2019-2020年高三物理“牛顿运动定律”第2课时 牛顿第二定律复习学案.doc

2019-2020年高三物理“牛顿运动定律”第2课时 牛顿第二定律复习学案*基础知识梳理牛顿第二定律 1、内容：物体的加速度大小跟_成正比，跟_成反比，加速度的方向跟_相同。2、公式：a= 或_。3、理解：（1）因果性：_是产生_的原因，_是_作用的结果。（2）矢量性：公式F=ma是矢量式，任一时刻，加速度a的方向与_方向总相同。（3）同一性：加速度相对于同一惯性系（一般指地面）；公式F=ma中的F、m、a应对应于同一物体或同一系统，不能“张冠李戴”；同一单位制：公式F=ma中，F、m、a选取不同的单位制，比例系数k不同，只有选用国际单位制，k值才为1，这就是将牛顿第二定律写成F=ma的条件。（4）瞬时性：指a与_存在瞬时对应关系，即同时产生，同时_，同时_。（5）独立性：指作用在物体上的每一个力都将_，合外力产生的加速度即_矢量和；分力和加速度在各个方向上的分量也满足F=ma，即Fx=_,Fy=_。（6）局限性：牛顿第二定律只适用于_参考系，只适用于_、_运动物体。（7）扩展性：牛顿第二定律的研究对象可以是单个物体，也可以是某一系统，系统内各物体的加速度应相同，若各个物体的加速度不相同，此时应用牛顿第二定律可推广为： F=m1a1+m2a2+.*典型问题分析题型一：牛顿第二定律的瞬时性问题例1、如图所示，A、B是质量相等（都等于m）的两个小球，甲图中两球用细线连接后再用细绳吊在顶板上；乙图中两球间用轻弹簧连接后再用细绳吊在顶板上，现分别把A球上部的细绳剪断，问剪断细绳瞬间：甲图中，A球的加速度为 ，B球的加速度为 乙图中，A球的加速度为 ，B球的加速度为 活学活用1、如图4所示，木块A与B用一轻弹簧相连，竖直放在木块C上。三者静置于地面，它们的质量之比是123。设所有接触面都光滑，当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬间，A和B的加速度aA、aB分别是多少？题型二：力与运动的动态跟踪分析问题例2、直立在地面上的轻弹簧自然长度为L，在其上方有一个物体m自由下落，在A点物体开始与弹簧接触，在B点时物体达到最低点以后被弹回，如下图所示，则正确的说法是 ( )A、物体m在AB段的运动的速度先增大后减小，B、物体m在AB段的运动的加速度先减小后增大，C、物体m在BA段运动的速度不断增大，D、物体m在BA段的运动的加速度先减小后增大。OAB C活学活用2、如图所示，一轻质弹簧一端固定在墙上的O点，自由伸长到B点。今用一小物体m把弹簧压缩到A点（m与弹簧不连接），然后释放，小物体能经B点运动到C点而静止。小物体m与水平面间的动摩擦因数恒定，则下列说法中正确的是（ ）A、物体从A到B速度越来越大 B、物体从A到B速度先增加后减小C、物体从A到B加速度越来越小 D、物体从A到B加速度先减小后增加活学活用3、在光滑的水平面上有一个物体同时受到两个水平力F1和F2的作用，在第s内保持静止状态若两个力F1 F2随时间变化图象如图所示，则下列说法中正确的是 ( ) 、在第s内，物体做匀加速运动，加速度大小恒定，速度均匀增大、在第s内，物体做变加速运动，加速度大小均匀减小，速度逐渐减小、在第s内，物体做变加速运动，加速度大小减小，速度逐渐增大、在第s内，物体的加速度与速度均为零题型三：牛顿第二定律的简单应用（正交分解法）例3、如图自动扶梯与水平面的夹角为37角，扶梯上站着一个质量为50kg的人，随扶梯以加速度a=2m/s2一起向上加速运动，则此时人受到的扶梯的支持力以及摩擦力的大小和方向是怎样的？（g取10m/s2）活学活用4、直升机沿水平方向匀速飞往水源取水灭火，悬挂着500kg空箱的悬索与竖直方向的夹角。直升机取水后飞往火场，加速度沿水平方向，大小稳定在a=1.5m/s2时，悬索与竖直方向的夹角。如果空气阻力大小不变，且忽略悬索的质量，试求水箱中水的质量M。（取重力加速度g=10m/s2，sin140.242；cos140.970）*课后复习巩固1、下列关于牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解，正确的是 ( )A、由F=ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比B、由可知，物体的质量与所受合外力成正比，与其运动的加速度成反比C、由可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比D、由可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受的合外力而求出2、在牛顿第二定律的数学表达式F=ma中，有关比例系数k的说法中，正确的是 ( ) A、k的数值由F、m、a的数值决定 B、k的数值由F、m、a的单位决定C、在国际单位制中，k=1 D、在任何情况下，k都等于13、静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是 ( ) A、物体静止，但立即获得加速度和速度 B、物体立即获得加速度，但速度仍为零C、物体立即获得速度，但加速度仍为零 D、物体的速度和加速度均为零4、力F1单独作用于某物体时产生的加速度为3m/s2，力F2单独作用于该物体时产生的加速度为4m/s2，则这2个力同时作用于此物体时产生加速度可能是： （ ）A、1m/s2 B、5m/s2 C、4m/s2 D、8m/s25、如图所示，质量为10kg的物体，在水平地面上向左运动物体与水平面间的动摩擦因数为0.2与此同时，物体受到一个水平向右的推力F20N的作用，则物体的加速度为（g取10 m/s2） （ ）A、0 B、4 m/s2，水平向右C、2 m/s2，水平向右 D、2 m/s2，水平向左6、质量为的物体放在粗糙的水平面上，水平拉力F作用于物体上，物体产生的加速度为a，若作用在物体上的水平拉力变为2 F，则物体产生的加速度 （ ）A、小于a B、等于a C、在a和2a之间 D、大于2att1OF1F7、雨滴在下降过程中，由于水汽的凝聚，雨滴质量将逐渐增大，同时由于下落速度逐渐增大，所受空气阻力也将越来越大，最后雨滴将以某一速度匀速下降，在雨滴下降过程中，下列说法中正确的是 （ ）A、雨滴受到的重力逐渐增大，重力产生的加速度也会逐渐增大B、雨滴质量逐渐增大，重力产生的加速度逐渐减小C、由于空气阻力逐渐增大，雨滴下落的加速度将逐渐减小D、雨滴受到的重力逐渐增大，但重力产生的加速度会逐渐减小8、物体在与其初速度始终共线的合外力的作用下运动。取v0方向为正方向时，合外力F随时间t的变化情况如图所示，则在0t1这段时间内 ( )A、物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大B、物体的加速度先增大后减小，速度也是先增大后减小C、物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大D、物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小。9、一个小孩在蹦床上做游戏，他从高处落到蹦床上后又被弹起到原高度。小孩从高处开始下落到弹回的整个过程中，他的运动速度随时间变化的图象如图所示，图中段和cd段为直线。则根据此图象可知，小孩和蹦床相接触的时间为（ ）A、 B、 C、 D、10、细绳拴一个质量为m的小球，小球用固定在墙上的水平弹簧支撑，小球与弹簧不粘连平衡时细绳与竖直方向的夹角为53，如图所示。以下说法正确的是 ( )（ 已知cos53=0.6, sin53=0.8）A、小球静止时弹簧的弹力大小为3mg/5 B、小球静止时细绳的拉力大小为3mg/5C、细线烧断瞬间小球的加速度立即为g D、细线烧断瞬间小球的加速度立即为5g/311、质点所受的力F随时间变化的规律如图125所示，力的方向始终在一条直线上。已知t=0时质点速度为零。在图示的t1、t2、t3、t4各时刻中，质点的动能最大的时刻是 （ ）A、t1 B、t2 C、t3 D、t412、放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图126所示，取g=10m/s2。由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数分别为 （ ）A、m=0，B、C、m=0，D、m=，13、如图122（a）所示，一质量为m的物体系于长度分别为l1、l2的两根细线上，l1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为，l2水平拉直，物体处于平衡状态。现将l2线剪断，求剪断的瞬时物体的加速度。下面是某同学对该题的一种解法：解：设l1线上拉力为T1，l2线上拉力为T2，重力为mg，物体在三力作用下保持平衡。T1cos=mg, T1sin=T2, T2=mgtan,剪断线的瞬间，T2突然消失，物体即在T2反方向获得加速度。因为，mgtan=ma,所以加速度a=gtan，方向在T2反方向。你认为这个结果正确吗？请对该解法作出评价并说明理由。若将图中的细线改为长度相同、质量不计的轻弹簧，其它条件不变，如图（b），求解的步骤和结果与（1）完全相同，即a=gtan，你认为这个结果正确吗？请说明理由。 学习反思