2020年高考生物一轮复习 阶段评估检测(五)（含解析）.doc

阶段评估检测(五)(第八单元)(60分钟100分)一、选择题(共19小题，每小题2分，共38分)1.下列关于内环境及稳态的叙述，正确的是()A.葡萄糖在内环境中只能分解为丙酮酸B.若注射大量生理盐水，会影响内环境稳态C.只要内环境的成分稳定，人体就能够保持健康D.动物的体温与其体内酶的最适温度总是保持一致【解析】选B。细胞呼吸只能发生在细胞内，内环境中葡萄糖不会分解为丙酮酸，A项错误。注射大量生理盐水，会导致血浆量增加，从而影响到人体的血压，B项正确。内环境的成分和理化性质都稳定的情况下，人体才能保持健康，C项错误。变温动物的体温可能与酶的最适温度不同，D项错误。2.下列生理活动，不能维持内环境稳态的是()A.人体缺水时，尿量减少B.失血时，更多组织液、淋巴进入血浆C.NaHCO3与乳酸反应生成H2CO3和乳酸钠D.糖尿病人饥饿时，紧急口服补充葡萄糖【解析】选D。人体缺水时，需要减少水分的流失。失血导致血量减少，血压异常，组织液、淋巴的及时补充，有助于维持人体血压正常。乳酸酸性很强，人体无氧呼吸产生的乳酸，会使血浆pH显著下降，NaHCO3与乳酸反应生成H2CO3，将强酸变成弱酸，利于pH的稳定。糖尿病人饥饿时，并不是血糖不足，而是因为缺乏胰岛素血糖无法进入细胞，需要注射胰岛素，D项所述不能维持内环境稳态。【加固训练】下列关于人体内环境稳态的叙述中，错误的是()A.血浆渗透压与蛋白质、无机盐含量有关B.甲状腺激素和尿素均可存在于内环境中C.某些激素可以影响神经系统的发育和功能D.内环境是细胞代谢的主要场所【解析】选D。血浆渗透压的大小主要与蛋白质、无机盐含量有关，A正确；甲状腺激素和尿素均可存在于内环境中，B正确；某些激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素分泌过少，可能导致呆小症，C正确；细胞质是细胞代谢的主要场所，内环境只是细胞与外界环境交换的媒介，D错误。3.美国科学家因研究CTLA-4这一免疫系统“分子刹车”的活性而获得2018年诺贝尔生理学或医学奖。若体内缺乏CTLA-4蛋白，机体由于缺乏阻止免疫应答的机制，导致过度活跃的T细胞入侵机体正常器官，引起()A.自身免疫病B.免疫缺陷病C.过敏反应D.非特异性免疫【解析】选A。过度活跃的T细胞入侵机体正常器官，可引起自身免疫病。4.促肾上腺皮质激素(ACTH)为垂体分泌的多肽，是用于治疗婴儿痉挛症的常用药。以下叙述错误的是()A.ACTH的合成场所为核糖体B.ACTH能促进肾上腺皮质的发育及肾上腺皮质激素的合成和分泌C.过量使用肾上腺皮质激素可能导致肾上腺皮质发生萎缩D.治疗婴儿痉挛症时，ACTH可以采用注射或口服的方法【解析】选D。ACTH为垂体分泌的多肽，合成场所为核糖体，A正确；ACTH能促进肾上腺皮质的发育及肾上腺皮质激素的合成和分泌，B正确；根据反馈调节，过量使用肾上腺皮质激素会使ACTH分泌减少，可能导致肾上腺皮质发生萎缩，C正确；ACTH为多肽，治疗时需采用注射的方法，口服会因为水解而失效，D错误。5.(2019长春模拟)如图为某神经系统示意图。据图分析，下列叙述正确的是()A.F的存在，导致兴奋在此反射弧中双向传导B.当兴奋传到C的突触后膜时，发生的信号转变是电信号化学信号C.刺激A不一定能引起D处膜外电位由正电位变为负电位D.图中能接受神经递质的细胞共有3个【解析】选C。F的存在，只是导致该反射弧参与的调节中有反馈调节，不是说兴奋就可以在突触处双向传递，A错误；当兴奋传到C的突触后膜时，发生的信号转变是化学信号电信号，B错误；由于刺激需要达到一定的强度才能产生兴奋，所以刺激A不一定能引起D处兴奋，即膜外电位不一定会改变，C正确；图中能接受神经递质的细胞共有4个，三个神经元分别是C、D、F，一个效应器细胞E，D错误。6.(2019哈尔滨模拟)如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是()A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B.图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C.结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D.血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素【解析】选D。分析题图，血糖调节的方式是神经-体液调节，故A正确。血糖浓度升高，则刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，故B正确。下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质直接影响甲分泌激素，故C正确。血糖升高，则胰岛素分泌增加，胰岛素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式分泌，体现细胞膜的流动性，故D错误。7.(2019贵阳模拟)为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表：组别甲组乙组丙组丁组处理摘除甲状腺不摘除甲状腺不摘除甲状腺注射一定量的甲状腺激素溶液不摘除甲状腺+X注：实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和A液配制而成。在适宜的实验条件下，正常饲养相同时间，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据。下列说法合理的是()A.甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少B.丙组小鼠下丘脑的相关分泌活动加强C.X是指注射等量不含甲状腺激素的A液D.推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当【解析】选C。甲组小鼠甲状腺激素含量降低，对垂体的抑制作用减弱，垂体分泌的促甲状腺激素增加，A项不合理；丙组小鼠甲状腺激素含量较高，通过反馈调节抑制下丘脑、垂体的分泌活动，B项不合理；丁组X是指注射等量不含甲状腺激素的A液，与丙组对照，以证明甲状腺激素的作用，C项合理；甲状腺激素可促进有机物的氧化分解，丙组小鼠耗氧量较多，D项不合理。8.乙肝病毒是一种DNA病毒，可通过多种途径传染。研究表明肝炎患者的肝癌发病率比自然人群高。注射乙型肝炎疫苗是预防乙型肝炎最有效的方法，以下说法正确的是()A.与乙肝患者聊天，会感染乙肝病毒B.接种乙肝疫苗成功后，乙肝病毒就不会侵入人体C.抗乙肝病毒的抗体，有时需要进入细胞内才能消灭病原体D.乙肝病毒侵入人体后特异性免疫和非特异性免疫都会发挥作用【解析】选D。乙肝病毒传播的主要途径为体液传播，不存在空气传播，A项错误。接种疫苗成功后，相应的病原体也会侵入人体，不过人体的二次免疫迅速强烈，可以及时消灭病原体，B项错误。抗体是不能进入细胞发挥作用的，C项错误。病原体侵入人体后，人体的第二道防线(非特异性免疫)第三道防线(特异性免疫)都会发挥作用，D项正确。9.(2018包头模拟)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 m的颗粒物，含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液，还可诱发人体产生不正常的体液免疫。依据上述信息，下列叙述合理的是()A.人体呼吸道表面黏液对PM2.5的附着作用，属于人体的第一道防线发挥的作用B.诱发机体产生不正常免疫的颗粒物是蛋白质或多糖分子C.PM2.5诱发人体产生体液免疫的过程，需要吞噬细胞、T细胞和B细胞等淋巴细胞的参与D.细胞膜具有选择透过性，PM2.5不可能进入细胞内，只能进入内环境【解析】选A。人体的皮肤和黏膜属于第一道防线，因此呼吸道表面黏液对PM2.5的附着作用，属于人体的第一道防线发挥的作用；PM2.5主要是燃煤、地面扬尘等形成的，并不是蛋白质或多糖分子；吞噬细胞不属于淋巴细胞，T细胞和B细胞属于淋巴细胞；PM2.5可通过肺部进入血液，故其肯定能进入肺泡壁细胞及血管壁细胞。10.如图表示人体通过免疫系统清除体内蛇毒的过程，下列有关说法错误的是()A.细胞2、3分别在胸腺和骨髓中成熟B.细胞1、4、5都有特异性识别抗原的功能C.细胞2、4的高尔基体特别发达D.物质a有特异性，其化学本质是蛋白质【解析】选B。分析题图可知，细胞15分别是吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞。T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟，A正确；吞噬细胞能识别抗原但没有特异性，浆细胞不能识别抗原，记忆细胞能特异性识别抗原，B错误；T细胞能分泌淋巴因子，浆细胞能分泌抗体，高尔基体与细胞分泌物的形成有关，C正确；物质a是抗体，具有特异性，其化学本质是蛋白质，D正确。11.科研人员将禁食一段时间的实验小鼠随机分为甲、乙、丙3组，向甲、乙2组腹腔注射等量胰岛素溶液，丙组腹腔注射生理盐水，一段时间后，甲、乙2组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而丙组未出现这些症状。下列有关说法错误的是()A.直接给甲组小鼠注射葡萄糖有利于缓解症状B.给乙组小鼠注射胰高血糖素有利于缓解症状C.给丙组小鼠注射胰岛素后能大幅度增加尿量D.通过该实验能探究胰岛素的生理作用【解析】选C。甲组小鼠因注射胰岛素，使其血糖含量降低，如果直接给该组小鼠注射葡萄糖，则有利于缓解小鼠反应迟钝、嗜睡等症状，A正确；同理，因为胰高血糖素有升高血糖的作用，如果给乙组小鼠注射胰高血糖素，同样会缓解该组小鼠反应迟钝、嗜睡等症状，B正确；给丙组小鼠注射胰岛素，只使其血糖含量明显降低，而内环境中渗透压并不会明显降低，所以不会出现大幅度增加尿量的现象，C错误；结合前面的分析可知，本实验可以探究胰岛素的生理作用，D正确。12.下图是反射弧的局部结构示意图，a、d两点分别为电表和电表两电极的中点，下列说法错误的是()A.刺激c点，若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在同一神经元上可以双向传导B.刺激c点，电表偏转一次，电表偏转两次C.兴奋由c传导到e时，发生了电信号化学信号电信号的转换D.刺激a点，电表不会发生偏转【解析】选B。刺激c点，若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在同一神经元上可以双向传导，A正确。刺激c点，兴奋不能向左经突触传递到上一个神经元，电表不偏转；兴奋向右传导到电表左侧电极，此处膜电位变成外负内正，而此时右侧电极处是外正内负，电表中有一次电流通过，指针偏转一次；当兴奋传导到电表右侧电极时，同理分析，指针又反向偏转一次，所以偏转两次，B错误。兴奋由c传导到e时，经过突触结构，发生了电信号化学信号电信号的转换，C正确。刺激a点，兴奋同时传导到电表两极位置，电极处膜电位同时变为外负内正，两极电位相同，电流表中没有电流通过，指针不会发生偏转，D正确。13.(2018榆林四模)阿托品是一种常见的麻醉药物。某实验小组将离体的神经肌肉接头处置于生理盐水中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后，肌肉收缩减弱甚至不能收缩；再滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除(突触间隙中的乙酰胆碱酯酶能水解乙酰胆碱)。据此判断，阿托品抑制突触处的兴奋传递的机制可能是()A.破坏突触后膜上的神经递质受体B.阻止突触前膜释放神经递质C.竞争性地和乙酰胆碱的受体结合D.阻断突触后膜上的钠离子通道【解析】选C。根据题意分析，某实验小组将离体的神经肌肉接头处置于生理盐水中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后，肌肉收缩减弱甚至不能收缩，说明阿托品阻止了兴奋在突触处的传递；而滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除，说明阿托品没有破坏突触的结构，A错误；也没有阻止突触前膜释放神经递质或阻断突触后膜上钠离子通道，B、D错误；因此很可能是因为竞争性地和乙酰胆碱的受体结合，导致乙酰胆碱不能和受体结合，进而影响了兴奋在突触处的传递，C正确。14.如图是-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图。下列相关叙述不正确的是()A.细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均发挥重要作用B.再次受到-银环蛇毒刺激，细胞可增殖分化为细胞C.物质B属于免疫活性物质，在人体的第二道防线中发挥作用D.图中既能特异性识别抗原又能增殖分化的细胞是【解析】选C。分析图示可知，细胞是吞噬细胞，吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥重要作用，A正确。细胞是记忆细胞，细胞是浆细胞，再次受到-银环蛇毒刺激，记忆细胞可通过增殖分化形成浆细胞，B正确。物质B为抗体，属于免疫活性物质，在人体的第三道防线中发挥作用，C错误。细胞是T细胞，细胞是B细胞，其中既能特异性识别抗原又能增殖分化的细胞是T细胞、B细胞和记忆细胞，D正确。15.(2019吉林模拟)下列关于植物激素的叙述，正确的是()A.植物激素大多是蛋白质B.用赤霉素处理可以使水稻疯长，比正常植株高50%以上，从而提高水稻产量C.去掉顶芽能抑制侧芽部位生长素的合成，进而解除顶端优势D.植物体各个部位均能合成乙烯【解析】选D。目前发现的植物激素都不是蛋白质，A错误；用赤霉素处理可以使水稻疯长，而不能正常传粉受精，所以产量反而降低，B错误；去掉顶芽，会解除顶芽产生的生长素继续运输到侧芽，使侧芽部位生长素不会积累过多而出现抑制现象，进而解除顶端优势，C错误；植物体各个部位均能合成乙烯，D正确。16.生长素能促进植物细胞生长，作用机理如图所示。下列说法不正确的是()A.生长素与细胞膜受体结合可引发H+以主动运输的方式向外运输B.细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长C.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程D.生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长【解析】选B。由题图分析可知，生长素与细胞膜受体结合，能引起内质网释放Ca2+，Ca2+促进细胞内的H+利用ATP中的能量转运到细胞外，所以H+的跨膜运输方式是主动运输，A正确。由图可知，H+运输到细胞膜外，细胞壁是在酸性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长，B错误。由图可知，生长素的调节作用分别是通过内质网释放Ca2+和细胞内的活化因子来完成信息传递过程，C正确。由题图可知，生长素与活化因子结合后进入细胞核，促进相关基因的表达来调节植物生长，D正确。17.如图是外源性致敏原引起哮喘的示意图。当外源性致敏原首次进入机体后，会使机体产生相应的浆细胞并分泌相应的抗体，抗体可被吸附在肺组织中肥大细胞的表面，当该致敏原再一次进入机体后，可促使肥大细胞释放出组胺、白三烯等各种过敏介质。下列说法正确的是()A.过敏介质需要与受体结合才能发挥效应B.临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘C.浆细胞识别致敏原后能够分泌特异性抗体D.哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象【解析】选A。选项A正确，由图可知，过敏介质需要与受体结合才能发挥效应。选项B错误，临床药物可以通过抑制过敏介质的释放来治疗哮喘。选项C错误，浆细胞不能识别致敏原。选项D错误，哮喘是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。18.(2019宣城模拟)下图甲为正常植物根中生长素、乙烯与根伸长的关系。为探究生长素、乙烯在铝毒胁迫中的作用，某科研小组作了相关实验，实验结果如图乙所示。根据图甲信息及图乙实验结果分析。下列说法错误的是()A.当生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成B.乙烯浓度的增高会抑制根的进一步伸长C.铝可能是通过促进乙烯的合成从而抑制根的伸长D.推测使用生长素抑制剂可以缓解铝对根的抑制【解析】选D。据图可知，当生长素浓度增高到一定值时，就会促进根中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进根的伸长的作用，A、B正确；据图乙可知，对照组与只加Al3+对照，说明Al3+能抑制根的伸长；后三组(即只加Al3+、加乙烯抑制剂、加乙烯抑制剂与Al3+的混合物)相互对照，进一步说明铝可能是通过促进乙烯的合成从而抑制根的伸长，C正确；据图可知，根的伸长是生长素在起作用，使用生长素抑制剂可抑制生长素的产生，不会缓解铝对根的抑制，反而使根伸长得更慢，D错误。19.下列关于植物生命活动调节曲线的描述，正确的是()A.图1曲线1、2可分别表示不同浓度生长素类似物对某植物芽、根生长的影响B.若图1曲线1代表双子叶植物，曲线2代表单子叶植物，则d点浓度的生长素类似物可除去双子叶植物农田中的单子叶植物杂草C.图2中实线表示将一盆栽植物横放于地面，其主根近地侧生长素浓度变化，则虚线表示根生长的最适浓度D.图3表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响，该结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率【解析】选D。根对生长素比芽敏感，图1曲线1、2可分别表示不同浓度生长素类似物对某植物根、芽生长的影响，A错误；若图1曲线1代表双子叶植物，曲线2代表单子叶植物，则d点浓度的生长素类似物可除去单子叶植物农田中的双子叶植物杂草，B错误；图2中实线表示将一盆栽植物横放于地面，其主根近地侧生长素浓度变化，由于近地侧生长素对根生长起抑制作用，故根生长的最适浓度在虚线以下，虚线处生长素浓度对根的生长既不起促进作用，也不起抑制作用，C错误；由图3可知，在一定浓度范围内，随生长素浓度增大脱落率下降，故在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率，D正确。二、非选择题(共4小题，共62分)20.(12分)如图是与人体内尿液形成与排出相关的部分调节简图。请分析回答下列问题：(1)由图可知，排尿反射的反射弧各部分中，位于膀胱壁内的有_。(2)图中和表示大脑与脊髓之间的神经通路。因交通事故损伤了和的成年人，最可能表现出下列哪种情况？_。A.能形成尿意，不能完成排尿反射B.不能形成尿意，不能完成排尿反射C.不能形成尿意，能完成排尿反射D.能形成尿意，能完成排尿反射(3)婴幼儿经常尿床，原因是_。(4)图中对下丘脑的“刺激”来自细胞外液中_的变化，当这种刺激增强时，人的尿量将_。【解析】(1)读图可知，当尿量达到一定量后，会刺激膀胱壁内牵张感受器，通过反射弧，作用于膀胱壁内的内、外括约肌等效应器，使尿液排出体外。(2)若形成尿意，需大脑皮层的参与，损伤了和，使脊髓失去了大脑的支配，尿意无法形成。排尿中枢在脊髓，排尿反射的反射弧完整，损伤和后，排尿反射仍能完成。(3)婴幼儿的大脑发育尚未完善，对脊髓的调控作用较弱，会出现经常尿床的现象。(4)图中下丘脑中有渗透压感受器，下丘脑感受的刺激为细胞外液中的渗透压。当细胞外液中的渗透压升高时，通过反射弧使下丘脑分泌较多的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，人的尿量将减少。答案：(1)感受器和效应器(2)C(3)大脑发育尚未完善，对脊髓的控制作用弱(4)渗透压减少21.(14分)(2019重庆模拟)下图为人体神经系统、内分泌系统以及免疫系统之间的某些相互关系，其中细胞因子是免疫细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子)，CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。图中“+”表示促进，“”表示抑制。据图分析回答下列问题：(1)据图可知，下丘脑能接受的信息分子有_，下丘脑和垂体上均具有的受体是_。应激导致下丘脑分泌CRH，并通过分级调节，导致糖皮质激素增多，此过程的调节方式为_(填“神经调节”或“体液调节”或“神经-体液调节”)。请分析在应激时血液中糖皮质激素不能升高太多的原因是_。(2)脑水肿是指脑内水分增加、导致脑容积增大的现象，会引起脑血管疾病、脑部肿瘤等疾病。患者可以采用静脉输液甘露醇来治疗，也可以注射促肾上腺皮质激素(ACTH)进行治疗。脑水肿形成的原因主要是毛细血管的通透性增加，某些蛋白质进入脑部组织液，使其渗透压_(填“升高”或“降低”)，进而引起脑组织液增多。为了研究ACTH的治疗效果，医疗专家做了以下临床实验，其结果如下：编号使用药物治疗时间治疗前水肿指数治疗结束水肿指数治疗结束半年后水肿指数甲(79例)ACTH3个月4.19.61.12.91.22.9乙(79例)甘露醇3个月5.17.13.34.94.76.3根据表中的数据得出的结论是_。【解析】结合题意和图解，一方面因应激反应引起神经系统产生神经递质，作用于下丘脑；另一方面因感染引起体内免疫系统分泌细胞因子，作用于下丘脑；进而引起下丘脑中相关内分泌细胞分泌CRH，CRH促进垂体分泌ACTH，ACTH促进肾上腺分泌糖皮质激素。当糖皮质激素含量达到一定程度之后，会反馈抑制垂体、下丘脑以及免疫系统的功能，使糖皮质激素不会过多的分泌。(1)结合前面的分析可知，下丘脑接受的信息分子有神经递质、细胞因子、糖皮质激素，而垂体接受的信息分子有CRH和糖皮质激素，所以在下丘脑和垂体上均具有的信息分子受体是糖皮质激素受体。应激神经系统神经递质下丘脑分泌CRH，属于神经调节；下丘脑CRH垂体ACTH肾上腺糖皮质激素，该过程属于体液调节中的分级调节，所以整个过程的调节方式为神经-体液调节。由于血液中糖皮质激素升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动，导致分泌糖皮质激素下降，所以应激时血液中糖皮质激素不能升高太多。(2)结合题意分析，脑水肿形成的原因主要是毛细血管的通透性增加，某些蛋白质进入脑部组织液，使其渗透压升高，进而引起脑组织液增多。分析表中的数据可知，ACTH治疗脑水肿的效果比甘露醇好，而且不会出现反弹。答案：(1)神经递质、细胞因子、糖皮质激素糖皮质激素受体神经-体液调节血液中糖皮质激素升高太多会反馈抑制下丘脑和垂体，导致分泌糖皮质激素下降(2)升高ACTH治疗脑水肿的效果比甘露醇好，而且不会出现反弹(意思接近即可)22.(18分)猪伪狂犬病是由伪狂犬病毒引起的猪急性传染病，是危害全球养猪业的重大传染病之一。某养猪场为预防猪伪狂犬病，定期给猪背颈皮下注射疫苗制剂(疫苗制剂成分：减毒伪狂犬病毒+油佐剂+生理盐水)。如图表示疫苗进入机体产生免疫应答过程，请据图回答问题(图中字母表示细胞，序号表示过程)：(1)a摄取、处理抗原后，暴露出的抗原与b细胞膜上的_结合。过程表示_，d表示_(填细胞名称)。(2)如果已注射过该疫苗的猪再次接触伪狂犬病毒，则其体内能识别该病毒的细胞有_(填字母)，引发的免疫应答是_(填“细胞”或“体液”)免疫。(3)刺参含酸性粘多糖和海参皂甙等多种生物活性物质。某研究小组以小鼠为实验材料，研究刺参对免疫功能的影响，实验过程及部分结果如表：步骤组别接种S180瘤细胞将刺参匀浆灌入胃中测定相关指标吞噬细胞吞噬率(%)T细胞转化值A+-55.000.09B+(浓度为100 mgkg-1)65.670.12C+(浓度为200 mgkg-1)74.810.12注：T细胞转化值越大，增殖能力越强；“+”表示进行，“-”表示不进行。实验结果表明，刺参匀浆能够_(填“增强”或“减弱”)机体的免疫功能。在正常机体内免疫系统除防卫功能外，还具有_功能。要综合评价刺参对免疫功能的影响，除表中的指标外，还可测定_(写出一项即可)等指标。【解析】(1)根据图中提示信息，a是吞噬细胞，b是T细胞，c是B细胞，d是记忆B细胞，e是浆细胞，a摄取、处理抗原后，暴露出的抗原与T细胞细胞膜上的受体结合。表示B细胞的增殖、分化过程，属于体液免疫。(2)如果已注射过该疫苗的猪再次接触伪狂犬病毒，则其体内能识别该病毒的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞和记忆B细胞，浆细胞不能识别抗原。由于产生了抗体，所引发的免疫应答是体液免疫。(3)分析表格中的信息可知，A组小鼠不做任何处理，作为空白对照；与A组实验相比，B、C组将刺参匀浆灌入胃中，小鼠吞噬细胞吞噬率和T细胞转化值均升高，说明刺参匀浆能够增强机体的免疫功能；免疫系统除了具有防卫功能外，还具有监控和清除功能。要综合评价刺参对免疫功能的影响，除表中的指标外，还可测定抗体的浓度、浆细胞的数量、淋巴因子的浓度等。答案：(1)受体B细胞增殖、分化记忆B细胞(2)abcd体液(3)增强监控和清除抗体的浓度或浆细胞的数量或淋巴因子的浓度23.(18分)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图。请据图回答：激素甲的化学本质是_；激素乙的主要生理作用是_。据图分析高浓度的生长素、细胞分裂素对侧芽萌动所起的作用分别是_。有些激素发挥作用时首先要与细胞膜上的_结合，这体现了细胞膜具有进行细胞间_的功能。(2)研究表明，在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入15 mg/L的乙激素能有效促进侧芽萌动。为进一步探究乙激素的最适用量(要求精确到1 mg/L)，请完成下列实验：在1 L浓度为1.0 mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分别为_。用所得混合液分别处理长势等相同的枝条的_(部位)。培养一段时间后，统计发生萌动的侧芽数量。在上述实验中，应确保_等培养条件均适宜。【解析】(1)据图分析，激素甲表示生长素，其化学本质是吲哚乙酸，生理作用是促进细胞伸长生长。激素乙是细胞分裂素，生理作用是促进细胞分裂。去除顶芽后，激素甲含量下降，激素乙含量上升，侧芽萌发，逐渐长大，可知高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是抑制和促进作用。有些激素发挥作用时首先要与细胞膜上的受体结合，这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。(2)该实验的目的是进一步探究乙激素的最适用量，故实验变量为乙激素的含量。在1 L浓度为1.0 mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分别为1 mg、2mg、3 mg、4 mg、5 mg。因为观察的指标是侧芽萌发，所以用所得混合液分别处理相同枝条的侧芽部位，观察发生萌发的侧芽数量。对照实验中，应排除无关变量的干扰，故要求光照和温度等条件均适宜。答案：(1)吲哚乙酸(IAA)促进细胞分裂抑制和促进作用(特异性)受体信息交流(2)1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg侧芽光照和温度