(教科版)三年级语文上册课件掌声.ppt

生活中 人人需要掌声 取得成绩和荣誉 掌声会给人以褒奖 给人以激励 给人以再创造的活力 面对困难和考验 掌声会给人以信心 给人以勇气 给人以奋进的动力 应该说 掌声就是一种肯定 是一种鼓励 也是一种尊重 因此 我们要学会鼓掌 为别人鼓掌 为自己鼓掌 为丰富多彩的人生而鼓掌 掌声 教科版三年级语文上册第八单元 读了课题 你有哪些疑问呢 谁给谁的掌声 为什么要给她掌声呢 掌声有什么含义 1 学会尊重别人 关爱别人 特别是给身处困境的人鼓励与帮助 2 认识十个生字 能结合课文理解 犹豫 忧郁 骤然 歧视 等词语的意思 3 正确 流利 有感情地朗读课文 学习目标 t n s c n 请点击生字 残 似 吞 下一页 d o n x 躬 蹈 惜 zh u 骤 j 鞠 b n 班 yu n 愿 t u 投 di o 调 ch 持 sh 述 t n 谈 低 j ng 境 d 读 写生字 下一页 ku ng 况 我最棒 lu 降落落后落伍部落l o落枕落炕l 丢三落四 落 ti o调整调节调解调味di o调动曲调声调调换 我最棒 调 抄写词语 困境 愿意 渐渐平息 轮流 注视 讲述 持久 经久不息 研读课文 开始的小英是怎么样的 后来变成什么样 请找出有关句子读读 在我上小学的时候 班里有位叫小英的同学 她总是默默地坐在教室的一角 因为小时候生病 一条腿落下了残疾 她不愿意让人看到她走路和样子 小英给你留下了什么印象 文静胆小自卑 说也奇怪 从那次演讲以后 小英像变了一个人似的 她不再忧郁 开始和同学们一起交谈 游戏 甚至还走进了学校的舞蹈房 这时的小英又给你留下了什么印象 快乐自信开朗爱与人交往 你喜欢哪个小英 一个自卑 忧郁的孩子后来变成了一个活泼开朗的小女孩 瞧 一对反义词同时出现在她的身上 是什么让她有如此大的转变 请同学们读读课文2 3自然段 同学们的掌声改变了小英的生活态度 使她变成了一个活泼开朗的人 小英犹豫了一会儿 最后慢吞吞地站了起来 我们注意到 小英的眼圈儿红了 小英为什么犹豫呢 这个时候她是一种怎样的心理 紧张自卑痛苦 同学们为她鼓了几次掌 请找出句子 就在小英刚刚站定的那一刻 不知是在谁的带动下 骤然间响起了一阵掌声 故事讲完了 教室里又响起了热烈的掌声 这一次掌声代表什么 是对小英走上讲台的赞许 是对小英走出阴影的肯定和鼓励 这时你想对她说什么 第二次同学们是为什么而鼓掌 鼓励赞扬 从这两次掌声里 你体会到什么 尊重 理解 鼓励可以改变一个人 当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助 帮助别人 自己也会体会到快乐 这儿有一封小英长大后给作者的来信 其中一段是这样写的 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 从小英的变化中 说说你会想到什么 或是有什么感受 我们要对残疾人充满关爱 不能歧视 要多给他们鼓励与帮助 说说 歧视 的意思 歧视 不平等地看待他人 一个自卑忧郁的小女孩 在同学们的掌声鼓励下 克服了心理上的障碍 并微笑面对以后的生活 这掌声所代表的是什么 体现的是人与人之间的一种尊重 关爱 爱 说说在生活中 爱还可能是什么 爱是一阵热烈的掌声 爱是一句友善的话语 爱是炎炎夏日一缕清凉的风 爱是寒冷严冬的一杯热茶 爱是瓢泼大雨中的一把小花伞 爱是黑暗中的一支蜡烛 只要人人都献出一点爱世界将会变得更美好 小儿麻痹症 简称 儿麻 是一种由病毒引起的急性传染病 多见于婴幼儿 85 的患者在6个月 3岁之间发病 成年人比较少见 病毒经过口腔进入人体 通过血液循环而影响全身 主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞 所以又叫脊髓灰质炎 症状表现为肌肉瘫痪 运动功能障碍 病毒也可以影响脑干 脑膜等神经组织 根据1987年普查推算 我国约有小儿麻痹后遗症患者183万人 自从1988年起在全国范围内推行小儿麻痹后遗症矫治的康复计划后 到1995年底 全国已有50万有小儿麻痹后遗症的残疾人接受了矫治手术 改善了功能 随着计划免疫工作的深入 我国小儿麻痹症的发病率已大大降低 并逐步得到根除 再见