《磁场对电流的作用》说.ppt

第五章电场与磁场电磁感应第四节磁场对电流的作用 物理 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 物理 通用类 高等教育出版社主编 张明明 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 教学对象 中专一年级数控专业学生 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 1 通过实验认识安培力 理解影响安培力大小和方向的因素 2 会用左手定则判断安培力的方向 3 会计算安培力的大小 4 会制作简单的单线圈直流电动机 认识直流电动机的工作原理 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 经历制作直流电动机的实践过程 体验在实践中探究 在操作中感悟 发展动手解决问题的策略 通过学生自己制作直流电动机 激发学生在 做中学 学中做 的兴趣 培养学生善于动手 勇于实践 尊重客观规律 实事求是的职业态度 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 左手定则2 安培定律 确立依据 根据教学大纲要求 以及中职生认知水平 直流电动机原理 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 教法 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 交流评价 实验法 范例分析法 对比鉴赏法 通过 认识 实践 再认识 再实践 的流程来组织教学 实现了 理论学习 和 动手实践 的有效结合 学法 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 时间安排 17分钟 44分钟 6分钟 3分钟 20分钟 左手定则 安培定律 总结提高 制作电动机 导入新课 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 1 学生猜想2 实验验证3 归纳总结 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 一 左手定则 B F 4 示范 左手定则 N S 5 练习巩固 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 2 实验验证 3 归纳总结 1 学生猜想 4 安培定律 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 5 学生练习 二 安培定律 安培力的大小与哪些因素有关 三 制作直流电动机1 观察单线圈直流电动机 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 三 制作直流电动机2 提出制作目标与要求 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 1 完成的直流单线圈电动机要结构安排合理 美观大方 有自己的创新成分 2 制作品至少能连续转动5s时间 能在班里参与比赛 3 采取各种办法使自己制作的电机转动的更快 4 能用自己的制作品进行实验探究 三 制作直流电动机3 制作过程 1 转动的线圈 转子 和换向器 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 方法 教师示范演示 学生动手制作 三 制作直流电动机3 制作过程 2 起电池夹和轴架作用的构架 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 方法 教师示范演示 学生动手制作 三 制作直流电动机3 制作过程 3 安装调试 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 方法 教师示范演示 学生动手制作 三 制作直流电动机 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 4 原理探讨 2 线圈在旋转一周的过程中 通电时间大约是多少个周期 三 制作直流电动机 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 5 实验验证与技术探究 三 制作直流电动机6 制作品相互比较 比赛 互评 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 知识拓展 磁场对电流的作用 的应用 在生活中的应用 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 知识拓展 磁场对电流的作用 的应用 在职业专业中的应用 你学了 你做了 你体会到了 收获 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 1 练习册练习5 42 在本节课制作 技术和实验的探究中 用到了哪些你以前学过的物理知识 简明扼要的用物理词或词组分别写出 例如 安培力 人造磁铁等 至少写出8个 同学之间相互借换电动机来进行玩赏 观察 探讨和实验 收集值得借鉴的技术和心得 3 在网上收集直流电动机的其他制作方法 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 5 4磁场对电流的作用安培力 磁场对电流的作用力一 安培力方向 左手定则二 安培力大小 安培定律F BIL 适用条件 1 匀强磁场2 导线垂直磁场 三 制作单线圈直流电动机 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 教学录像片段 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 1 教学理念 本次课增设了学生制作直流电动机的环节和内容 把理论与实践相结合 通过综合实践活动实现了教 学 思 做 悟一体化 展现了文化基础课的魅力 2 教学效果 教学实践证明90 以上的学生都能完成制作任务 并利用自己制作的直流电动机进行实验验证 激发了学生在 做中学 学中做 的兴趣 培养了学生善于动手 勇于实践 尊重客观规律 实事求是的职业态度 析学情 定目标 讲策略 说反思 析教材 说过程 注意培养小帮手 协助老师 帮助同学解决一些简单的具体问题 让学生在合作学习中共同成长 谢谢