2019年四年级上册教学工作计划.doc

2019年四年级上册教学工作计划学校： 康乐希小 科目： 英语 班级： 四3班 教师： 李娇 二0一四年九月9日一、班级情况分析四年级的学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。学生掌握的都是一些死知识，不能运用到平常的口语交际中，基本对话还存在很大的问题，所以这学期英语学习在口语交际方面会有所侧重。希望通过简单的对话，让学生能更牢固的记得知识。二、教材简析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。西方文化知识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 三、教学目标根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标：1根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力。2通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。3创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培养学生用英语做事情的能力。4在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育。四、本册教材的课时安排单 元课 时Unit 1 How Many New Books Do You Have6课时Unit2 He Has Funny Face6课时Unit 3 Wash Your Hands First6课时Recycle 1 3课时Unit 4 Where Is Lucy From?6课时Unit 5 Those Are Pandas 6课时Unit 6 Its Time For PE Class6课时Recycle 2 3课时五、教学中需要准备的教具和学具1、多媒体2、自制单词卡3、自制小道具六、教学措施、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写七、教学中应当注意的问题1、要创造语言氛围，清除“恐惧”心理2、在教学中要灵活多变的运用教学方式3、小学英语教学中不容忽视情景教学八、学生习惯养成目标1课上认真，听清老师和录音的示范音，同时注意仔细观察老师的口形然后摸仿。2学会静心地倾听同学说英语，然后再发表意见。3在老师布置活动任务时要听清、听懂、听完整。4养成静心听最基本的英语常用指令和要求的习惯。5坚持在家每天听录音二十分钟左右，做好预习和复习。九、教学进度安排周次时间教学内容课时单元109.0109.07入学教育How Many New Books Do You Have? Lesson11Unit1How Many New Books Do You Have? Lesson12Unit1209.0809.14中秋节按规定放假309.1509.21How Many New Books Do You Have? Lesson21Unit1How Many New Books Do You Have? Lesson22Unit1How Many New Books Do You Have? Lesson31Unit1409.220.28How Many New Books Do You Have? Lesson32Unit1He Has a Funny Face Lesson11Unit2He Has a Funny Face Lesson12Unit2509.2910.05国庆节按规定放假 610.0610.12He Has a Funny Face Lesson21Unit2He Has a Funny Face Lesson22Unit2He Has a Funny Face Lesson31Unit2710.1310.19He Has a Funny Face Lesson32Unit2Watching Move1Watching Move2810.2010.26Wash You Hands First Lesson11Unit3Wash You Hands First Lesson12Unit3Wash You Hands First Lesson11 Unit3910.2711.02Wash You Hands First Lesson12Unit3Wash You Hands First Lesson11Unit3Wash You Hands First Lesson12Unit31011.0311.09期 中 检 测1111.1011.16Review11Review1Review12 Review11211.1711.23Where Is Lucy From? Lesson11Unit4Where Is Lucy From? Lesson12Unit4Where Is Lucy From? Lesson21Unit41311.2411.30Where Is Lucy From? Lesson22Unit4Where Is Lucy From? Lesson31Unit4Where Is Lucy From? Lesson32Unit41412.0112.07Those Are Pandas Lesson11Unit5Those Are Pandas Lesson12Unit5Those Are Pandas Lesson21Unit51512.0812.14Those Are Pandas Lesson22Unit5Those Are Pandas Lesson31Unit5Those Are Pandas Lesson32Unit51612.1512.21Its Time for PE Class Lesson11Unit6Its Time for PE Class Lesson12Unit6Its Time for PE Class Lesson21Unit61712.2212.28Its Time for PE Class Lesson22Unit6Its Time for PE Class Lesson31Unit6Its Time for PE Class Lesson32Unit61812.29xx.1.4元 旦 节 按 规 定放假19xx.1.5xx.1.11Review21Review2Review22Review2Review23Review220xx.1.12xx.1.18期 末 复 习21xx.1.19xx.1.25复 习 考 试22xx.1.26xx.2.1期 末 考 试