2019年小学语文第三册连词成句、反义词、近义词练习卷(五).doc

2019年小学语文第三册连词成句、反义词、近义词练习卷(五)第卷（45分）一 语言知识题（6小题，18分）1下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A宿舍 宿愿 星宿 一宿没睡 B驯服 逊色 殉职 徇私枉法C脑海 老师 玛瑙 恼羞成怒 D晦日 污秽 徘徊 不容置喙2下列各句中不含错别字的一项是A在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成 图相。B一片淡银色的光华，印亮了整个原野。C夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。D我国古代称极光为“天物、刀星、蚩尤旗、天开眼、星殒如雨”等等。3下列词语中加点的字解释正确的一组是A 时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多。（经历）B 只向高处看,不顾脚下的结果,有时是下井，有时是下野或下台。（执政的人被迫下台）C 向武人卖弄风雅,向文人装作英雄。(本指诗经中的“风”、“雅”,这里泛指诗文)D 这样，彼此各得其所，当然相安无事。（相处很好，没有冲突）4填入横线中的词语最恰当的一组是这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地 着作品。维纳斯像是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中 出来的。我相信我们会制定出收回香港后应该实行的、能为各方面所 的政策。我们建议达成这样一个协议，即双方同意通过外交途径开始进行香港问题的 。A衬托 挖掘 接收 商讨B烘托 发掘 接受 磋商C烘托 挖掘 接受 商讨D衬托 发掘 接收 磋商5下列各句中的成语使用有误的一句是 A 我并不是想在这里玩弄标新立异之说，我说的是我的实际感受。B 人们只要一度被神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这座雕像上。C 我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。D 那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的，所以，为复原所做的一切尝试，都是水到渠成的。6下列各句中语意明确的一组是A我们都知道虽然用光速旅行也需要时间，旅行做不到即刻到达。B我在南美洲看到关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。C太阳是一个炽热的气体大火球，它的外层有三层组成：光球、气球和日冕。D运动物体接近光速会出现令人费解的现象。 二 文言文阅读理解（5 小题，15分）嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。7对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A族秦者秦也 族：灭族，杀死整族的人B后人哀之而不鉴之 鉴：借鉴C谁得而族灭也 得：必须，应该D则递三世可至万世而为君 递：传递，顺着次序传下去8下列句了中的“复”与“秦复爱六国之人”的“复”的意义相同的一项是A复道行空，不霁何虹？B更若役，复若赋C或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D居十日，扁鹊复见9比较下列各句中“使”字的意义和用法，判断正确的一项是使六国各爱其人，则足以拒秦 亦使后人而复哀后人也使天下之人不敢言而敢怒 不如因而厚遇之，使归赵A和相同，和相同 B和相同，和不同 C和不同，和相同 D和不同，和不同 10对“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”这一句意思的理解正确的一项是A聪明的人善于把历史作为一面镜子。B唐统治者应把秦亡的悲剧作为一面镜子。 C唐统治者说不定也会成为后人的一面镜子。D秦荒淫奢侈，自取灭亡是一面镜子。 11末段总结秦亡的历史教训，为什么第一句要写“灭六国者六国也，非秦也”一句？对此分析最恰当的一项是A秦和六国的结局是一样的。B秦和六国都犯了“不爱民”的错误。C秦没能吸取六国不爱民而亡的教训。D暗示当今统治者不要重演秦亡的悲剧。三 现代文阅读理解（4小题，12分） 前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了；去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我又沉重地感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上的那些字。 要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。年青的时候读向子期的思旧赋，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开了头却又煞了尾。然而，现在我懂了。 不是年青的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘。这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候。12作者为什么现在才“懂得了”思旧赋“只有寥寥的几行，刚开了头却又煞了尾”？ A年青时阅历浅，理解力不够，而现在经历的事情比较多，社会经验丰富。 B过去读书不求甚解，而现在面对敌人的白色恐怖，只能躲避起来，从而有时间去研究古书。 C鲁迅年青时所处的时代与向子期所处的时代不同，而现在相似，所以读懂了。 D 在国民党法西斯的白色恐怖下，鲁迅真切地体验到了处于晋朝司马氏政权高压之下的向子期那种不能直抒其事以表达哀思的险恶处境与悲愤心情。13“不如忘却”的主要原因是什么？下面从文中录下的四句话，哪一句最恰当？ A“将悲哀摆脱”B“夜正长，路也正长”C“从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘”D“将来总会有记起他们，再说他们的时候的”14“夜正长，路也正长”的含义是A国民党反动派的黑暗统治还在继续，革命者的斗争道路还漫长曲折。B黑夜沉沉，方向难辨，暗示革命者还要付出更大牺牲。C两个“长”都是反语，表明反动派末日来临，革命胜利在望。D表达作者对烈士的纪念和尊敬，犹如夜漫漫，路漫漫，深沉而悠长。15“这三十年中”和“许多青年的血”所指的是A从辛亥革命至写此文时，谭嗣同、秋瑾等的被杀。B 戊戌变法以来至写此文时，徐锡麟、秋瑾等的被杀。C“五四”以来到五烈士遇害时，李大钊等被杀。D1903年以来至写此文的1933年，林觉民和五烈士等遇难。第卷四 阅读下面一篇文章，完成文后各题（4小题，18分）不要抛弃学问胡 适诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢了。这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的，从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。有人说：“出去做事之后，生产问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”我在对你们说，凡是要等到有了图书馆才读书的，有了图书馆也不肯读书，凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看十页有用的书，每年可看3600多页书，30年可读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢，全靠你们自己选择。易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。16本文围绕什么观点，讲了哪三方面的内容？请用简要内容加以概括。 17作者在文中十分注意修饰语的运用。请指出下列句中加点修饰语的作用。“以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭。不得已而做的。”句中“也许”表示 ；“一大部分”说明 ，这句是从 说的。“吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰掉的。”句中“三年五年”表示 ；“都”强调 ；这句是从 说的。18文中分别引用了达尔文的事例和易卜生的话，请问两者顺序能否互换？为什么？19下面对这篇文章的理解和赏析，不正确的两项是A这是一篇演讲辞，语言晓畅明白，多用口语，句式也较简短。B作者在文中多次运用概数，信心拈来，如“十年之后”、“三年五年”、“11万页”等，增强了时间的紧迫感。C“30年可读11万页书”中的“30年”绝非作者信口开河随便说说，而是照应前文的“趁现在年富力强的时候。”D文中有三个句子用了感叹号：第一句在赞叹中含强调；第二句在激励中含警示；第三句在留意中含鼓励。E作者在文中申明自己的主张：要做学问就不能看小报，更不能打麻将，遑谈其它了。F文章分别用了比喻、反问等修辞手法，增强了语言的气势和生动性。五综合题（27分）20名句填充。（5分）忍看朋辈成新鬼， 。墙上芦苇，头重脚轻根底浅； ， 。 ， ；穷且益坚，不坠青云之志。臣闻 ， ；欲流之远者，必浚其泉源。 ，收之桑榆。21翻译上文文言语段中画线的两句话。（2分+3分）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！译文：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文：22诗文鉴赏（5分） 阅读王勃的滕王阁诗，回答问题。滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在，槛外长江空自流。第五句写阁外的景象，其中“潭”是指 。最后一句你读出了什么弦外之音？23仿例造句。（4分）在下面语句的横线上补写两句话，修辞、句式必须和所给的句子相同。 思想家的鲁迅，是大海上的灯塔，灯光划破中国社会的黑暗。文学家的鲁迅， ， 。革命家的鲁迅， ， 。24.根据上下文的提示，写出第三个同学的回答。（4分）玫瑰的启示老师在课堂上津津有味地讲着玫瑰。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么？”第一个学生回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它！”第二个学生回答：“纵然刺儿扎人，花还是很美，我要欣赏它！”第三个学生回答：“ ”多少年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新种玫瑰而闻名。25改写下面一段话中画横线的句子，使上下文意更为贯通。（4分） 他出生在江南水乡的一个书香门第，五岁时就在私塾读书，十二岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满十八岁，他的学问正是在这种新旧冲突、中西融合的文化背景下造成的。 答： 。 六作文（60分）26阅读下面材料，根据要求作文。自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面。在整个生命历程中，你一直同位置打交道。或许你有一段关于位置的故事，或许你有关于位置的独特经历，或许位置曾引起你无限的感慨。请以“位置”为题写一篇记叙文。 要求： 写出事件的波澜，有真实生动的细节，不少于700字。 -高一语文期中试题答案一、二、三选择题（45分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15B C A B D D C D C D B D A A B四（18分）16不要抛弃学问； 要趁年富力强时做点学问，否则将被历史淘汰；只要真想读书做学问，应有办法克服困难；做学问的意义就在于铸造自己。17推测； 数量大 ， 学习目的 时间短；全部； 严重后果 。18（不能互换；因为它们分属不同的论据部分：达尔文事例用于反驳“没有时间”，易卜生的话用于论证铸器重要）写景作结，借以抒发自己怀才不遇，愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂的感情。 19（B“十年”“11万页”不是概数）（E作者并没有此主张）五综合题（27分）20名句填充。（5分） 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。失之东隅，收之桑榆。21略22诗文鉴赏（5分）长江。写景作结，借以抒发自己怀才不遇，愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂的感情。23.略24第三个学生回答：“既不让刺儿扎人，又让花儿很美，我要改造它。”25答：他被父亲送到欧洲留学时刚满十八岁。六作文（60分）