2018-2019学年高中历史课时作业23人类文明的引擎人民版必修3 .doc

课时作业23人类文明的引擎一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)118世纪六七十年代，新式棉纺织技术在英国出现，传统的动力已不适应新的需要，蒸汽机应运而生。这表明()A近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动B蒸汽机的发明是实验科学长期孕育的结果C蒸汽动力较传统动力更充裕更可靠D新的动力技术革新满足了社会生产的需要解析：本题主要考查学生调动与运用知识的能力，解答本题要分析选项与题干之间的内在联系。由题干表述可知，社会生产推动了动力技术的革新与进步，即近代动力技术革新源于社会生产的直接推动。故选A项。答案：A2“它提供了治理和利用热能，为机械供给推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”从社会发展的角度来看，“它”被广泛应用的最大影响是()A吹响了第一次动力革命的号角B使人类社会进入到蒸汽时代C促进了交通运输行业的革命D引发了人类第一次能源革命解析：“它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖”这里的它是指蒸汽机的改良推广，其最大影响是使人类社会进入到蒸汽时代。故B项正确。答案：B319世纪初，在一位名人的讣告中提及该名人的发明“他武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。他为机械动力在未来创造奇迹打下坚实基础，将有助并补偿后代的劳动。”这位名人及其发明是 ()A瓦特改良蒸汽机B西门子发电机C爱迪生电灯D哈格里夫斯珍妮纺纱机解析：材料反映了瓦特改良蒸汽机的重大影响，因此选A项。答案：A4(美)约翰R.麦克尼尔能源帝国中写道：“从1780年到1880年的100年间，英国利用自己的煤炭储备所提供的能源建立了世界上技术最先进、最有活力和最繁荣的经济。”英国能利用煤炭能源建立最繁荣的经济，主要得益于 ()A瓦特改良蒸汽机的推广 B内燃机创制与使用C发电机和电动机的发明 D火车和轮船的出现解析：题干中所述的成果是在1780年到1880年实现的，再结合题干中提到的煤炭能源，就可以很自然的想到是工业革命中瓦特的改良蒸汽机的发明和推广，促进了机器的普及所带来的成果，故选A项。答案：A5今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段，这是因为蒸汽和电气技术的应用 ()A改变了当时工人的经济地位B密切了世界各地的联系C解放了人类的体力劳动D改变了人类的生产和生活方式解析：两次工业革命之所以以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名，主要是因为它们改变了人类的生产和生活方式，故选D项。答案：D6“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价的获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础。”这则材料主要反映()A新能源的应用改变了工业结构和经济关系B重工业的出现取决于新能源的应用C蒸汽机的发明引发了重工业的大踏步前进D新能源的应用直接导致了经济垄断解析：题干提供的信息“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进”指的是第二次工业革命中电力、石油的广泛应用，导致工业结构由第一次工业革命的轻工业部门变为第二次工业革命的重工业部门为主导。故A项正确。答案：A7英国工业革命中普遍出现了一种“由需要导致发明的模式”，这一模式最早体现在()A毛纺织业的发展中 B交通运输业的发展中C棉纺织业的发展中 D蒸汽机的发明中解析：本题考查绵纺织业的重大发明出现的原因。因为飞梭的发明，导致织布效率大大提高，造成了全国性的纱荒。纱荒现象的出现促成了纺纱效率的提高。故选C项。答案：C8“17世纪和18世纪初，西方人了解中国的历史、艺术、哲学和政治后，(对这些人文资源)完全入迷了。”但到了“18世纪末19世纪初，欧洲人则对中国的自然资源更感兴趣”。导致西方人这种变化的根本原因是()A中国的自然资源很丰富B西方资产阶级革命和工业革命的需要C东西方经济文化交流的需要D中国经济发展的需要解析：17、18世纪是欧洲启蒙运动时期，欧洲人为了反对封建专制等，善于从中国文化中吸收重民、批判君权的思想内容；后来，工业革命从英国开始，并扩展到欧美主要资本主义国家，随着工业革命的开展和深入，资本主义经济的开放性和扩张性极大地加强，迫切要求获得商品销售市场和原料产地，故“18世纪末19世纪初，欧洲人对中国的自然资源更感兴趣”。题意强调西方人发生变化的“根本原因”，应该从西方角度来考虑。故选B项。答案：B919世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。剑桥、牛津大学也进行改革，取消必须信奉加尔文教的宗教宣誓，并增设许多自然科学课程。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是 ()A民族国家的进一步巩固B近代科技和工业化的扩展C教育世俗化的不断发展D宗教对自由思想的钳制解析：从题干来看，大学增设许多自然科学课程，这显然反映的是近代科技和工业化的扩展，与民族国家的进一步巩固没有必然联系，排除选项A；题干与教育世俗化没有因果关系，排除选项C；更与宗教对自由思想的钳制是相对立的，排除选项D。故选B项。答案：B10马克思曾预言“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量电力的火花将取而代之。”在“电力火花”取代“蒸汽大王”的过程中，关键性的科学发现和发明有 ()电磁感应现象的发现 内燃机的创制 普朗克提出量子论 西门子研制成功发电机A BC D解析：由材料关键信息“电力火花”取代“蒸汽大王”，考查的是第二次工业革命的动力问题，即电的产生。故C项正确。答案：C11“美国历史上的第一次科学技术革命发生于19世纪后期至20世纪初。它使美国社会生活的每个方面都取得了重大的科技进步：电力和能源开发、材料和材料加工、通信和信息传递技术。”下列成就中属于其表现的是()A哈格里夫斯发明珍妮机B瓦特改良了蒸汽机C爱迪生发明电灯 D西门子制造发电机解析：哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良了蒸汽机都是第一次工业革命成果；西门子制造发电机是德国；由题目中的文字信息“美国”“19世纪后期至20世纪初”“电力和能源开发”可知是第二次工业革命中电的发明，故C项正确。答案：C12一个欧洲人谈及其在美国的见闻时说：“这种地方真令人难以置信：这里有工人的帐篷营，尤其是还有无数在建铁路的护路工此外还有缠作一团的电报和电话线缆，错综复杂的在建电力铁路线延伸至看不到边际的遥远城镇。”他描述的这一现象可能发生于()A17世纪末 B18世纪末C19世纪初 D20世纪初解析：在第二次工业革命中，电力的广泛应用使人类由蒸汽时代进入电气时代，改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量，第二次工业革命发生在19世纪末20世纪初，D项符合题意。答案：D二、非选择题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分)13阅读下列材料，回答问题。材料一：西方文明史中写道：“大约在16601789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。”材料二：17世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害中，反映自由、民主和科学的新思想被当作“异端”“邪说”而受压制，不少有发明创造的科技人才被处罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩展的连年战争中，意大利四分五裂这样，就使科学人才纷纷流向地处欧洲边缘而较稳定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利只有4件，1750年为7件。1760年又增加了4件。 英国经济史编材料三：(1)根据材料一并结合所学知识回答，推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技、思想因素是什么？并分析这种变化对欧洲社会发展的推动作用。(10分)(2)根据材料二归纳此次科技革命在英国发生的条件有哪些？(6分)(3)依据材料三指出从图1到图2交通工具在动力上发生了怎样的变化？与这一变化密切相关的新能源是什么？指出当时这种新能源的应用对世界经济发展有哪些影响？(10分)解析：第(1)问，要注意时间，然后从科技、思想领域寻找典型事例。第(2)问，根据材料判断“此次科技革命”是指第一次工业革命，再结合材料概括。第(3)问，结合两次工业革命可知动力的变化是从蒸汽机到内燃机；新能源是指石油；其影响可结合所学知识回答。答案：(1)因素：以牛顿经典力学体系为代表的近代科学的诞生与发展；以法国为中心的启蒙运动兴起。作用：经济方面，科学技术为工业革命提供了技术支持；政治方面，启蒙运动推动了资产阶级革命的爆发，启蒙思想为资产阶级提供了政治蓝图；思想方面，科学、理性思想为反封建斗争提供了思想武器。(2)国内政局稳定；自由开放；招揽人才；政府重视科技文化的实际应用。(3)变化：从蒸汽机到内燃机的发明和使用。新能源：石油。影响：以汽油、柴油为燃料的内燃机的诞生，带来了交通运输业的革命；与石油相关的新兴工业部门产生，工业结构发生重大变化；伴随石油工业等新兴工业部门的发展，垄断组织产生。14阅读下列图文材料：材料一：材料二：工业革命的主角蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。工场手工业生产主要依靠人力和经验为主的技术，以机器为主的大工业生产，需要用自然力代替人力，这就得自觉地应用自然科学知识，大工业把科学作为一种独立的生产能力，从此，科学在生产中的地位一天比一天高。 简明科学史话材料三：如果说工业化在开始时不得不满足于现有的交通工具，那么现在它就自己来发展新的交通工具，新的交通工具加速了工业化的进程。 英国学者汉斯豪斯赫尔材料四：两次科技革命引起了两次工业革命。第一次工业革命使资本主义战胜封建主义，在世界上牢固地确立了统治地位。第二次工业革命使生产和资本迅速集中，形成垄断，使资本主义进入垄断资本主义阶段。这是资本主义因生产力的发展而对生产关系作出的局部调整。请回答：(1)材料一中的图一和图二，分别代表了世界历史上两个重要的时代。请分别指出材料中的两个人物和各自的发明，并指出这两个时代的名称。(8分)(2)对材料二中所说的蒸汽机是“工业革命的主角”，你如何理解？工业化开始时现有的交通工具主要有哪些？谈谈你对材料三中新的交通工具“加速了工业化的进程”的理解。(10分)(3)以上材料说明了什么？(8分)解析：第(1)问，考查的是识图能力，也是解答整个题目的关键。通过所学知识可以判断出图一是瓦特和蒸汽机，图二是爱迪生和他发明的电灯。其所代表的时代分别是第一次工业革命时期和第二次工业革命时期，即蒸汽时代和电气时代。第(2)问，从蒸汽机在交通运输工具与工业化之间的关系方面考虑。第(3)问，从科学技术与工业生产之间的关系来思考。答案：(1)图一：瓦特和他改良的蒸汽机，人类社会进入蒸汽时代；图二：爱迪生和他发明的电灯，人类社会进入电气时代。(2)蒸汽机的发明和使用，是工业动力史上的一场革命，影响深远；蒸汽机的广泛使用，促使火车、汽船的发明，开辟了交通运输的新纪元，使人类进入了蒸汽时代。工业化开始时现有的交通工具主要有汽船、火车等。生产力的发展对新的交通工具的革新提出了新的要求，也为新的交通工具的发明创造了条件；交通工具的发明又进一步促进了生产力的发展，加速了工业化的进程。(3)工业革命与科学的关系，工业革命推动了科学的发展，工业革命的发展又依靠科学的进步；1870年以后，科学技术对工业生产开始发挥越来越重要的作用。