中小学各级教师岗位职责.doc

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中小学各级教师岗位职责中学高级教师: 1、承担高中或初中一门学科 所规定的周工作量,或承担学校安排的其他教育教学任务,并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务,教育教学质量高。 2、承担或指导教育教学研究任务。担任 教育教学管理工作。 3、承担学校或教研组安排的指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务,在教育教学中起骨干作用。 4、在教研活动中起主导作用,主动承担教研课题,每学年至少开出一次教改研究课,并写出教研经验或论文,不定期在校内交流,争取公开发表。 5、承担学科 竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料,开设学科讲座,辅导学科活动,协助毕业班教师做好毕业辅导工作。 6、每学期听课,并对授课情况提出指导性意见。 中学一级教师: 1、承担高中或初中一门学科 所规定的周工作量,并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务,教育教学质量较高。 2、承担指导二、三级教师的教育教学工作,在教育教学中起骨干作用。担任教育教学管理工作。 3、每学年开出研究课,至少写一篇经验总结,能写出教研论文更好。 4、参加学科竞赛辅导工作,开设学科讲座,辅导学科活动,参加毕业班辅导工作。 5、重视业务自修,全面提高任职素质。 6、每学期听课,并对授课教师提出中肯的意见或建议。 中学二级教师: 1、承担高中或初中一门学科 所规定的周工作量,并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量好。 2、有能力承担教育教学管理工作,参加学科辅导,开设学科讲座。 3、认真钻研教学大纲和教材,写出教案,虚心接受高级或一级教师的指导和辅导。 4、积极参加教育、教学研究活动,认真积累教育教学经验,勇于探索,争取开设研究课,写出教学心得体会文章。 5、坚持业务进修,全面提高任职素质。 中学三级教师: 1、承担初中或高中一门学科学校所规定的周工作量,并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量较好。 2、承担班主任工作,参加学科辅导,争取开设学科讲座。 3、认真钻研教学大纲和教材,严格按照教学常规进行教学,虚心接受高级或一级教师的指导或辅导,认真完成学生的考勤任务。 4、积极参加教育教学研究活动,努力积累教育教学经验,争取开设研究课,每年写一篇教学心得体会。 5、坚持业务进修,全面提高任职素质,为晋级创造条件。中学各级教师岗位职责(二)各级教师基本职责1、坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观,在思想上、政治上与党中央保持一致,热爱社会主义祖国。2、忠诚人民的教育事业,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持德育首位,教书育人,尽职尽责做好班主任工作或协助班主任工作,全面关心和爱护学生,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。不歧视差生,不体罚和变相体罚学生。3、严谨治学,刻苦钻研业务,不断更新知识,改进教法,提高教育教学质量。4、有事业心和责任感,服从分工,积极承担工作任务,认真负责做好本职工作。5、自觉遵守国家的各项法律、法规和学校的各项规章制度,执行党和国家的路线、方针、政策,有良好的师德,举止文明,作风正派,品德言行堪为学生表率。6、端正教育思想,积极投身于教育教学改革活动,开展教育教学研究工作。7、关心爱护学校,自觉维护集体利益和荣誉,坚持原则,顾全大局,团结同志,严以律已,谦逊求实。8、坚持用普通话教学。高级教师职责一、教育工作1、胜任班主任或积极主动配合班主任工作,有较高的理论水平和较强的工作能力,所任班级学风好,班风正。2、能根据中学生的年龄特征和思想实际,坚持在课内外对学生进行思想品德教育,能结合学科特点和教材内容,积极、准确地挖掘教材中思想品德教育的因素,有较强的组织指导学生课外活动的能力,寓教育于教学课外活动之中,教育效果显著。3、善于运用教育学、心理学等教育理论指导教育工作,探索教育规律,能总结出较高水平的教育工作经验,指导一、二、三级教师的教育工作。4、勤于家访,能积极参加校外教育活动,采用家长座谈会、书信联系、面谈等多种形式,指导家长做好家庭教育,转变差生效果显著。5、积极主动承担学校安排的其他教育工作,效果明显。二、教学教研工作1、积极承担学校安排的教学任务和教研工作,组织和指导教学研究工作,每学期能写出较高水平的经验总结、教研文章或论著一篇。2、承担命题、试卷分析,编写复习资料,使用现代化教学设备或自制教具的任务。3、教学能力强,能科学合理地设计和组织教学的各个环节,不断改进教学方法,注重培养学生能力,发展智力,方法好,效果显著。4、胜任所教学科初、高中任何一个年级的教学工作,承担学生统考,升学和竞赛的辅导,效果显著。5、指导一、二、三级教师的教学工作,帮助青年教师提高业务水平和工作能力,承担培训教师的任务。中学一级教师职责一、教育工作1、担任班主任或积极协助班主任工作,重视班集体和培养班干部有成效,班级精神状态好。2、能根据中学生的年龄特征的思想实际,在课内外对学生进行思想政治教育和品德修养教育学生,有一定经验,并取得明显效果。3、面向全体学生,重视转化差生。有计划和切实可行的措施,勤于家访,差生转变明显。4、能应用教育学、心理学理论,探索教育规律,进行教育研究,总结教育经验,指导二、三级教师和新教师做好班主任工作或其他教育工作。5、积极接受教育工作任务,工作认真负责。二、教学研究工作1、胜任所教学科初、高中任何年级的教学工作,主动承担学校安排的教学任务和教研工作,能制定符合学生实际的“大纲”所要求的学期或学年教学计划。2、有较强的教学能力,课堂教学有预见性和应变能力,能在教学中处理好基础知识和智能关系,培养学生能力和发展智力,方法得当,教学效果明显。3、合理处理作业,做到选题有代表性,难易适当,分重恰当,认真做好答题、辅导和成绩考核工作。4、对所教学科的教学中的问题能有计划地进行研究和实验,教研能力较强,取得成效。每学期有一定质量的教研文章、经验总结或论著。5、指导二、三级教师的教学工作,帮助青年教师提高业务水平和工作能力。中学二级教师职责一、教育工作1、担任班主任或协助班主任工作,在高级、一级教师为指导下在课内外对于学生进行思想品德教育,教育效果较好。2、寓思想教育教学活动之中,教育计划和方法符合学生年龄特征和思想实际,使学生全面地发展。3、能面向全体学生,基本掌握教育中学生的原则和方法。组织和参加学生的课外教育活动,勤于家访,认真做好差生转化工作,效果较好。4、基本掌握教育学、心理学基础理论知识,并用于指导教育实践,在高级、一级教师的指导下,不断摸索教育规律,改进教育方法,逐步提高教学能力。5、积极进行教育工作,工作认真、负责。二、教学教研工作1、担任所教学科高中或初中的教学任务,基本掌握所任学科“大纲”要求和教材的重点、难点,能按“大纲”和教材的要求,结合学生实际制定教学计划进行教学,教学较好。2、积极参加集体备课和教学教研活动;基本掌握教学法的基础理论知识;在高级和一级教师指导下,每学期有一定质量的教学经验总结或教研文章。3、能培养学生的学习能力和良好的学习习惯,所教班级学生成绩逐步提高。4、在高级或一级教师指导下,能参加命题、编写复习资料。5、能承担一定程度的教改实验任务。中学三级教师职责一、教育工作1、在高级或一级教师指导下,努力承担班主任或协助班班主任工作,并能在课内外积极地对学生进行思想品德教育。2、在教学过程中,摸索和掌握一些教书育人的方法,逐步提高教育能力。3、不体罚和变相体罚学生,广泛接触学生,了解学生情况,使教育工作不断深入。4、组织学生的课外教育活动,做到逐步符合学生特征和实际,不断提高教育效果。5、努力完成学校交给的教育工作任务,并力求做好。二、教学教研工作1、担任初中一门课的教学,努力学习“大纲”,钻研教材,具有所教学科的专业知识,能逐步按“大纲”、教材要求,结合学生实际,有计划地教学。2、积极参加集体备课和教育教学研究活动,上课有教案,传授知识正确。3、培养学生能力和良好学习习惯,认真辅导,认真批发作业,认真考核学生成绩。4、在高级或一级教师指导下,学习考试命题,认真组织和选择复习题或复习资料。5、努力学习教育理论,用以指导教学实践,并逐步摸索教育规律。小学各级教师任期目标及岗位职责一、小学二、三级教师和未定级教师1、基本掌握所教学科基础理论的一般原理、原则和方法,并运用于教学中;2、基本掌握教育学生的原理、原则、方法,课内对学生进行思想品德教育,能担任班主任、少先队辅导员,组织学生课内外活动和承担学校安排的其他任务,并积极主动完成;3、基本掌握所教学科的教学大纲,掌握教材的重点和难点,认真备课、讲课、批改作业,辅导学生,定期考核学生成绩,承担学校安排的教学任务;4、积极参加学校教研活动及政治业务学习。在教学中,讲授正确明白,能出好测试题和训练题,能编写所任工作的计划和总结;5、每学期听课不少于10节(以记录为准),教学笔记以所教学科,语文按课数和基本训练计,数学按练习计,学生作业每科每学期不少于54次,作文每学期不少于8次,基础知识作业不低于25次。二、一级教师1、掌握学科的基础理论和文化专业知识,并运用于教学工作中。2、掌握教育学生的原理、原则和方法,对学生进行思想品德教育,能胜任班主任和少先队辅导员,组织辅导学生课内外活动,承担好学校安排的其他任务。3、系统掌握所教学科的教学大纲、教材及重点、难点;因材施教,合理设计教学过程、备课,讲授知识准确明白;定期考核学生成绩,编写好测试题和训练题,承担学校安排的教学任务。4、积极参加政治学习,组织教研活动;能承担和组织教育教学研究工作。指导二、三级教师工作,能编写好所教学科的工作计划、总结和教案,每学期向学校上交一篇有一定质量的教学经验材料和教案。5、每学期听课、评课不少于10节,(以记录为准)写出有改进性评语,教学笔记以所教学科,语文按课数加基础训练计,数学按练习数计,批改学生作业各科每学期不少于54次;有作文科,作文不少于8次,基础知识不少于25次。三、高级教师1、系统掌握所教学科的基础理论和文化专业知识,并灵活运用于实际教学工作中。2、系统掌握教育学生的原理、原则和方法,对学生进行思想品德教育,能胜任主任、少先队辅导员工作,组织辅导学生课内外活动。承担好学校安排的其他工作任务。3、系统掌握所教学科的教学大纲,教材和重点、难点,因材施教,合理设计教学过程。备好课,讲授知识准确明白;定期考核学生成绩和分析掌握学生学习情况,辅导和编写好测试题和训练题,承担学校安排的教学任务。4、积极参加学校活动和政治业务学习,承担组织指导教学研究工作,有较强的教学技能,能自制、使用教具和较强的操作能力,应变能力和释疑问题能力,能编写所教学科的工作计划、总结和教案,每学期向学校上交一篇有指导性教学论文和有代表性的教案。5、每学期听课、评课不少于10节(以记录为准),写有指导性评语;教学笔记与所教学科;语文按课数加基础训练计,数学按练习数计,批改学生作业各科每学期不少于54次;有作文科,作文不少于8次,基础知识不少于25次。1具有良好的师德,爱岗敬业,关心学生的成长、进步,对学生有爱心、耐心;工作认真负责,兢兢业业,无教学事故发生,无违反师德行为;2承担附属学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等,工作量饱满,教学效果优良,符合相应学段目标管理要求;幼儿园教师承担幼儿园安排的教学任务,备课、讲课,创设环境、活动区,自制教玩具等,对幼儿发展进行评估,教学效果优良;3在课内外对学生进行思想品德教育,担任学科组长、班主任、辅导员,组织、辅导学生课外实践活动;或独立承担一门选修课的教学任务;4指导中级、初级职务教师的教育教学工作,或承担年轻教师的培养工作,效果显著;积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习;积极参加继续教育培训,平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分;1、忠诚党的教育事业,热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针,教书育人,为人师表。2、认真钻研教材和课程标准,作好教学各个环节的工作,突出重点,突破难点,努力提高课堂教学效率,提高对教材的驾驭能力以及对课堂教学的调控能力。3、教学活动要遵从备课组统一安排,要统一进度,统一资料。课外辅导资料统一由备课组、学科组向教导处申请,学校同意后方可使用,不得私订资料。统一、分层、精选作业题,每周全批全改2次,并且面向全体学生及时讲评,规范学生解题=实验步骤,有鼓励性评语。4、学习和掌握现代教育教学理论,不断更新教育观念,努力提高教育教学水平;积极参加科组活动和备课组活动,每周两次集体备课,隔周一次教研活动,不得无故缺席,在活动中应主动进行教学探讨和经验交流,主动承担学校和组内布置的各项任务(包括临时任务),并保质保量地完成。5、搞好教学的同时,不断总结教学经验,改进教学方法,进行教学改革和创新的尝试,撰写教育教学论文;每位教师一年至少要写一篇较高质量的论文。6、竞赛培优补差等教学活动要根据学校安排,有计划、有目的、有重点的进行,力戒活动随意化。7、主动协助班主任做好学生的德育工作,尊重学生人格,对学生诚恳守信,尊重学生的正当要求,对学生民主,作学生的良师益友。关心爱护每一个学生,善于作后进生的转化工作,为学生提供发展和成功的机会。8、认真完成教研组交给的工作任务,具有良好的相容性团队精神,师生间、同志间建立良好的和谐关系。9、实验是物理教学工作中的重要组成部分,物理老师要高度重视实验教学。(1)树立高度的安全观念,做任何实验时既要注意自身的安全,也要充分考虑到学生的安全。(2)做演示实验前应在实验员的帮助下认真准备实验用品,分析实验过程中可能发生的种种情况,演示实验应在实验室做一遍再到课堂上去做;操作要规范,现象要明显,如果现象不明显或者实验失败也要和学生共同分析原因。(3)学生做分组实验前要讲清实验目的、实验原理、实验注意事项,强调实验纪律(尤其是安全问题);实验过程中应注意,发现学生实验中的问题并及时耐心地指导,实验后要求学生们认真真实地填写实验报告,注重培养学生的科学精神。(4)对物理兴趣班或竞赛班的学生如果要求做课外实验,老师应尽量给他们创造条件,并给予相应的指导。(5)物理教师应随时对教学仪器进行管理和维修,同时根据教材内容自制教具和引导学生进行科学小制作。10、熟练掌握现代化教育教学手段,能独立合理设计、制作、使用课件,充分利用网上资源完善课堂教学,积极参加进修和学校开展的网上论坛活动。职责三:物理教师岗位职责1、熟悉物理仪器分类、编号、型号、规格、性能、用途以及使用方法。2、做好物理仪器的入库、造册登记、借出、收回和定期清点,做到帐卡物相符。3、掌握保管物理仪器的技术要求和陈列原则,进行科学管理。4、熟悉有关教材,掌握教材大纲规定的全部演示和分组实验内容原理、目的、要求操作技能。5、做好实验前的准备工作,保证实验顺利、安全,创造最佳实验效果。6、切实做好仪器室防火、防盗、防潮、防冻、防腐、防尘工作。7、熟悉物理实验安全规则和处理发生事故的应急措施。8、熟悉物理仪器配备标准,实验概况和仪器装备情况,做好物理仪器申购计划。职责四:物理教师岗位职责1、学期初制订好教学计划,包括教学进度,教法、改革措施、教改试验方案等;2、认真学习大纲,钻研教材,经常了解学生学习情况,提前两天备好课,写出完整的教案;3、提前两天准备好上课所需的仪器、教具、挂图、电化教学设备,实验结束后,要按时将仪器交给管理员;4、组织好课堂教学,讲清物理概念和规律,启发学生思维,课堂演示实验的操作要起示范作用。5、物理教学应以实验为基础,要尽量设法让学生多做试验;6、学生实验应提前一周通知实验管理员,提前两天负责检查准备的情况;7、认真指导学生实验,教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则,实验结束后,教育学生整理好实验器材,培养学生科学的态度。防止学生损坏仪器,对学生损坏的仪器要认真查找其损坏原因,并配合实验员提出处理意见;8、设计和改进实验仪器或装置,努力提高实验教学质量。9、开展讲座和组织参观活动,扩大学生知识视野,培养学习兴趣和能力,每学期至少一次;10、认真批阅作业,作业次数不少于课时量的23。11、对物理学习兴趣大、方法较好的学生,要给予个别指导,发展这些学生的特长,培养学习物理的尖子;对于学习有困难的学生,要进行定时定内容定人的辅导,逐步辅导他们学好物理。15 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