有收录智障学生的特殊学校.ppt

有收錄智障學生的特殊學校協作研究及發展 種籽 計劃2010 11學年 教育局課程發展處特殊教育需要組2010年3月13日 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 在同一課程架構的原則下 教育局在2006年開始為智障學生而調適高中課程 並透過種籽計劃 與專家及特殊學校共同研發課程內容核心科目 中 數 通 及兩個選修科目 視藝 體育 的 課程及評估補充指引 已派發予有收錄智障學生的特殊學校核心科目的 學習進程架構 第二試用稿已上載於教育局網站資訊及通訊科技 科技與生活的 課程及評估補充指引 初稿將於2010年5月上載於教教育局網站 音樂及設計與應用科技的課程架構初稿 計劃於2010年7月完成 背景 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 2009 10學年兩個協作研究及發展 種籽 計劃 SE0109 SE0209 將於2010年7月完結 2010 11學年的新計劃包括 2010 11學年 種籽 建構新知識和經驗 供學校在推行為智障學生而設的調適課程時參考 範疇包括 課程架構 學習宗旨 學習目標 學習重點 學習內容學習成果推行策略評估等 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 整理計劃目標 透過計劃獲取有用知識及發展資源促進教師的專業發展 包括 借調教師 種籽 及學校課程領導人員的培育學校網絡及學習社群建立經驗分享等 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 整理計劃目標 與教育局及專家顧問協作 在校內推行試行計劃及參與各有關的前線驗證工作提供學生學習活動示例分享學校經驗及成果 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 參與 種籽 計劃學校的角色 以外展形式統籌校內教師推行 種籽 計劃驗證課程內容 例如藉著會議 共同備課 試教單元後檢討 協助試教 促進為智障學生而調適的課程之推行參與課程發展處舉行的 種籽 計劃工作會議 透過交流 促進學校課程的規劃透過借調教師 種籽 彼此的協作 共同發展教學例子及構思教材 以備日後發展教材套供學校參考 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 第部分 5a 借調教師 種籽 的角色 統籌學校提供校本資料予教育局的事宜 以修訂及發展課程資料 例如學與教和促進學習評估的例子參加專業發展培訓課程 工作坊及研討會 提升專業知識 以支援校本課程發展統籌校內同工與其他學校分享成功經驗 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 借調教師 種籽 的角色 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 借調教師 種籽 的角色 借調教師 種籽 與借調教師 課程發展 在職務上的主要分別 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 借調教師的類別 借調教師 種籽 借調教師 課程發展 申請人須為特殊學校的現職教師 具備大學學位或以上學歷 並須於2010年8月31日或以前 具有至少三年在特殊學校全職教授相關科目的經驗 主修與副修相關科目 或曾修讀相關課程 並在該科有豐富的教學經驗 將獲優先考慮 計劃詳情 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 課程調適 常識科 小一至中三 智障學生 新高中倫理與宗教選修科 智障學生 SE0110 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 計劃目的試行及驗證常識科 小一至中三 智障學生 高中倫理與宗教選修科 智障學生 調適課程的學習內容及預期學習成果發展上述選修科有效的教學策略及學與教資源對上述科目的校本課程調適提出建議 供有收錄智障兒童的學校參考 SE0110 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 SE0110 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 計劃推行時間表 參與計劃學校及借調教師 種籽 的角色參與計劃學校試行課程及發展學與教資源 以積累具本地學校特色的經驗借調教師以外展形式統籌校內教師進行 種籽 計劃每月兩整天參與課程發展處舉辦的 種籽 計劃工作會議 SE0110 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 計劃詳情 參與學校 6間 種籽 學校 獲分配借調教師 種籽 試教科目 每所 種籽 學校只可從常識科 小一至中三 倫理與宗教科中選擇其中一個科目試教級別 常識科 初小 高小 初中各一級倫理與宗教 高中一及 或高中二為期一年 2011年8月31日完結 SE0110 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 學校可分別提交常識科 倫理與宗教科的計劃各一份 但本局最多只會分配一位借調教師 種籽 予其中一份計劃 學校可因應情況及教師的工作量 決定是否借調教師以推行 種籽 計劃被提名的借調教師 種籽 必須具備大學學位或以上學歷 並具有至少三年在特殊學校全職教授常識科 倫理與宗教科的經驗 主修或副修常識科 倫理與宗教科 或修讀相關的課程者 以及在該科有豐富的教學經驗 將獲優先考慮基於全年借調安排的原則 所有被提名的借調教師 種籽 一經接納 學校不可中途轉換人選 SE0110 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 SE0110 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 返回 SE0110 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 返回 課程調適 新高中設計與應用科技 音樂選修科 智障學生 SE0210 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 計劃目的試行及驗證高中設計與應用科技 音樂選修科 智障學生 調適課程的學習內容及預期學習成果發展上述選修科有效的教學策略及學與教資源對上述選修科校本課程調適提出建議 供有收錄智障兒童的學校參考 SE0210 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 參與計劃學校及借調教師 種籽 的角色參與計劃學校試行課程及發展學與教資源 以積累具本地學校特色的經驗借調教師以外展形式統籌校內教師進行 種籽 計劃每月兩整天參與課程發展處舉辦的 種籽 計劃工作會議 SE0210 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 SE0210 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 計劃推行時間表 計劃詳情 參與學校 4間 種籽 學校 獲分配借調教師 種籽 試教科目 每所 種籽 學校只可從音樂 設計與應用科技中選其中一個科目試教級別 高中一 二年級為期一年 2011年8月31日完結 SE0210 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 學校可分別提交設計與科技及音樂的計劃各一份 但本局最多只會分配一位借調教師 種籽 予其中一份計劃 學校可因應情況及教師的工作量 決定是否借調教師以推行 種籽 計劃被提名的借調教師 種籽 必須具備大學學位或以上學歷 並具有至少三年在特殊學校全職教授音樂 設計與應用科技的經驗 主修或副修音樂 設計與應用科技 或修讀相關的課程 以及在該科有豐富的教學經驗 將獲優先考慮基於全年借調安排的原則 所有被提名的借調教師 種籽 一經接納 學校不可中途轉換人選 SE0210 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 新高中課程 智障學生 核心科目學習進程架構修繕及評級協調計劃 SE0310 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 SE0310 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 計劃目的試行及驗證為智障學生而設的高中中國語文 數學 通識教育 獨立生活的學習進程架構 LearningProgressionFramework 協助教育局修繕以上三個高中核心科目的學習進程架構收集智障學生的學習表現例子 供其他學校參考 SE0310 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 參與計劃學校的角色試行三個核心科目的學習進程架構每科收集三位學生 代表該科能力較佳 一般及較弱 的學習表現 包括搜集課業 課堂錄像等派出教師協助教育局修繕三科的學習進程架構 會議約每兩星期一次 三科依次進行 即每科會議約每六星期一次協助教育局驗證新修繕的學習進程架構協助教育局收集及製作網上的學生表現例子 供其他學校參考 SE0310 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 計劃推行時間表 計劃詳情 參與學校 8間 種籽 學校 獲分配借調教師 種籽 對象學生 就讀高中課程的學生為期一年 2011年8月31日完結參與範圍 參加計劃的學校必須參與三個核心科目學習進程架構收集例及修繕的工作 SE0310 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 SE0310 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 借調教師 種籽 申請借調教師的注意事項 學校可因應情況及教師的工作量 決定是否借調教師以推行 種籽 計劃被提名的借調教師 種籽 必須具備豐富的課程發展經驗基於全年借調安排的原則 所有被提名的借調教師 種籽 一經接納 學校不可中途轉換人選借調教師的角色以外展形式統籌校內教師進行 種籽 計劃參與種籽計劃但未申請借調教師的學校須委派 學校聯絡人 負責統籌本計劃 申請參與 種籽 計劃 注意事項 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 申請參與 種籽 計劃方法學校校長及有關教師填寫申請表格教育局通函第26 2010號 附錄C 第1 2頁 被學校提名為借調教師 種籽 教師填寫表格教育局通函第26 2010號 附錄B 第1 2頁 教育局通函第26 2010號 附錄B 附件2 4 須繳交的資料上述申請表計劃建議書 注意事項 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 借調教師 課程發展 的申請方法 2010年3月31日 星期三 或之前 連同所須文件及副本一份寄交 香港灣仔皇后大道東213號胡忠大廈16樓1625室人力資源管理小組 參加 種籽 計劃申請表 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 注意事項 撰寫計劃建議書列出 種籽 計劃名稱及編號學校資料學校簡介推行計劃原因學校優勢教師投入感及學校的領導過往發展有關科目的經驗過往參加校本課程發展計劃的經驗與其他學校分享成果的意願 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 注意事項 計劃詳情計劃目標計劃如何切合學校的需要 學校發展計劃 課程規劃 學生能力和興趣 學校可運用的資源擬舉辦的活動及進度表預期成果計劃評估方法 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 注意事項 SE0110範本 SE0210範本 SE0310範本 教育局網頁 教師發展 員工交流計劃http www edb gov hk index aspx nodeID 2157 langno 2為智障學生而設的中國語文學習進程架構 中四至中六 第二試用稿 2009年5月 為智障學生而設的數學學習進程架構 中四至中六 第二試用稿 2009年5月 為智障學生而設的通識教育 獨立生活科學習進程架構 中四至中六 第二試用稿 2009年5月 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 參考資料 為智障學生而設的中國語文課程及評估補充指引 中四至中六 2009年 為智障學生而設的數學課程及評估補充指引 中四至中六 2009年 為智障學生而設的通識教育 獨立生活科課程及評估補充指引 中四至中六 2009年 小學常識科課程指引 小一至小六 2002 倫理與宗教課程及評估指引 中四至中六 2007 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 參考資料 甄選委員會教育局人員課程發展議會特殊教育需要委員會主席大專院校代表考評局代表專科人員公布結果日期 2010年5月中旬 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 甄選及公布結果 課程調適 常識科 小一至中三 智障學生 及新高中倫理與宗教選修科 智障學生 SE0110 李張靜儀女士課程發展主任 特殊教育需要組 28926493 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 聯絡及查詢 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 課程調適 新高中設計與應用科技 音樂選修科 智障學生 SE0210 陳靜蕙女士課程發展主任 特殊教育需要組 28925474 聯絡及查詢 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 聯絡及查詢 新高中課程 智障學生 核心科目學習進程架構修繕及評級協調計劃 SE0310 吳靜雯女士課程發展主任 特殊教育需要組 28926514 有收錄智障學生的特殊學校協作研究及發展 種籽 計劃2010 11學年 即場提問時段 提名及申請特殊教育需要組借調教師 課程發展 方法申請教師填寫表格教育局通函第26 2010號 附錄B 第1 2頁 教育局通函第26 2010號 附錄B 附件1第1 3頁 學校校長填寫推薦書教育局通函第26 2010號 附錄B 附件4 截止申請日期 2010年3月31日 2010 11學年協作研究及發展 種籽 計劃簡介會 補充資料 如對申請 借調教師 課程發展 有任何查詢 請與本組高級課程發展主任谷月娟女士聯絡