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三年级英语上册Module6教学设计及教学反思中马村学校殷智楠2017.10.18三年级英语上册Module6教学设计Module 6 Unit I Happy birthday!一、教学目标1.知识目标:使学生能听说认读单词happy,birthday,present,cake,pen,pencil,;能了解字母a,ir,th,e,a,e在单词中常见的读音/ / / : / / / e / / ei /;能诵唱歌曲Hello,Sam;Good morning;Please stand up.能准确理解并熟练地运用-Whats this?Its a cake/present/pen/pencil ;Heres your 2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会询问事物，学会使用句子Heres your ；Happy birthday!表达自己对别人的生日祝福。3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。二、教学向导 1.语言功能：询问事物2.教学重点和难点：在虚拟情景中灵活运用新知识进行自我表达，自我评价，相互评价，肯定与鼓励。三、教学程序. Warm-up【热身复习】 1. Greeting 2. 诵唱歌曲Hello,Sam;Good morning;Please stand up.Pre-task【任务呈现】1.导入T:Before our class,lets look at a video.What song is it about?S:Its about 生日。T:Yes,its about birthday.Today is Sams birthday.Lets go into module 6 unit I to say happy birthday to Sam.I lead the reading of the title twice.2. 任务呈现Look at some pictures and learn the words happy, birthday,present,cake,pen,pencil.T：Look at the PPThappy,happy,happy,Im happy.Birthday ,birthday.Happy birthday!present,present,whats this?Its a present.pen,pen,whats this?Its a pen.pencil,pencil,whats this?Its a pencil.Heres your cake/pen/presentThank you!3.游戏呈现1.guess game2.chant3.Which word is missing?4.拓展延伸Practice the sentence structureWhats this?Its a door/window/desk/blackboard .While-task【任务实施】1.导入Let the students listen and follow the words and read them together.Then dub it.2视听结合，有声有色T：Now Sam is having a birthday . His friends is coming.Lingling gives Sam a present. Daming gives Sam a present.Ms Samrt gives Sam a present.教师播放课文录音，进行听法指导3教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导，并回答下列问题： . What is Linglings present? . What is Damings birthday? . What is Ms Smarts birthday?.Post-task【任务展示】三人一组结合表演课本剧；Interview the partner using the sentencesEg：A：Happy birthday!Heres your cake. B：Thank you!V.Do the exercises.Homework【作业超市】1.听录音模仿课文至少五遍（必做）2.爱父母，尤其在你过生日时，别忘了给妈妈一份礼物，哪怕是一个吻。（一生的作业）3. 为即将过生日的同学或家人制作一张英文版生日卡片。（选做）.板书设计On the left side Module 6 Unit1Happy birthday! Whats this?presentIts a cake pencil penOn the right side Draw four pictures of balloons!外研版三年级英语上册 Module6 Unit1 Happy birthday!教学反思1、本节课讨论的是关于生日的话题，并运用句型Whats this?Its a以及Heres your 描述物体的名字。通过Sam过生日引出了有关生日的一些物品名词 present,cake,pencil,pen.2、导入环节通过观看视频了解到生日主题，并引出课题：Happy,birthday!3、通过整体拼读及分解读的方法教会了学生本节课单词的正确发音。4、增加学生学习的趣味性，我在引入Whats this?Its a present.句型时通过guess游戏让同学们专注注意力，同时又体会到玩游戏获胜的喜悦感。在讲解Heres your 句型时通过chant,picture.同学们学习简单明了，诵读朗朗上口。5、符合实际，让学生听懂。我在课堂上用了简洁的课堂用语再结合肢体语言同学们很容易明白我所要表达的意思，并能够很快做出回应。6、学课本六项活动巩固，课堂高效我通过听课文回答问题，观看动画，学生自读，学生配音学生齐读，分段讲解，学生展示六个环节呈现了课文，使学生对课文基础知识掌握扎实，与学生简单的交流：有人过生日时我们可以表达自己的祝愿说声“Happy birthday!”并且可以用“Heres your present.”来表达我们对别人的祝福。这样可以有效地激发学生的原有认知，让生活和课文内容相联系，更有利于学生对问题的提出，能够有效地激发学生探索问题的欲望，激发学生学习的欲望。并在阅读的过程中真切的理解了短语及句型的含义。 三年级课文内容较短，且故事的整体性能够有效激发学生理解文章的兴趣，不只是只让学生学会重点句型，更重要的是在和学生交流课文内容的过程中，真正运用了所学的语言。兴趣不只来源于教师的活动，随着年级的升高兴趣更多的来源于对文章的理解和交流。6、在情感升华和板书设计方面我想到了生日气球，想到了生我们养我们的妈妈。倡导学生们爱我们的妈妈Love our mother forever!通过单词happy birthday板书绘制了两个气球，这是之前课堂教学中汲取的精华。7、不足之处是板书的书写没有做到示范作用，应该按规定写到四线三格内，给学生一个整体认知。没有强调一些单词后的清辅音不能拖音。如present中的t,cake中的k等。由于上课之前没有做好充足的准备导致课件在苍蝇的干扰下没能如愿展示，以致设想的一些环节不能达到预期效果。课件在游戏“Whats missing”环节中用时较多，可换成同样效果的slight the words的效果。有些设计是临时起意导致同学们没能很好的理解我的意思，还是准备工作没有做好。课堂呈现和课文练习环节缺乏整合，导致课堂时间安排不合理，没能够按时下课。经过课后的教研我明白哪些环节整合到一起既不影响教学效果，又能使课堂更完善。 英语教学的道路会很长，我会踏踏实实一步一个脚印地把它走完。
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