2019-2020年高一地理上学期第14周教学设计（常见的天气系统）.doc

2019-2020年高一地理上学期第14周教学设计（常见的天气系统）课题 常见的天气系统课时2考点、知识点知识与技能.了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。.掌握简易天气图的阅读。学习目标 .学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂每天电视台播放的天气形势预报。.掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报。重、难点重点：1.掌握常见天气系统的特点。2.简易天气图的阅读。 难点：1.理解冷锋、暖锋与天气的关系 2.低压系统、高压系统与天气的关系。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录 教学环节一：锋面系统 冷锋活动一 请同学们阅读图2.19“冷锋与天气”，注意观察冷锋的表示方法。问：什么是冷锋？受冷锋影响会出现什么天气？投影图2.19，指图讲解：学生思考并回答（承转)上述是冷锋与天气的关系，暖锋与天气又是怎样的情况呢？下面我们再来学暖锋。教学环节二 ：暖锋活动二请同学们阅读图2.20“暖锋与天气”，并且注意观察暖锋的表示方法。问：什么是暖锋？暖锋对天气是如何影响的？投影图2.20，指图讲解：学生观察、领会，并动手在草稿上画冷暖锋的形成过程。国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的锋面雨。我国冬季暴发的寒潮，就是冷锋南下时形成的。下面我们再把冷、暖锋的天气变化特点进行一番比较。(投影表格)环节三:低压(气旋)和高压(反气旋)系统(板书)活动三案例1.低压(气旋)系统(板书)请同学们先回忆前面讲过的低压(气旋)的运动情况。阅读图2.21“北半球低压(气旋)的形成及其天气示意”。阅读图2.21“北半球高压(反气旋)的形成及其天气示意”，并且回忆反气旋气流的运动情况。边听，边做笔记学生讨论并回答。激发兴趣，鼓励参与，培养学生的合作意识、及分析解决问题的能力。学以致用。下面我们把高、低压系统作一对比，了解其不同的天气状况。(投影表格)表二 低压系统(气旋)、高压系统(反气旋)及其影响下的天气