高一《获得教养的途径》.ppt

教养 文化和品德的修养 好的教养是一个好的朋友 他会牵着你的手 指引你的一生 瑞士 赫尔曼 黑塞 获得教养的途径 赫尔曼 黑塞简介 HermannHesse 1877 1962 是20世纪上半叶重要的德语作家之一 生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭 自幼在浓重的宗教气氛中长大 1891年 他通过 邦试 考入毛尔布隆神学校 由于不堪忍受经院教育的摧残 半年后逃离学校 这期间他游历许多城市 从事过多种职业 赫尔曼 黑塞简介 27岁发表了长篇小说 彼得 卡门青 一举成名 他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响 被称为德国浪漫派的最后一位骑士 作品 荒原狼 曾轰动欧美 被托马斯 曼誉为德国的 尤利西斯 1946年获诺贝尔文学奖 获奖理由 他那些灵思盎然的作品 它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见 一方面象征古典的人道理想与高尚的风格 检查预习 给划线字注音 跋涉沉溺慰藉麻痹戕害给予斑斓成语知识 望洋兴叹 望洋 检查预习 给划线字注音 跋涉b 沉溺n 慰藉ji 麻痹b 戕害qi ng给予j 斑斓l n成语知识 望洋兴叹 在伟大的事物面前感叹自己的渺小 比喻做事感到力量不够 无可奈何 望洋 抬头向上看的样子 什么是教养 怎样成为一个有教养的人 是精神和心灵的完善的追求 帮我们找到生活的意义 最重要的途径之一 是研读 世界文学 在书籍中发现世界 认识社会 完善自我修养 整体感知 用简练的语言概括各段内容 1 简要说明什么是真正的教养 2 获得教养最重要途径之一 阅读经典作品3 获得教养 阅读经典 的前提 个性或人格4 认真对待杰作 阅读时要花力气 下功夫5 向杰作表明价值才能发现杰作的价值6 阅读经典有 终止新起 的魅力 递进式阅读 7 阅读经典有 常读常新 的魅力 反复式阅读 文章分两个部分 第一部分 1 5 指出人获得教养的最重要的途径是阅读经典作品 第一层 1 简说什么是 真正的修养 第二层 2 5 论述阅读杰作的作用 第二部分 6 7 进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性 四个问题 1 什么是教养 2 获得教养的途径是什么 3 怎样阅读经典 4 为什么要阅读经典 问题思考 黑塞说 真正的修养不追求任何具体的目的 又认为教养就是对精神和心灵完善的追求 这两句话是否矛盾 教养和修养 修养 理论知识 技能 品德方面所达到的水平 指养成的正确的待人处事的态度 教养 教育培养 指一般文化和品德的修养在文中 教养的内涵追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识 问题思考 这两句话并不矛盾 在这里 教养 和 修养 的内涵是交叉的 真正的修养不存在功利的企图 正是为了 精神和心灵的自我完善 而 具体的目的 指的是通常所说的提高某种能力和本领 从人的生存来讲 本领和能力固然重要 但是毕竟是生存的手段 而修养或教养是生存的境界 你眼中的有教养是什么样的 哪些行为是有教养的表现 和声细语展淑女气质谦恭礼让显绅士风度 快速阅读二至五小段 回答问题 1 作者为什么认为获得教养最重要的途径是研读 世界文学 2 深入研读世界文学对于我们有哪些作用 研读世界文学 逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品 以及他们在作品中留给我们的思想 经验 象征 幻想和理想的巨大财富 使我们感到满足和幸福领略人类所思 所求的广阔和丰盈使我们集中心智为了完善自我 使人生充实 高尚 有意义 研读世界文学有什么作用 1 逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品 以及他们在作品中留给我们的思想 经验 象征 幻象和理想的巨大财富 2 会使你感到满足和幸福 3 有了鲜活的意识和理解 4 在自己与整个人类之间 建立起息息相通的生动联系 使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳动 5 帮助我们将自己的人生变得越来越充实 高尚 越来越有意义 观书有感 宋 朱熹 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 读史使人明智 读诗使人灵秀 数学使人周密 科学使人深刻 伦理学使人庄重 逻辑修辞之学使人善辩 凡有所学 皆成性格 培根 什么是经典 它们是人类思想的最崇高的记录 它们是唯一预言性的 不朽的作品 梭罗 美 瓦尔登湖 我从未把书当作我消度时光的闲友 而把它们认定是充实和加深我的真正伙伴 你读书 尤其读那些名著 就是和人类历史上最杰出的先贤智者相交 这些先贤智者著书或是为了寻求别人理解 或是为了探求人生的途径和处世真理 不论他们的箴言沟通于你的人生经验 他们智慧的感受触发你的悟性 还是他们天才的思想顿时把你蒙昧混沌的头脑透彻照亮 他们不是你最宝贵的朋友吗 冯骥才 有些青年人对名著有一种逆反心理 为了保持自由而故意避开 这是孩子气的举动 名著不管是不是够格 总是时间和空间节选的结果 我们可以不在乎名著 却不可以不在乎时间和空间 一部似乎并不怎么样的作品居然被时间和空间首肯 这本身就是一个极有文化深度的悬念 光凭着这个悬念也值得去读一读 余秋雨在台湾的演讲 部分 更重要的是 名著因被很多人反复阅读 已成为当代社会词语的前提性素材 如果不了解名著 就会在文化沟通中产生严重障碍 名著和其他作品在文化方位上是不平等的 它们好像军事上的制高点 占领了它们 很大一片土地就不在话下了 对于专业之外的文化领地 我们没有时间去一寸一寸占领 收取几个制高点就可以了 红楼梦 曹雪芹 三国演义 罗贯中 家 巴金 雷雨 曹禺 平凡的世界 路遥 选择经典 第三段 可教养的前提 3 作者提出获得教养必须以什么为前提 4 作者为什么要提出注重 爱的阅读 因为教养得有一个可教养的客体作前提 那就是个性或人格 作者说在阅读中如果不重视以人为本的思想 即使可以积累某些知识 却不会产生爱和生命 没有爱的阅读 没有敬重的知识 没有心的教养 是戕害性灵的罪过 他看到当今生活中存在着许多诱惑 存在着轻视读书的现象 他们宁可去泡咖啡馆 蹦迪也不愿翻几页书 同时 作者提出不要光阅读流行文学 快餐文学 真正的阅读必须是杰作 也就是经典名著 培根读书可供消遣 可供装饰 也可以增长才干 为消遣而读书 常见于独处退居之时 为装饰而读书 多用于高谈阔论之中 为增长才干而读书 主要在于对事物的判断和处理 读书费时太多是怠惰 过分的藻饰装璜是矫情 全按书本条文而断事是十足的学究气 读书使天然得以完善 又需靠经验以补其不足 因为天生的才能犹如天然的树木 要靠后来的学习来修剪整枝 而书本上的道理如不用经验加以制约 往往是泛泛而不着边际的 如何理解黑塞认为 我们先得向杰作表明自己的价值 才会发现杰作的价值 这句话阐述的是阅读的态度 阅读杰作 特别是读那些有久远影响 有世界声誉的杰作 要有崇敬之心 庄重之感 如果没有一种敬重之心 是难以体会到杰作的伟大的 黑塞阐明了一个认识 即问题不仅在于多读 更在于 爱的阅读 敬重知识 和 心的教养 因为阅读的目的是为了获得教养 只有 用心 阅读效率才能得到提高 在具体的阅读方法上 作者主张 从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读 需要我们认真对待 需要我们在读的时候花力气 下功夫 古今成大事业 大学问者 必经过的阅读三种境界 昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯路 此第一境也 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 此第二境也 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在 灯火阑珊处 此第三境也 清 王国维 名人读书观 鲁迅 三性 目的性 灵活性 广泛性 朱熹 三到 心到 眼到 口到 陈景润 三心 信心 决心 恒心 契诃夫 俄 三个头脑 天生一个 从书中得来一个 从生活中得来一个 刘向 西汉 少而好学如日出之阳 壮而好学如日中之光 老而好学如秉烛夜游 名人读书观 苏霍姆斯基 课外阅读既是思考的大船借以航行的帆 也是鼓帆前进的风 没有阅读 就像没有帆也没有风 阅读就是独立地在知识的海洋里航行 第四段 我们该以什么样的态度去读经典呢 从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读 需要我们认真对待 需要我们在读的时候花力气 下工夫 如何理解第五段 我们先得向杰作表明自己的价值 才会发现杰作的真正价值 这句话 阅读6 7小段 作者阐述了通过阅读经典作品获得教养的必要性 默读6两段 思考作者为什么说只有一部分人能够实现阅读的目的 作者用什么论证方式阐述的这两种阅读方式的 作者以儿童阅读的不同发展趋向为例 介绍了层次不同的两类阅读 一种是 多数缺少天赋的人 他们把阅读当成自然而无足轻重的事 只能阅读低俗的文学 另一种是 为字母和文字的特殊魅力所风魔 的少数人 始终被 新的魅力 所吸引 他们的阅读过程就是心智成长的过程 他们面前的世界越来越宽广 默读6 7两段 思考作者为什么说只有一部分人能够实现阅读的目的 作者如何阐述的这两种阅读方式的 作者以儿童阅读的不同发展趋向为例 介绍了层次不同的两类阅读 一种是 多数缺少天赋的人 他们把阅读当成自然而无足轻重的事 只能阅读低俗的文学 另一种是 为字母和文字的特殊魅力所风魔 的少数人 始终被 新的魅力 所吸引 他们的阅读过程就是心智成长的过程 他们面前的世界越来越宽广 2 作者在阐述这两种阅读方式的时候运用了什么论证方法 比喻论证 对比论证 作者把书的世界比喻成幼儿园 大公园 城市和国家 全世界 乐园 海岸等美好的事物 强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅 同时这种追求能不断地进入新的境界 作者把 缺少天赋的多数人 和 为字母和文字的特殊魅力所风魔的少数人 作了对比 突出后者永远被新魅力吸引 永远放射着异彩 在他们面前展现的是一片片新的广阔的原野 最后一句话中 斑斓锦缎 指什么 真正的读者 指什么 统一起来的人们的容颜 指什么 真正的读者 指通过阅读获得教养的人们 统一起来的人类的容颜 指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神 如 爱 对生命的悲悯和敬重 斑斓锦缎 指各民族语言汇聚成的 世界文学 研读的方法 精细深入举一反三 小结 获得教养的途径 教养的内涵 追求精神和心灵的完善 增强和扩展自我的意识 获得教养的途径 研读世界文学 阅读大师们的重要作品 掌握大师们的思想成果 领略人类所思 所求 完善自我 充实人生 获得教养的必要性 以儿童阅读的不同发展趋向为例 以自己的阅读体验为例 大约8岁的时候 第一次读到人鱼公主的故事 读完后泪流满面 抽噎得不能自已 觉得那么可爱和美丽的公主 居然变成了大海上的水泡 真是倒霉极了 从此在很长一段时间内 看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆 心中疑惑地想 这一个水泡 是不是善良的人鱼公主变成的呢 看到风把小水泡吹破 更是分外伤感 常读常新的人鱼公主 大约18岁的肘候 又一次比较认真地读了人鱼公主 也许是情窦初开 这一次很容易地读出了爱情 原来 这是一篇讲爱情的童话啊 你看 她之所以能忍受那么惨烈的痛苦 是为了自己所爱的人 她忍受了非人的折磨 在刀尖样的甲板上跳舞 她是宁肯自己死 也不要让自己所爱的人死 这是一种多么无私和高尚的 不求回报的爱啊 常读常新的人鱼公主 到了28岁的时候 我已经做了妈妈 这时来读人鱼公主 竟深深地关切起人鱼公主的家人来了 她的母亲在生了6个女儿之后去世了 我猜想这个女人临死之前 一定非常放心不下她的女儿 不论是最大的还是最小的 她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后 要照料她的孩子 特别是最小的女儿 常读常新的人鱼公主 现在 我48岁了 又读了几遍人鱼公主 这一次 我心平气和 仿佛天眼洞开 有了一番新的感悟 这是一篇写灵魂的故事 无论海底的世界怎样瑰丽丰饶 因为没有灵魂 所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人 人鱼公主是顽强和坚定的 她选定了自己的道路就绝不回头 终于 她得到了自己成就一个灵魂的机会 在一个接一个严峻的考验之后 在肉体和精神的磨砺煎熬之后 她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途 常读常新的人鱼公主 希望好书能成为你的好朋友 指引你度过有意义的人生