高中生物 第六章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化学案新人教版必修1.doc

课题名称：6.2细胞的分化学习目标：1.掌握细胞分化的概念和意义。2.理解细胞全能性的概念及实例。3.理解有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集与分析。学习重点：1.细胞分化的概念和意义。2.细胞全能性的概念。学习难点：1.细胞全能性的概念及实例。课堂导学模块：合作探究一：1.多细胞生物体的发育是从一个细胞_开始的，该细胞在发育成个体的过程中主要进行了_和_两种活动。2.人类约有200多种细胞，这是通过什么过程形成的？阅读课本，回答问题：一、细胞分化及其意义1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在细胞_和_上发生_的过程叫做细胞分化。2.特点：（1）细胞分化是一种_的变化。（2）一般来说分化了的细胞将一直保持_的状态，直到死亡。（3）细胞分化是生物界_的生命现象。3.原因：在个体发育过程中，不同的细胞中_不同。例如：在红细胞中，与_合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白合成有关的基因则处于关闭状态。4.意义：（1）是生物_的基础。（2）使多细胞生物体中的细胞趋向_，有利于提高_。5.结果：形成_都有很大差异的组织和器官。合作探究二：细胞分裂和细胞分化的异同细胞分裂细胞分化细胞变化发生时间在个体发育中的意义阅读课本，回答问题：二、细胞全能性1.概念：细胞的全能性是指已经_的细胞，仍然具有发育成完整个体的_。2.原因：已分化的体细胞含有一整套和受精卵相同的_，因此，具有发育成完整新个体的潜能。3.高度分化的植物细胞仍然具有_（如：胡萝卜韧皮部细胞可以发育成完整的新植株）。(1).依据原理：_的全能性。(2).运用技术：_ (3).条件：_状态和一定的_、激素和其他适宜外界条件。4.高度分化的动物细胞的_仍具有全能性。（如：克隆羊多利）5.意义：利用细胞的全能性，通过_的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救珍稀濒危物种。6.在同一生物体中全能性大小：_生殖细胞体细胞。合作探究三：1.植物细胞具有全能性的原因是什么？表达全能性需要哪些条件？三、干细胞1.概念：正如植物体内分生组织的细胞具有分化能力一样，动物和人体仍保留少数具有_能力的细胞，这些细胞叫做_。2.例如：人的骨髓中有许多造血干细胞，它们能通过_， 不断产生_，补充道血液中去。合作探究三：1.干细胞的研究有何应用？2.总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。学习反思：_