2019-2020年高三政治复习 辩证唯物主义认识论学案.doc

2019-2020年高三政治复习 辩证唯物主义认识论学案考点知识：1.实践及其特点 2.认识的特点 3.实践与认识的辩证关系 4.真理及特点考查重点：实践与认识的辩证关系和方法论要求考查题型与方式：主客观题均有，常以名人名言或以党、政、社会生活为背景材料考查实践的作用和科学理论的指导作用。学生自主复习知识：一 实践与认识1. 实践含义 。特点 、 、 。2认识的特点：第一，认识具有 ，人们对一个事物的正确认识往往要 才能完成；第二，认识具有 ，人类认识是 ，追求真理是一个 ；第三，认识具有上升性，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种 。总之， ， 是我们不懈的追求和永恒使命。3. 真理：含义: 。特点：第一，真理最基本的属性是 ，真理面前 ，真理与 的界限不容混淆；第二，真理都是有条件的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成 ；第三，真理都是具体的，都是相对于特定的过程来说的，都是 ， 的具体的历史的统一。否则，真理都会转化为谬误。二 实践与认识的辩证关系原理: 。方法论要求： 。自主探究：1. 实践是人们改造世界的一切活动吗？2. 正确理解实践的三个特点？3. 人们获得认识（知识）的来源和途径一样吗？-“行万里路，读万卷书”4. 真理的客观性是指真理的内容和形式都是客观的吗？5. 哪些能表明认识的过程： 6. 认识对实践的指导作用就是促进作用吗？7. 举例说明马克思主义理论在实践中的发展。对点训练：1“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这强调的是（ ）A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是认识的目的和归宿D实践是检验认识正确与否的唯一标准2近年来许多用人单位在招聘员工时都强调工作能力和实践经验，把能不能适应工作岗位放在首位，而不再看重花里胡哨的简历，这样做的哲学依据是（ ） A实践是认识的唯一来源B实践是认识的最终目的和归宿C解决实际问题是认识的根本任务D实践是认识发展的动力32011年11月1日，中国“长征二号F”遥八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功把“神舟八号”无人飞船送上太空。此次神舟八号无人飞船发射的任务和目标是：准确进入轨道，与此前发射的“天宫一号”精确交会对接，实现组合体稳定运行，并安全撤离返回。这主要体现了实践的特征。（ ）A客观物质性 B主观能动性 C社会历史性 D自觉选择性4. 2 01 0年被称作“反腐倡廉制度的执行年”。从新版党员领导干部廉政准则，到限制“裸官”出境新规，再到近日印发的 党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定，中国政府密集出招，多措并举划定反腐路线图。xx年中国政府在“制度反腐”这一基调下继续展开廉政风暴。世界各国的反腐实践一再证明，最有效的反腐措施就是加强对权力的制约和监督。因此，反腐创新的重点要在创新体制机制上下功夫。树立新的理念思路，探索新的方式方法，世界各国既有的成功经验也值得中国在未来反腐道路上加以借鉴。结合上述材料，从认识论的角度，请你分析所体现的哲学道理。5.1928年，弗莱明发明了抗生素青霉素，当时被誉为人类医学史上的一个重大的里程碑，抗生素问世后，创造了许多医学奇迹。如今，抗生素已成为应用最广泛的治疗药品。然而，抗生素的滥用也成为值得关注的问题。国家发改委有关人士近日透露：xx年全国输液用了104亿瓶，相当于13亿人口每个人输了8瓶液，而“输液量最大的就是抗生素”。我国人均消费抗生素为美国的10倍！令人触目惊心的还有如下数据：中国每年约有20万人死于药物不良反应，其中滥用抗生素造成的死亡占40%。大输液导致的另一大恶果，那就是新抗生素研发速度赶不上耐药性细菌出现的速度。近年来不断出现的“超级细菌”，已经给人类敲响警钟，“将来人类无抗生素可用”也许不是危言耸听。专家呼吁：不要把抗生素看成是灵丹妙药，要慎重使用抗生素。运用实践与认识的有关知识分析说明人们对抗生素的认识。【答案】1.B 2.B 3. B4.实践是认识的来源，政府密集出招，多措并举正是基于我国反腐败形势和现状以及更好地反腐败做出的应对。实践是检验认识正确与否的唯一标准。世界的反腐实践证明，加强对权力的制约和监督是最有效的反腐败措施。 认识反作用于实践，科学理论对实践具有巨大的积极指导作用。政府在“制度反腐”理念基调下展开廉政风暴，世界各国的成功经验也值得中国借鉴。认识具有反复性无限性，追求真理是一个永无止境的过程，我们要与时俱进，开拓创新。反腐败要创新体制，树立新的理念思路，探索新的方式方法。5.（1)实践是认识的来源和检验认识的真理性的唯一标准。人们对抗生素的认识及使用方法只能来源于实践并通过实践去检验。(2)认识具有反复性和无限性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。只有未被认识的事物，没有不可认识的事物。对抗生素的认识也是这样。(3)任何实践都是一定历史条件下的实践。人类的实践和认识是永无止境的过程，我们要不断发现和发展真理，就要求我们不断地解放思想，与时俱进，在实践的基础上不断创新。高考展示：1（xx高考大纲版全国卷28）全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对之策。我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。1981年以来，我国一年两熟、一年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加54106，后者可增加2758。该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。这从一个侧面表明科学认识具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展基于实践活动，体现了主体的能动性、创造性和目的性A B C D2（xx高考福建卷34）“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象地把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新A B. C. D.3（xx高考山东卷25）xx年7月，我国自主研制的“蛟龙”号载人潜水器潜水深度首次达到3759.39米，有力推动了我国深海探矿、海洋打捞事业的发展。这表明A.事物的发展取决于人类认识的提高 B.改变自然规律可以服务于物质生产C.人类能够创造自在事物之间的联系 D.只有尚未认识而没有不可认识之物4（xx高考新课标全国卷20）历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论.这一观点的合理性在于不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的真理不会停止前进的步伐。而是在发展中不断超越自身复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制A. B. C. D. 5（xx山东试题）“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将进一步转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读材料，回答问题。材料一 为进一步推进转方式调结构，xx年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。（1）结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。（6分）答案： 1-4 DADD 5 实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识。实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化。实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。牛刀小试1. 2009年11月25日，“中国西部大开发10周年高峰论坛”在西安隆重举行。继续推进西部大开发，是党中央、国务院为继续实施区域发展总体战略，推动区域协调发展作出的重大战略决策。这表明（ ）A实践是获得认识的唯一途径 B认识是实践发展的根本动力C实践是有意识、有目的、能动性的活动 D意识是对客观事物的正确反映22009年11月13日，美国航天局的科学家正式宣布：月球存在水。这一发现与此前人们认为月球是干旱之地的想法大相径庭，揭开了太空探索新的篇章，增强了人们在月球建立永久基地的信心。材料说明（ ）实践是社会的、历史的活动 认识是一个不断深化的过程 认识是推动实践发展的动力 真理和谬误并没有明确界限A B C D3面对全球性金融危机，各国纷纷采取救市举措。但是采取何种措施，以及效果如何，是受市场经济规律制约的。这说明实践（ ）A具有客观物质性 B具有主观能动性C具有社会性 D具有历史性4针对学习和生活中遇到的“问题”，某校学生开展研究性学习活动。他们查阅资料、走访社区、问卷调查进而把问题研究引向深入。这说明（ ）A实践是认识的主要来源 B实践是认识发展的根本动力C实践是认识的最终目的 D实践是检验认识正确与否的唯一标准5真理最基本的属性是（ ）A无限性 B反复性 C客观性 D主观性62011年8月24日，十一届全国人大常委会第十七次会议首次审议可再生能源法修正案草案，对我国现行法律中存在的明显不适应社会主义市场经济和社会发展要求的规定作出了修改，使之更加有利于我国可再生能源的利用。这说明的认识论道理是（ ）A实践随着认识的发展不断深化 B物质决定意识，要一切从实际出发C. 认识具有无限性、反复性，呈现螺旋式上升趋势D事物是变化发展的，要用发展的眼光看问题7“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。”这句谚语的哲学寓意是（ ）A实践出理论，理论必须在实践中接受检验、得到发展 B实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用 C知识既来自实践又源于书本 D实践是检验真理的唯一标准8下列对于认识和真理的说法，错误的是（ ）认识是一个过程，而真理是不变的 真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的 两者都是人脑对客观事物的反映 认识是对事物现象得认识，真理是对事物本质和规律的认识真理是认识，认识不一定是真理A B C D课后反思：