培训中心规章制度.doc

教学管理制度（一）、教学质量管理制度1、凡承担培训教学的教师，均应根据年度计划做好各工种备课，均应在开课前备好课。备课做到五备，即：备大纲、备教材、备对象、备重点难点、备考点。2、教师必须认真撰写教案，准备电子课件。3、教学管理人员不定期地认真对照大纲、课表、教案和“授课小结”进行检查，发现问题及时向任课老师指出，对优秀和较差者，在月度考核时给予相应的奖惩。4、课堂教学规范，突出实用性。落实“从生产到科学，从科学到安全”理念。按规定对学员进行管理，对不听讲，不做笔记又影响他人学习的，及时通知班主任进行教育和处理。5、组织学员对授课情况进行评价，如实客观地反映任课老师的优缺点。同时找五人以上的学员嗲表座谈，认真听取学员的意见和建议。对授课好的要组织大家学习，对缺点突出的要及时告知，并要求及时改正。6、教学科研能力和水平要不断提高，提倡和鼓励教师到创业一线去学习，及时了解和掌握创业中的新项目、新政策、新模式；组织教师开展科研活动，积极撰写科研文章，推动创业培训教学水平。（二）、教材使用发放管理制度1、根据教学计划，依据上级领导要求，教材统一订购。2、教材存放于中心资料室，安排人员专管。建立教材入库、出库、台帐，做到账物相符。3、教材管理人员应根据教材使用情况，及时提出教材订购计划。4、开班前一天，班主任根据各班培训人数，到资料室领取教材。5、教材出库时，必须填写教材领用登记表。填表要求字迹清楚、数量准确，不随意涂改。6、开班后第四天，班主任必须将发放后多余教材退回资料室。7、教材管理人员应经常整理入库教材，及时结算教材款。教师管理制度（一）、教师选聘制度1、选聘教师的基本原则从大区培训处、企业业主选聘经验丰富、理论水平较高的专业领域人员担任教师，坚持标准，公正合理。2、选聘教师的基本条件（1）、热爱培训教育事业，熟悉有关政策法规，治学严谨、学风正派、教书育人、为人师表。（2）、具有大专专以上，注意学科专业及年龄结构配备,年龄一般在50岁以下。（3）、在本学科内具有坚实的理论基础和系统的专业知识，并具有较丰富的教学经验。（4）、较强的科研能力，能独立地创造性地开展科研工作，取得一定的科研成果。（5）、能认真履行教师职责，每年坚持上课。3、选聘教师程序（1）、拟担任教师的人员应向培训中心提出申请，并填写相应的申报表格。（2）、培训中心组织有关领导对申请者进行筛选确定，下发聘书。二、教师考核制度根据有关“师资管理”的要求，为搞好教师的“理论、实践、科研能力”等教学工作质量的考核工作，希望一方面加强教学管理工作，另一方面加强教育教学的监督工作，使教师考核的工作任务真正落到实处。根据实际情况，特制定教师考核制度如下：（一）、教师考核组织及成员。由中心领导、中心主任、教学相关人员组成。（二） 、教师考核内容。包括教师的德、能、勤、绩方面。又分为五个项目来综合评定。考核内容主要包括：教学工作量、教学效果（学生评议、同行评议、领导评议）、实践能力、科学研究、工作态度方面。（三） 、教师考核的打分标准。（1）、教学工作量的多少（满分为15分）。（2）、教学效果的三个方面（满分为50分）其中：学生评议（满分为10分）同行评议（满分为20分）领导评议（满分为20分）（3）、实践能力（满分为15分）（4）、科学研究和论文发表情况（满分为10分）（5）、工作态度是否端正（满分为10分）三、教师奖惩及淘汰制度为严肃工作纪律，规范教学秩序，充分调动教师教学、科研及其它社会工作的积极性，确保教学任务圆满完成，特制定教师奖惩制度如下：1、凡是在授课过程中，违反教学管理规程，造成教学差错的，初次提出警告，情节严重的撤换教师。2、在教学过程中，凡是检查出教师工作消极、敷衍了事、工作质量低、不负责任者，课时津贴扣30%。3、在教学检查过程中，凡是教学资料缺项或质量较低者，罚课时津贴20%。4、凡参加教科研活动并有成果鉴定、发表论文、出版著作的酌情予以奖励。5、凡制作教具、实验器材或进行教学方法改革并成效显著的，酌情予以奖励。6、凡自制课件、电子讲义并应用较好者，酌情予以奖励。7、凡在教学中表现突出、有重大贡献者，酌情予以奖励。8、凡是承担本职工作以外的工作，且工作量较大并完成较好者，酌情予以奖励。四、备课制度1、认真按照教学大纲和教学培训的要求进行备课。2、认真钻研教材，掌握系统知识，针对培训对象做到备课有明确的教学目的，有步骤，有重点。3、备课尽量做到结合当地的实际情况，通过典型案例分析增强学员创业的意识和能力。4、加强对新方向、新政策、新教学方法、新模式等有关知识的学习、了解，使授课内容能跟上现代培训发展的步伐，推动培训中心教学质量不断进步。5、在教师独立钻研教材的基础上，有计划地组织必要的集体备课，以完成各工种、各知识的衔接，坚决杜绝无教案授课。6、积极推广多媒体教学。广泛收集多媒体教学素材，掌握多媒体课件的制作方法，做好电子教案制作工作。五、上课制度1、严格执行教学计划，按规定进度授课，不缺课，不随意按课。2、上课要讲清基本概念，注意知识的系统性、科学性和完整性，做到层次清楚，深入浅出，便于学员理解和记忆。3、贯彻精讲多练的原则，重视案例分析，使学员通过分析案例的办法，提高创业的能力。4、上课必须有教案，不上无准备之课。5、课堂教学必须预防缺漏，当堂巩固，注重板书，让学员做好记录，以便复习与考试。6、做好学员的上课考勤工作。7、正确操作多媒体教学设备，爱护好教学仪器设备。设施设备管理制度为了加强对学员的技术技能培训，确保教学质量，学校设立了教学设施设备，为保证教学设施设备的完好特制订本管理制度。1、学校设施设备包括汽车、多媒体计算机、投影仪、打印机、复印机、白板、文件柜、音响设备、相机、办公桌椅、教辅书籍、消防设施等。2、校内的一切设备与设施要定期检查，及时维修维护，做到固定牢固，运行安全可靠。3、办公室负责教学设施设备的购买，安装和管理，教学保障和负责建立教学设施登记的文字和电子制度，明确责任，实行目标管理，在做好防火、防盗的同时，要做好使用维护记录，消除用电等方面的安全隐患。4、教学设施，设备由专人进行调试，满足教学需要，设备只用于教学，不得挪作他用。 5、消防设施的安全管理：加强对全校师生的消防法、安全生产法等法律法规教育，加强各办公室和办公场地的消防设施和用电安全管理，由办公室确定专人负责，定期检修，保证正常运转。学校各部门、教师一旦发现消防不安全隐患，因立即向主管部门反馈，主管部门应在尽可能短的时间内进行整治，不得以各种理由拖延。6、设施设备由使用人负责，日常维护在保修期内发生故障，应及时联系厂家进行维修。 7、办公室加强对电源、电器、检查，防止因漏电或线路隐患引发事故。安全卫生制度一、学校卫生制度为建设文明培训机构， 进一步加强学校公共卫生安全工作，也为了给学校员工和培训学员创造一个干净舒适的工作和学习环境， 结合我校实际工作情况， 特制定本制度。 学校公共卫生安全工作的主要任务是：改善学校公共卫生安全环境和教学公共卫生安全条件，加强培训期间的学员卫生安全管理，保证课堂卫生安全。 1、建立学校公共卫生安全工作领导小组，由校长主管，全校部门主任负责，全校员工负责实施，解决学校公共卫生安全工作中出现的实际问题。 2、学校公共卫生安全实行班主任岗位责任制，值周教师带领学生会成员每日进行公共 卫生安全巡视， 各班学生做好本班教室的日常保洁工作， 值日人员做好公共卫生安全区的保洁工作，每周进行学校公共卫生安全工作的检查评比，其评比结果在次周一进行公布。 3、以广播、讲座、板报、主题班会形式进行公共卫生宣传教育活动，坚持每日做一次 广播体操，两次眼睛保健操，不断提高学员的身体综合素质。4、对学员的传染病的防治，要积极配合防疫部门对学生做好防治工作，并做好宣传工 作，发现疫情及时上报，采取有效措施，切断传播途径。 5、学校校办公室做好公共卫生安全保健工作，要做好常见病的妥善处理，确保参加培训的学员身心健康。6、全校师生员工必须树立讲卫生光荣、不讲卫生可耻的新风尚，人人养成良好的卫生 习惯。 7、讲究个人卫生，衣着整洁，不乱吃零食，不带食品、饮料（饮用水除外）进入教学 区，注意锻炼身体，预防疾病发生。 8、维护公共卫生，不随地吐痰，不随地丢食物渣和废纸等杂物，不乱倒垃圾。 9、珍爱生命，教师不在公共场所吸烟，学生不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。 10、定期进行卫生常识宣传，召开卫生知识和疾病预防知识讲座。11、加强对食品卫生的监督，指导和督促保洁人员，搞好公共厕所的清洁工作，积极组 织开展灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂活动。