元旦节来临之际，在全校学生中开展一系列“快乐英语”主题活动，希望能以这次活动为契机,在全校掀起爱英语、学英语、用英语的高潮。二活动宗旨：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语文化节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。三活动主题： 享受英语 享受快乐Enjoy English! Enjoy Happiness!四活动时间：2016年12月26日12月30日 2016年12月26日进行“快乐英语节”开幕式。六活动领导小组：组长：校长 党支部书记副组长： 副校长 组员： 活动策划小组： 七活动内容和过程（一）创设英语文化节学习氛围 1. 红领巾监督岗的同学用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。（负责人：）2. 英语节期间，校园广播在学生放学时间段将播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目，教师要倡导学生去听去模仿，形成一种大唱英语歌曲的氛围。（负责人：）3. 英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语，尽量使用英语组织教学，由浅入深，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。所有教师要尽可能多的学习 一些相关的英语口语，尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。（负责人：各英语教师）4 英语任课教师根据各年级的学生学习程度和年龄特点，给学生推荐一些合适的经典英语影视作品（原生英语）和绘本作品，供学生在学习之余去观看，让学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。（负责人：各英语教师）（二）Running Words英语单词听写大赛 三至六年级英语老师负责整理出适合本年级的100个单词给学生进行背记，并且于12月27 日早读课进行听写大赛，听写单词数量为30个，使用统一的听写比赛用纸，各个年级按照一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%的学生比例评出获奖名单，学校进行统一的颁奖表彰。 （三）Funny Animals快乐英语手抄报设计比赛1. 以“可爱的动物”(Funny animals)为主题，选取相关的小故事、对话、常识或者文化活动等内容，由学生自行设计，以英文为主，可以配以适量的中文解释，要求选材健康，设计美观大方，报面整洁，书写工整。2. 参加年级：四、五、六年级3. 格式要求：手抄报统一为A4纸大小。4. 上交时间及数量：12月 28 日前每班上交3份手抄报，由各班班主任负责。5. 奖励设计：一等奖6名，二等奖9名，三等奖15名。6. 评委： （四）Beautiful songs 快乐英语歌曲演唱比赛 1. 比赛内容及方式：一至三年级学生参加。各班级先由英语老师在班上进行初赛，选出每班12首歌曲才参加校级决赛。学生可以选择课内或者课外的英语歌曲进行演唱，每首歌曲可以多人合唱，但是演唱人数最多不超多5人，要求配备音乐以及脱稿，时间不超过5分钟。2. 决赛时间定于2016年12月29日下午第7节课开始比赛，从决赛中产生一、二、三等奖，设置一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。初赛评委：比赛要求：各个班级需在12月27日下午下班以前上报参赛选手和参赛内容，各英语教师要给予详细指导，各班主任要高度重视，指导学生认真对待、全力参加。 4. 活动负责： （五）Crazy Brain-storming 疯狂英语“头脑风暴”竞赛 四六年级各班级以5人团队的形式参加，于12月28日早读课时间集中在四楼电教室，各年级团队抽签，抽中教师事先准备好的主题，然后根据主题内容在3分钟之内进行“头脑风暴”，写出单词或短语数量正确数量最多的小组为胜。 现场评委：阳志红、陈素春、朱继源、蒋顺燕 （出题负责：四、五、六年级英语教师；活动主持： ） （六）Happy English Games. 庆元旦英语游园活动 1. 时间：12月30日下午第六、七节课 2. 参与对象：全体同学、全体老师 3. 活动内容：13年级活动项目 （总负责人：） Dragon Jumps. 龙跳虎跃 （准备： ）准备：一至三年级的单词，简单的句子玩法：两组进行比赛，每一组为两位学生，由活动人员负责出示单词或者句子，两人中较快说出单词或句子的人每次可以先跳一格，最先跳完所有格子的学生为赢，可以获得相应奖励。脚先落地的人也为输。 Cat Fishing.小猫钓鱼 （准备：活动时具体负责： ）游戏简介：参赛者把单词卡或句子卡钓来朗读。 游戏准备：将单词或句子制作成卡片用回形针固定，钓竿若干。 游戏规则： 1、参赛者把单词卡或句子卡钓来朗读，正确读出单词或句子的获得相应的积分； 2、根据卡片上单词或句子的难易度，卡片上有相应的积分。 Friends Matching.“守望朋友” （准备： ；活动时具体负责：、 ）准备：4-6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡，玩法：请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡，边说边找到相应的朋友，如A的好朋友是apple，其他学生可在旁边帮忙，督促学生开口说。能够说出五个以上好朋友的同学就可以获得奖励。 Chanting and singing.说说唱唱（准备：；活动时具体负责： ）准备好一个小蜜蜂扩音器，准备好一至三年级的英语歌曲题目，学生可以随意抽取自己年级的歌曲，来进行演唱，参加并且能够演唱完歌曲的都能够获得奖励。46年级活动项目 （总负责人： Magic Eyes. 火眼金睛：（准备： ；活动时具体负责： ）老师事先准备好合适学生程度的英语谜语，在活动当天，全部展示出来，学生可以自行观看谜语，然后将自己能够猜出来的谜语卡取下交给活动教师，如果谜底正确，则可以获得相应的礼品或者加分。 Clever Brains.最强大脑：（准备：；活动时具体负责：） 老师事先分别按照类别准备好三个箱子，每个箱子内放有制作好的题目卡，题目上分别是与各个年级相应的英语题目，比如：看图说句子、看图说单词、 说出所给动词的反义词、说出所给动词的过去式或原型、看字母拼出单词、用所给词造句、读出所给短文等程度相应较高的内容。 Passing Game.击鼓传球 （ 准备：； 活动时具体负责：）游戏简介：球在谁手中，并正确读出卡片上单词，成功者获奖励并继续，反之淘汰。每人最多可玩三轮。 游戏准备：小排球一个，不锈钢盆子一个，木棒一个，方形纸箱一个 游戏规则： 一人背向大家击鼓，鼓响传球，鼓停球停； 球在谁手中，谁就在箱子里摸卡片，并正确读出“卡片”中的单词； 正确读出者成功，继续击鼓传球，反之失败，失败者淘汰；You and me.心有灵犀（准备： ；活动时具体负责： ）这个游戏真有点难度，配合得相当默契啊！每次2个学生参加，老师每次给出一个单词，只能给其中一个学生看，看完后用英语描述或做动作让另外一个学生猜出是什么单词，在趣味游戏中更好的体会运用单词，培养学生的想象力和合作精神。 Cow Boy .牛仔很忙 （ 准备：； 活动时具体负责：）比赛的两位同学各拿一张单词卡片（不同年级用不同程度的单词或短语），听到“One，two，threeTurn！”的时候，转身最快读出对方单词的获胜，就能获得相应的奖励Crazy Numbers .“疯狂数字”：（准备： ；活动时具体负责： ）每组10个孩子围成一圈，跟着音乐向前走，当音乐停止的时候，听老师的指令，如老师说的是two，则快速的形成两人小组聚在一起并蹲下，没有找到伙伴的孩子将接受老师的口语考验，与老师进行简单的问答，过关者可以复活继续参加活动。每组学生最多只能玩三圈。留到最后的同学可以获得奖励。 （七）“英语之星”的评比活动各个班级评选出2名“英语之星”，于12月29日以前将名单上报。本次校园英语文化节共包含7项活动，内容涵盖听、说、读、写，希望通过这一系列的活动，能够在校园中营造出浓厚的英语学习氛围，提高学生的英语学习兴趣，让学生在活动中感受英语带来的快乐，享受学习获得的成就，从而促进学生整体英语水平的提升。xx小学2016年12月18日