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16 孔雀东南飞(并序)一、语言基础1.下列词语中,加点字的注音没有错误的一项是()A.箜篌(hu)自缢(y)便言(bin)否泰(p)B.公姥(lo)纨素(wn)窈窕(tio)络绎(y)C.伶俜(pn)拊掌(f)哽咽(n)徘徊(pi)D.葳蕤(ru)聘礼(pn)磐石(pn)仕宦(hun)解析:DA项,“便”应读pin;B项,“姥”应读m;C项,“俜”应读pn。2.下列句子中,没有通假字的一项是()A.今若遣此妇,终老不复取B.箱帘六七十,绿碧青丝绳C.奄奄黄昏后,寂寂人定初D.人贱物亦鄙,不足迎后人解析:DA项,“取”通“娶”;B项,“帘”通“奁”;C项,“奄奄”通“晻晻”。3.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是()A.徒留无所施 徒:徒然,白白地B.却与小姑别却:但,然而C.自可断来信信:音信,消息D.始适还家门适:刚刚解析:AB项,却,从堂上退下来;C项,信,使者,指媒人;D项,适,出嫁。4.下列各组词语中,加点词语意义相同的一项是()A.为仲卿母所遣县令遣媒来B.莫令事不举举言谓新妇C.戒之慎勿忘慎勿违吾语D.多谢后世人谢家来贵门解析:CA项,“遣”,前者是“休回娘家”,后者是“派遣”;B项,“举”,前者是“成功”,后者是“开口”;C项,“慎”,都是“慎重”“一定”的意思。D项,“谢”,前者是“告诉”,后者是“辞别”。5.下列句中加点词语的含义,与现代汉语相同的一项是()妾不堪驱使勿复重纷纭本自无教训处分适兄意徘徊庭树下蹑履相逢迎踯躅青骢马叶叶相交通A.B.C.D.解析:B古今异义,古义是“使唤”,今义是“强迫人按照自己的意志行动”。古今异义,古义是“麻烦”,今义是“多而杂乱”。古今异义,古义是“教养”,今义是“从错误、失败中取得的知识;教育训诫”。古今异义,古义是“处置,处理”,今义是“对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定;也指由此做出的处罚决定”。古今异义,古义是“迎接”,今义是“阿谀奉承”。古今异义,古义是“交错”,今义是“原是各种运输和邮电通讯事业的统称,现仅指运输事业”。6.下列对原文有关内容的说法,不正确的一项是()A.这首诗属于乐府歌辞。乐府,原是西汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署,兼及创作、收集民间歌谣,以供朝廷制礼作乐之用。这些采集得来的歌辞,称为“乐府歌辞”“乐府诗”,或简称为“乐府”。B.孔雀东南飞原题为古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的抒情诗,也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。C.焦仲卿和刘兰芝是一对恩爱夫妻,焦母不由分说,将他俩活生生地拆开;刘兄贪图富贵,迫使妹妹兰芝另嫁他人。正是焦母和刘兄合力将仲卿和兰芝逼上绝路。这个故事表现了具有巨大威力的封建家长制的冷酷无情。D.故事从总体上来说是悲剧性的,而结尾处又有一些亮色,这向人们表明,美好的情感或事物具有强大的力量,它们虽然一时被压制住,但胜利终将是它们的。同时,这种结尾也反映了民心,反映了人民群众的美好愿望。解析:BB项,孔雀东南飞是叙事诗,不是抒情诗。7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)女行无偏斜,何意致不厚?译文: (2)多谢后世人,戒之慎勿忘!译文: 答案:(1)这个女子的行为并没有什么不当之处,哪里想到会招致(母亲)不喜欢呢?(2)再三告诉后世的人,将此事引以为戒,千万不要忘记!二、阅读鉴赏(一)阅读下面的一首乐府诗,完成810题。陌上桑(汉乐府)日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷善蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽着帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。使君从南来,五马立踟蹰。使君遣吏往,问是谁家姝?“秦氏有好女,自名为罗敷。”“罗敷年几何?”“二十尚不足,十五颇有余”。使君谢罗敷:“宁可共载不?”罗敷前致词:“使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。”“东方千余骑,夫婿居上头。何用识夫婿?白马从骊驹。青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余。十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。为人洁白晰,鬑鬑颇有须。盈盈公府步,冉冉府中趋。坐中数千人,皆言夫婿殊。”8.陌上桑是一篇立意严肃、笔调诙谐的著名乐府叙事诗,请用简洁的语言概括诗中所讲述的故事。 解析:按照故事情节简洁概括即可。答案:故事是:一位美貌女子名叫罗敷,一日在采桑路上恰巧被一个太守遇上,太守为罗敷美色所动,问她愿不愿意跟随自己回家。太守原以为凭借自己的权势,这位民间女子一定会爽然允诺。想不到罗敷非但不领情,还把他着实奚落了一番,使这位堂堂太守碰了一鼻子灰,无趣至极。9.有人说诗人笔下的罗敷品貌俱美,你同意吗?请结合诗歌内容谈谈你的看法。 解析:既要分析出她貌美,又要分析出她品美。答案:同意。首先,从罗敷的采桑用具的精致和装束打扮的华美,路旁观者种种神态动作,可见罗敷容貌姣美。其次,罗敷与使君的对话,表明她抗恶拒诱,刚洁端正,乐观机智。“罗敷善蚕桑”则又表现出她热爱劳动的良好品质。10.请简要赏析这首诗歌的表现手法及语言特色。 解析:诗歌主要描写了罗敷的外貌美,而且用路人的神态动作进行衬托,由此可知诗歌塑造人物形象的手法。答案:陌上桑在表现手法上,主要运用了侧面映衬和烘托。诗人通过描摹路旁观者的种种神态动作,使罗敷的美貌得到了强烈而又极为鲜明、生动的烘托。其次,以叙事为主,融以描写和抒情,描写,又是直接描写和间接描写(正面描写和侧面描写)相结合,还运用了夸张、排比等修辞手法。语言清新活泼,字里行间蕴含着一种乐观、幽默、俏皮的情韵。(二)阅读下面一首词,完成1112题。钗头凤红酥手陆游红酥手,黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄。一怀愁绪,几年离索。错,错,错。春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!11.这首词主要运用了什么样的手法,表达了什么样的思想内容? 解析:本首词上下两片很显然采用了对比手法。注意结合具体诗句分析要表达的思想内容。答案:对比手法,如上片,越是把往昔夫妻共同生活时的美好情景写得逼切如见,就越使得他们被迫离异后的凄楚心境深切可感,也就越显出“东风”的无情和可憎,从而形成强烈的感情对比。再如上片写“红酥手”,下片写“人空瘦”,在鲜明的形象对比中,充分地展示出“几年离索”给唐氏带来的巨大的精神折磨和痛苦。12.对词中“人空瘦”的“空”字,你认为用得好不好?为什么? 解析:诗词炼字题注意根据具体句子中字的含义解释诗句的含义,还要说出表达效果以及由此传达出的思想感情。答案:“空”字用得好。以前的唐氏,肌肤是那样的红润;如今,经过“东风”的无情摧残,她憔悴,消瘦了。“人空瘦”句,虽写的只是唐氏容颜方面的变化,但分明表现出“几年离索”给她带来的巨大痛苦。“人空瘦”着一“空”字,把词人那种怜惜之情、抚慰之意、痛伤之感等等表现无遗。(三)阅读汉乐府白头吟,完成1315题。皑如山上雪,皎若云间月。闻君有两意,故来相决绝。今日斗酒会,明旦沟水头。躞蹀御沟上,沟水东西流。凄凄复凄凄,嫁娶不须啼。愿得一心人,白头不相离。竹竿何袅袅,鱼尾何簁簁。男儿重义气,何用钱刀为!【注】 躞蹀御沟上:小步徘徊在环绕宫墙的水渠边。东西流:以渠水分岔而流比喻夫妻各奔东西;或解作偏义复词,形容爱情如沟水东流,一去不复返了。凄凄:悲伤貌。一般女子出嫁总是悲伤地啼哭。簁簁(sh):形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国诗歌里钓鱼常是男女求偶象征的隐语。这两句意思是说二人在情意相投的时候,正如竹竿钓鱼一样,竹竿是多么柔长,鱼又是多么欢悦活泼。义气:情义。钱刀:钱币。刀,刀币。为:句末语气词。这两句是说男子应当重爱情,而今何以为了金钱而抛弃了我。13.“皑如山上雪,皎若云间月”一句在文中有何作用? 解析:注意“比”的手法的运用,还要答出在结构上所起到的铺垫作用。答案:起兴,言男女爱情应该是纯洁无瑕的,犹如高山上的白雪那样一尘不染;应该光明永恒,好似云间的月亮皎皎长在,为下文控诉其丈夫的“不一”张本。14.清人张玉榖在古诗赏析中评“凄凄复凄凄”后四句时,认为其“最为灵警”,你认为这四句有何妙处? 解析:在“沟水东西流”的前提下,“嫁娶不须啼”很明显是写的别人。此处含蓄地表达自己的愿望。答案:这四句诗表达了女主人公希望丈夫变两意为一心,白头相守的强烈愿望。但作者并不直接从自己的心愿出发,而是泛言他人而暗含自己,借他人之愿含蓄地表达自己的愿望,辞意婉约又见顿挫;已临决绝而犹望男方转变,感情沉痛而不失温厚。15.本诗塑造了一个个性鲜明的妇女形象,试简要分析。 解析:“闻君有两意,故来相决绝”,“男儿重义气,何用钱刀为!”等句子表现了一个个性鲜明的妇女形象。抓住关键诗句才能答好此题。答案:这首诗塑造了一个个性鲜明的弃妇形象,她重视情义,鄙视金钱,要求专一,反对两意。面对丈夫的背叛,她没有哭泣,而是把痛苦埋在心底,表现了自身的人格尊严。(四)阅读汉乐府双白鹄一诗,回答1618题。飞来双白鹄,乃从西北来。十十将五五,罗列行不齐。妻卒染疲病,不能飞相随。五里一反顾,六里一徘徊。吾欲衔汝去,口噤不能开。吾欲负汝去,毛羽何摧颓。乐哉新相知,忧来生别离。踌躇顾群侣,泪下不自知。【注】 卒:通“猝”,突然。16.为下列诗句加点字选出正确的义项。乃从西北来()A.竟然 B.才 C.是 D.于是五里一反顾()A.顾惜B.看C.回头D.照顾解析:根据具体句子理解词语含义。答案:CB17.写出孔雀东南飞中与双白鹄形式上相应的诗句。与“乃从西北来”相应的是与“五里一反顾”相应的是解析:主要从句子形式上考虑句式的一致性。答案:孔雀东南飞五里一徘徊18.下列对选文内容的分析,不正确的一项是()A.本诗采用了拟人的手法和对话的形式,反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。B.本诗与孔雀东南飞都采用了以美禽起兴的艺术手法。C.通过本诗与孔雀东南飞的对比,我们认识到孔雀东南飞的起兴不是与下文情节全无关系,而是有一定的暗示。D.“十十五五”一句是以白鹄们结伴而飞,反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。解析:B本诗不是以美禽起兴,而是整首诗都以双白鹄为描写对象。三、语言运用19.学习了孔雀东南飞(并序)这首哀婉动人的诗,我们可能在对焦刘夫妇忠于爱情的行为赞叹之余,更会对其双双殉情的悲剧深表同情,那么请你为这两个人物写一副挽联。 解析:形式上应写成对联的形式,内容上应对凄美爱情加以赞扬。答案:(1)红尘途中,恋歌未绝;黄泉路上,携手同行。(2)生时鸳鸯两拆,死后琴瑟和鸣。(3)梁祝化蝶千人颂,焦刘绝唱万古传。20.在学习孔雀东南飞(并序)时,有的同学把它编成了课本剧并表演。其中兰芝“举身赴清池”和仲卿“自挂东南枝”的情节,以及具有浪漫主义色彩的结尾,由于舞台的限制,学生不能做惟妙惟肖的表演,而这一部分又是戏剧冲突的高潮部分,于是由一位同学在背景音乐化蝶声中用低缓、沉抑的语调来朗诵,另外两位同学虚拟的表演动作来象征焦刘二人的殉情。“两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!”朗读结束后,接着出现画外音。请以五字句拟一个对焦刘美好祝愿的画外音结束剧情:,。解析:写成五字句,对焦刘作美好祝愿。答案:(示例)孔雀东南飞双双永相随但愿有情人天长共地久
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