2019-2020年人教版高中生物必修1 第4章第3节物质跨膜运输的方式 教案.doc

2019-2020年人教版高中生物必修1 第4章第3节物质跨膜运输的方式 教案一、教学目标1.知识目标a. 举例说明物质跨膜运输的类型及特点。b. 说出被动运输与主动运输的异同点。c. 阐述主动运输对细胞的意义。2.能力目标a.通过分析科学家建立生物膜模型的过程，学习做出假设。b.发挥空间想象力，通过制作模型，构建细胞膜的空间立体结构。3.情感目标树立生物结构与功能相适应的辩证唯物主义自然观。二、教学重点物质跨膜运输的方式。三、教学难点主动运输。四 教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入问题探讨：让学生观察 “人工合成的无蛋白的脂双层膜对不同分子的通透性”图，思考问题：（1）什么样的物质能够通过脂双层，什么样的物质不能通过？氧气、二氧化碳、氮气、苯、水、甘油、乙醇能通过脂双层；氨基酸、葡萄糖、核苷酸和离子等不能通过。（2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是，小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？推测在小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。思考、讨论、回答。导入蛋白质与物质跨膜运输的方式关系。环节二：讲授新课一、被动运输 1.自由扩散 出示自由扩散的动画引导学生关注自由扩散的方向，是否受其它条件的影响？从高浓度扩散到低浓度。通过自由扩散进行跨膜的物质除了水、氧气、二氧化碳外，还有氮气、苯、甘油、乙醇等。特征小结：（1）顺浓度梯度运输；（2）不需要载体；（3）不需要消耗能量2. 协助扩散展示协助扩散动画，引导学生观察并与自由扩散比较，回答下列问题。协助扩散的方向是怎样的？条件是什么？方向是从高浓度到低浓度，条件是要存在浓度差，还需要有载体蛋白。特征小结：（1）顺浓度梯度运输；（2）需要载体参与；（3）不需要消耗能量如：葡萄糖通过红细胞讨论题：（1）自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？不需要。都是顺浓度的梯度跨膜运输。（2）自由扩散与协助扩散有什么异同？相同点：都是顺浓度的梯度跨膜运输，不需要消耗能量。不同点：自由扩散不需要载体蛋白的参与；协助扩散需要载体蛋白的参与自由扩散和协助扩散这两种跨膜方式又统属于一种跨膜方式被动运输。哪位同学能说一说被动运输的定义，可以结合刚才总结的自由扩散和协助扩散的共同点来说。二、主动运输出示丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比较表引导学生得出物质跨膜运输的方向与前两种方式不同。是一种新的运输方式出示主动运输的动画，思考主动运输时物质运输的方向和条件方向是从低浓度到高浓度，条件是要有载体蛋白、消耗能量。特征小结：（1）逆浓度梯度运输；（2）需要载体参与；（3）需要消耗能量如：A. 葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜；B. 离子通过细胞膜等主动运输和被动运输比较物质种类运输方式方向载体蛋白能量实例小分子物质被动运输自由扩散由高浓度向低浓度不需要不需要水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等协助扩散由高浓度向低浓度需要不需要葡萄糖进入红细胞主动运输由低浓度向高浓度需要需要无机盐离子、氨基酸等【典型例题】（xx江苏卷.22）下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）A蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞CATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输D蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞【答案】BCD三、大分子物质出入细胞膜方式胞吐和胞吞图示胞吞胞吐的过程，引导学生思考问题，强化对胞吞胞吐的理解。1. 胞吞大分子物质先附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子，然后小囊分离下来形成囊泡，进入细胞内部。2. 胞吐细胞需要外排的大分子首先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞胞膜，与细胞膜融合，将大分子排出细胞。【典型例题】下列甲、乙两图表示真核细胞进行交换的某些过程。下列叙述正确的是（ ）A. 甲图中a表示自由扩散，b表示主动运输B. 甲图中b达到最大转运速率后的主要限制因素是载体蛋白数量C. 乙图中的胞吞和胞吐过程说明细胞膜具有选择透过性D. 乙图中的胞吞和胞吐两种跨膜运输都需要消耗ATP【答案】B倾听、呼应。回忆、讨论、回答。思考、讨论、回答。倾听、呼应。观察、讨论、回答说出自由扩散与协助扩散特点。阐述主动运输对细胞的意义。说出被动运输与主动运输的异同点。举例说出胞吐和胞吐。环节三：课堂小结共同回顾归纳本节主干知识： 呼应。回顾归纳本节主干知识。