二年级下册《语文园地八》教案.doc

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二年级下册语文园地八教案教学目标:1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、在区别形近字中积累新字新词。3、读比喻句,积累名言名句。4、进行口语交际,激发爱科学、学科学的兴趣,培养口语交际能力。5、练习写话,培养语言表达能力。6、展示科普读物,小组设计“身边的科学”手抄报,交流了解到的科学知识与见闻。7、查找资料,了解科学家、发明家的成就。重点难点:1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、学新字、新词、好句。3、进行口语交际。4、练习写话。教学时间:四课时教学过程: 第一课时一、我的发现,1、投影出示句子那么多星星,你怎么能数得清呢?那么多星星,你是数不清的。那么多星星,你是数不清呀!2、学生自己读句子,和同桌交流自己的发现。3、集体汇报,教师总结。三个句子的意思相近,但第一句加上问号,表示你不可能数不清;第二句加上句号,表示你数不清;第三名句用了感叹号,表示你肯定数不清。4、扩展延伸。这是李明买的书吗()这是李明买的书()这就是李明买的书()二、选选认认。1、自读字词,明确练习要求。2、根据自己的理解,选字连线。3、同桌交流连线原因。4、集体交流区别形近字的方法。5、教师出示生字卡片,学生读音、组词,看谁读得准,组得对。三、巩固练习。给下列的句子选择适当的标点符号。(。?!)1、这样的事,你能做出来()2、这样的事,你怎么做出来()3、这样的事,你要做出来呀()第二课时一、学习“我会读”1、学生自读句子,发现句子的共同特点。2、投影出示句子。茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。茂密的枝叶遮住了阳光。问:上面两个句子,你喜欢哪一句?为什么?(学生各抒已见。)教师归纳总结:用一个和所写事物相似的事物来打比方,可把事物描述得更形象、更生动。3、读其他句子,说说把什么比作什么。4、从学过的课文中,找比喻句,也可自己说比喻句。二、学习“读读背背”。1、学生自读名言,想想其中的含义。2、交流读自己最喜欢的一句名言,说说对自己的启发。3、自由读背名言。三、作业。课外搜集名言名句。第三课时一、口语交际:1、教师讲解文中给出的身边科学的例子,激发学生口语交际的兴趣。2、多媒体展示身边科学的图片。3、小组交流。(1)小组交流自己了解的身边的科学。(2)小组推荐科学博士,向大家介绍身边的科学。4、推荐新书,交换旧书。(1)向同学推荐自己带的科普读物,简单介绍书的内容和特点。(2)把自己已看过的书和同学交换。二、课堂练习:小组合作设计“身边的科学”手抄报“。第四课时一、写话。1、启发学生回忆本学期做过的事。2、说一说自己的收获。3、谈谈自己在暑假里的打算。4、教师归纳要点。写收获:(1)写做了什么事。(2)写做的过程。(3)写做了以后,懂得了什么。写打算:(1)打算暑假中做什么。(2)打算怎么做。5、学生自由写话。二、宽带网。1、学生汇报自己了解的著名科学家、发明家。2、学生自主读科普读物,搜集科学家和他们取得的科学成就。3、学生上台展示自己搜集的资料,集体评议。三、总结拓展:我们中华民族有五千年的文明史,为世界的发展作出了巨大的贡献。现在,世界进入一个高度发展的时代,希望同学们努力学习,掌握知识,提高技能,为把我国建设成为繁荣富强的社会主义国家而努力奋斗。 4 / 4
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