2019-2020年人教版高一地理必修一教学设计2-3 常见的天气系统.doc

2019-2020年人教版高一地理必修一教学设计2-3 常见的天气系统一 课标要求 锋面、低压、高压等天气系统的特点及其对天气的影响。二 教学目标（一）知识与技能1.知道冷、暖气团和冷、暖锋的概念，运用精准的语言说出锋的特点。2.绘制出冷暖锋示意图，找出冷暖锋的区别。3.运用冷暖锋相关知识，判读等压线图、天气变化情况图等天气图，分析冷暖锋对天气的影响。（二）过程与方法1.学生通过试判读“地面天气图”，知道天气系统相关知识的掌握情况。2.学生通过绘制“冷暖锋示意图”，再现冷暖锋相关知识。3.学生通过分析比较冷暖锋的差异，总结归纳判读冷暖锋的方法。4.通过讲解与等压线图、天气变化情况图等相关的典型例题，帮助学生熟练运用相关知识进行解决实际问题。（三）情感态度与价值观1.通过对不同天气系统的复习，加深对各种自然天气现象的科学认识。2.通过对不同天气系统的复习，更为精准解读天气信息，为日常生活服务。三 教学重点运用所学知识判读等压线图、天气变化情况图等相关天气图，分析天气状况。四 教学难点运用所学知识判读等压线图、天气变化情况图等相关天气图，分析天气状况。五 教学方法讲析法、合作探究法、案例分析法。 教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图考纲解读通过PPT展示考纲内容，并解读考纲。领会考纲要求。明确复习目标。摸底检验通过PPT展示“2011年3月24日14时地面天气图”，请学生根据已有知识试判读该等压线天气系统图，并分析图中我国相关地区的天气情况。运用已有知识判读等压线天气系统图；分析图中我国相关地区的天气情况。了解学生的最近发展区情况。基础巩固通过PPT讲解气团和锋的基础知识。回忆相关知识。帮助学生巩固基础知识。知识再现1. 请学生绘制“冷暖锋示意图”。2. 运用表格呈现冷暖锋基础知识，进而引导学生完善“冷暖锋示意图”。3. 运用动画演示冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气情况。1. 绘制“冷暖锋示意图”。2. 理解冷暖锋基础知识，并完善“冷暖锋示意图”。3. 掌握冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气情况，并学会用精准的语言描述天气特征。帮助学生实现知识再现，培养学生的理解能力、动手能力、分析能力和语言表达能力。学法探究引导学生分析比较冷暖锋的差异，总结判读冷暖锋的方法。分析比较冷暖锋的差异，总结判读冷暖锋的方法。帮助学生掌握重点知识，培养学生的分析总结能力。用法指导分析讲解典型例题。理解典型例题，掌握分析方法。帮助学生学会运用所学知识。课后提升发放资料。完成资料内容，提升自我。借助资料，拓展学生学习内容。板书设计 2.3 常见天气系统教师完成部分： 冷锋 锋面系统 暖锋准静止锋常见天气系统 低压（气旋）、高压（反气旋）系统锋面气旋学生完成部分（预设）： 冷锋示意图 暖锋示意图 冷锋过境前后气温气压变化图 冷锋过境前后气温气压变化图