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小学心理校本课教案第一课 负责任的孩子人人爱教育目标：小学心理校本课教案学生：通过学习进一步了解如何做一个负责任的孩子，并且懂得在不同的地方、不同的环境应该负起什么责任。同时以实践来检验自我，对照自我，为社会贡献力量。一、 导入同学们，你们都见过哪些做事不负责任的行为呢？二、讲授新课今天，校园曝光台的下类现象：1、损坏公物，不爱护课桌椅。2、地面没扫干净，窗户玻璃也没擦干净。3、借东西不按时归还。4、损坏东西不赔偿。5、周围没垃圾桶，便随地扔果皮、纸屑。请问你都看到了哪些类似不负责任的行为？你当时是怎么想的？范例故事：诚实的孩子列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。在跟兄弟、表姐妹捉迷藏时，不小心碰了桌子。结果，桌子的花瓶掉下来，打碎了。姑妈问花瓶是谁打碎的，列宁说：“不是我。”可回到家中，列宁躺在床上非常难受，在妈妈的鼓励下，他终于写信给姑妈，承认了错误。姑妈在回信中说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”听完这则故事，你有什么想法？学生分组讨论，并自我总结。三、交流互动1、行动自检台同学们，请你把符合自己情况的花朵放到右边的花篮里，看谁得到的花朵最多。主动做力所能及的家务。爱护花草树木，珍爱有益动物。不挑食、偏食，少吃零食。勇于承认错误并及时改正错误。爱护公共设施，遵守社区居民公约。主动关心他人，帮助有困难的人。虚心接受楼上的帮助和教育，认真完成老师交给的工作。自己的言行不伤害他人，不损害他人的利益。2、想一想今天轮到李健和于康值日，于康因为家里有事，所以先走了，只有李健一个人值日。如果是你，这是你会怎么做？行动A：一个人留下来，直到把教室打扫干净才回家。行动B：马马乎乎打扫一下就回家。行动C：不扫了，回家去。你的选择是： 因为： 四、课堂小结我们在爸爸、妈妈的精心呵护下，一天一天地长大。今天的我们就是祖国明天的栋梁之才，是祖国的希望所在。所以，让我们从现在做起，从身边的小事做起，做自己力所能及的事，承担自己的责任，履行自己的义务。伟大的科学家爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他索取什么。”五、小小制作 第二课 我自护 我平安教育目标：教师：教育学生要有自我保护的意识，提高防止受伤害的安全观念。同时学会宣传自我保护与自救，远离伤害。学生：了解自我保护的目的，学会如何保护自己与自救的方法，增强安全意识，平安度过每一天。一、导入同学们，我们都是老师和爸妈的小宝贝，在他们的精心呵护下一天天地长大，我们的儿童时期是欢乐、游戏、学习和生长的时期。但是，在我们面前，也会有给自己造成伤害的陷阱，我们也会遇到干扰和伤害。二、讲授新课1、我们平时该怎样做才能远离这些伤害呢?私自下河游泳，不幸溺水。 （不要独自一人外出游泳）私自玩火，引起火灾。（不要玩火，或易燃易爆类物，发现火灾类情况拨打“110”）横穿马路时，不遵守交通规则，被车撞到。（过马路走人行斑马线，遵守红灯停、绿灯行、黄灯还要等一等）与同学在楼梯、走廊追逐、奔跑，不慎从楼上摔下来。（有秩序的行走，从不在楼梯道上做游戏）2、如果遇上一些不怀好意的人，你会怎么做？自己一个人在家时，有个自称是修理工的人敲门。放学路上，有陌生人与你说话，要带你去一个好玩的地方。一高年级拦住你，叫你把钱交出来，否则就会挨打。独自一个人时，一个自称是你亲戚的人叫你帮忙，带他去地方。三、课堂互动同学们，请问你如果遇到以下情况，有何锦囊妙计？与陌生人交往时， 。与同伴产生矛盾时， 。过十字路口时， 。外出活动时， 。学生互相交流，汇报各自的锦囊妙计，与大家一起分享。四、教学总结1、有效地自救： 2、首先我们要远离伤害，如果遇到伤害我们要以聪明的智慧去应对，避免受到伤害，同时学会伤害后要做到有效地自救。五、共同分享将你的锦囊妙计与他人共同分享。 第三课 我是大海中的一滴水教育目标：教师：从小培养学生热爱自己的家乡，自己的国家，树立爱国思想，加强集体主义观念。学生：明白自己是祖国的一员，无论何时何地都离不开祖国。从小树立热爱集体，热爱祖国的观念，懂得没有祖国，就没有幸福。一、导入美丽的大海是由无数水滴组成的，伟大的祖国是由众多公民组成的，我们每个人就像大海中的一滴水，都是祖国大家庭中的一员。请问：我们的国家是哪一个国家？他的全称是什么？你能简单的描绘一下自己的祖国吗？二、讲授新课1、中华人民共和国都有哪些象征？中华人民共和国是一个历史悠久的文明古国。有万里长城、北京故宫、珠穆朗玛峰、秦始皇兵马俑以及几千年的文化。2、试想一下，我们在看比赛时，为什么喜欢给中国队加油，为什么会希望中国队赢呢？当五星红旗在奥运赛场冉冉升起的时候，我们为什么会自豪、欢呼？教师：因为我们是中国人，我们是这个大家庭中的一员。一滴水只有融入大海才不会干涸；一个人只有融入集体才不会孤单。因为大海给了水滴一个家，所以每一滴水都爱大海；因为祖国和集体给了我们一个家，所以我们都热爱祖国、热爱集体。三、课堂互动1.请在下面的空格中填上恰当的词语。我叫 。我是 小组的成员。我是 班的成员。我是 年级的成员。我是 小学的学生。我生活在 市。我生活在 省。我生活在 国。现在把这些句子串起来说一遍。比如：我是中华人民共和国福建省福州市第一小学三年级一班第一小组的王小硕。2.讲故事大赛题目：把我的心脏带回祖国a.全班同学朗读名人故事把我的心脏带回祖国，熟悉故事内容。b分组选拔两名选手参加比赛，同时评选优秀选手。四、教学总结谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。 德国诗人 海涅没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。 俄国剧作家 屠格涅夫五、集体活动收集充满爱国激情的名言、诗词，或反应爱国行为的人物故事。办一期“我爱祖国”的主题墙报。 第四课 小雪的困难大家帮教育目标：教师：教育学生生活中要有爱心，助人为乐，学习上要学会帮助别人，使学生懂得每个人都离不开别人的帮助。学生：了解小雪有了困难需要大家的帮助，每一个人都要用一颗爱心去善待别人，这样其实也是在善待自己。一、 导入朗读小学生守则小学生守则第条的内容告诉我们什么？二、讲授新课这个学期以来，一想活泼可爱的小雪好像突然有了什么心事，变得不爱笑了，也不爱讲话了，连上课都不注意听讲了，整天愁眉苦脸，有时候还会一个人发呆。到底出了什么事，使得小雪发生了这么大的变化呢？这不，这个星期天，我们班组织集体秋游活动，别的同学高兴极了，小雪却说不去。我作为班长于是向小雪的好朋友尹娜娜询问，原来 对于小雪同学的情况我们应该怎么办呢？作为班长我，该如何处理这件事？分组讨论，汇报结果。方案：小雪是我们班的一员，她有了困难，我们理所当然应该帮助她。50人（包括班主任）每人拿出1元钱，星期天小雪就可以和我们一起去秋游了。（小雪感动的流下泪水）三、交流活动1、同学们，在你们的身边，是不是也有像小雪一样的同学，他（她）们由于种种原因，失去了完整的家庭，家庭生活陷入困难呢？2、小雪自己有错吗？3、如果小雪就生活在你身边，你会怎样对待她？ 那么，让我们设身处地地想一想，如果我们自己遇到像小雪一样的情况，你希望别人怎样对待自己呢？如果是你的同学，你又会对他（她）说些什么？你希望他（她）怎样去做？4、读一读名人故事伟大的友谊四、教学总结当你发现别人有困难时，不仅自己要帮助他，同时还要发动同学们都来帮助他。保持爱心常在，友谊长存。五、课余活动以“为困难同学献爱心”为主题，召开一次主题班会。 第五课 我和爸妈有约定教育目标：教师：教育学生做事要恪守诺言，说到做到，无论何时或做什么事，都要说实话，做实事，做到诚实有信，实事求是。学生：明白学习或日常生活中做一个讲诚实，守信用，实事求是，恪守诺言，尊重事实，有远大目标的好孩子。一、导入教师:请问，合同是什么？你们见过哪些合同？亲子合同是怎么回事？二、讲授新课最近王小硕家发生了一件新鲜事，他竟然和他的妈妈签订了一份“亲子合同”？原因：1王小硕独自在想：妈妈要是不唠叨、不责骂我，给我一些自由时间，那该多好啊！2.妈妈独自在想：儿子要是能够自觉学习，按时完成作业，什么事情都不瞒着我，和我主动沟通，那该多好啊！3.王小硕：“妈妈，我们签个协议吧！” 妈妈：“好啊！”亲子合同甲方：王小硕乙方：李菲（王小硕的妈妈）为保障家庭民主，共同创造温暖幸福的和谐家庭，促进每一个家庭成员的健康成长，特制定本合同。一、甲方承诺1.放学后按时回家，认真完成作业。2.诚实、主动地与乙方谈心，双方要不断交流沟通。3.承担属于自己的家庭义务，清理自己的房间，主动保持室内整洁。二、乙方承诺1.当甲方在做作业时，如果遇到不懂的问题，乙方应耐心讲解，不因责备甲方，更不能当中责骂甲方。2.乙方不能擅自替甲方做出选择，凡是和甲方有关的决定，应该和甲方商议后再做出。3.在甲方保质保量完成作业的前提下，应该给甲方一定的自由支配时间。三、合同有效期：20_年2月20_年7月甲方： 王小硕 乙方： 李菲20_年2月10日 20_年2月10日教师：现在谁能解释一下“合同”与“亲子合同”的什么？三、课堂互动1、想一想王小硕为什么与妈妈签订这份“亲子合同”呢？你们赞成王小硕和他妈妈的做法吗？为什么？A:赞同理由: B:反对理由: C:既不赞成，也不反对，应视具体情况采取具体做法。理由: 2、谈一谈你与爸妈的沟通过程中，存在的或多或少的分歧，我们又是采取什么样的做法呢?你的心中理想的爸妈是怎样的呢?爸妈心中理想的孩子又是怎样的呢？爸妈也许不是你心中理想的父母，你也可能不是父母心中理想的孩子。但是，为了增进父母与我们之间的爱，让我们主动与爸妈沟通，体验家庭的温馨、幸福和快乐吧！四、教学总结天下的父母没有不爱自己孩子的，他们为了我们付出了太多的心血。作为子女，我们应该理解他们，设身处地从他们的角度考虑问题。五、课后交流将“亲子合同”问题与父母交流、探讨 第六课 可爱的家乡教育目标：教师：向学生详细地介绍家乡的美，让学生全面了解自己的家乡，并知道如何为家乡的美丽做贡献。学生：通过与大自然的接触，感受家乡的美丽，同时学会为了家乡的更加美好，做自己力所能及的事。一、导入“六一”儿童节快到了。同学们准备怎么度过呢？走进美丽的大自然，感受家乡美好的风光，我认为是一件美妙的活动。我们的家乡真的好美丽啊！二、讲授新课家乡地貌民谣家乡文化展示：爱护环境 保护家园 家乡如此的美丽，作为家乡的一员，我们都为它做出了哪些贡献呢？当你发现有人正在砍伐国家自然保护区的树木时，你又该怎么办呢？是逃跑还是举报？三、课堂互动看图画，学儿歌 我家曾住山村中， 茅草旧屋四面风。 起早摸黑求改善， 节衣缩食还是穷。 改革开放大变样， 电灯电话全都通。 公路修到家门口， 经济发展似火红。四、课堂小结热爱美丽、文明的家乡是每一个人应该做的事，家乡给了我们健康成长的环境，造就每一位美好的未来，我们要珍惜、爱护家乡的一草一木，并积极有效地宣传自己的家乡，让他变的更加美丽。五、社会记录记录下你或你的同学是如何为家乡做贡献的。 第七课 我是什么样的人教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、 导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、 堂活动a) 议一议教师在黑板上写了三个问题：i. 兰兰怎样了解自己的长相？ii. 明明有什么优点和缺点？iii. 你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。b) 谈一谈教师在黑板上写出四个问题：i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv. 你喜欢自己的性格吗？ 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。c) 说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。d) 请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。2. 反正是老毛病，不改也过得去。3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。 请将你的选择填在（ ）里。ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（ ）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。e) 采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、 实践指导a) 演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b) 老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i. 照镜子ii. 反省自己iii. 参加课外活动iv. 听取别人的评价v. 敢于同他人竞争vi. 从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、 教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。 第八课 新学期的打算教育目标：教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。一、 导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、 讲授新课教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。三、 课堂活动1、 议一议教师在黑板上写出三个问题：（1） 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？（2） 王涛和桑兰的目标是什么？（3） 你给自己制订新学期的学习目标了吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。2、 画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。3、 写一写教师：（让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。4、 处画评价。教师在黑板上挂出三幅画。教师：同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。大家自由发言，说说-画一：蜗牛的目标画二：母鸡的目标画三：青蛙的目标5、 请你诊断教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张学习目标诊断表。教师：请一位同学把这段故事念一遍。教师：请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念一遍。教师：请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示出来。目的是训练学生对本课知识的运用能力。四、 实践指导1、 演讲比赛教师将演讲韪及要求写到黑板上。通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。2、 读一读教师：（让学生将书翻到指定页）我先读一遍，然后请一位同学读一遍，最后大家默读一遍。目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。五、 教师总结教师：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。六、 课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。 第九课 我和老师教育目标：教师：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。学生：通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。一、 导入老师直接引入新课，板书：我和老师二、 讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、 课堂活动1、 议一议教师在黑板上写出三个问题：（1） 课文中的“我”是如何进步的？（2） 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？（3） 你和老师的情谊如何？教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、 说一说教师在黑板上写出三个问题：（1） 你心中的老师是什么样？（2） 你说说老师做得好的是什么？（3） 你认为老师不足的是什么？教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。3、 写一写教师：（让学生将书翻到指定页）默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。4、 做一做教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。教师：同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。5、 表演小品剧目：祝老师节日快乐目的是理解教师的爱，并以 纯真的爱回报给老师。四、 实践指导1、 做一日小老师老师：同学们，假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。2、 小小座谈会教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情 第十课 我的优点和缺点教育目标：教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。一、导入教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课-我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二、讲授新课教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。三、课堂活动1、 议一议教师在黑板上写出三个问题：（1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？（2） 以前你是怎样评价自己的？（3） 你能愉快地接受自己的缺点吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。2、 说一说10 / 10