2019-2020年高一生物《3.2DNA分子的结构和特点》2教案.doc

2019-2020年高一生物3.2DNA分子的结构和特点2教案本节教材分析【三维目标】知识目标1、简述核酸的分子组成。2、概述DNA分子的结构的主要特点。3、制作DNA分子的双螺旋结构模型。4、讨论DNA双螺旋结构模型构建历程。能力目标 1、制作DNA双螺旋结构模型，锻炼学生的动手、动脑以及空间思维能力。 2、对科学家探索基因本质的过程进行分析和讨论，领悟假说演绎和模型方法在这些研究中的应用。情感目标 1、认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。2、认同人类对遗传物质的认识过程是不断深化不断完善的过程。3、感悟DNA双螺旋结构对称、简洁、和谐的科学美。【学习重点】1、DNA分子结构的主要特点。2、制作DNA分子双螺旋结构模型。【学习难点】 DNA分子结构特点分析。【教学建议】：本节课安排2课时，第一课时用于学习DNA分子的结构，第二课时用于制作DNA双螺旋结构模型。本节内容和上一节内容以及后面两节内容作为一个整体进行安排，即在认识到DNA是主要遗传物质之后，分析DNA作为遗传物质的分子结构特点 及功能完成的特点。教学中可设计核心 问题串，引导学生的有效思考。本节教材的处理可采用问题探究的方式进行，在对问题的解决过程中去观察、讨论、模拟实验等，师生共同分析讨论问题，最后形成对DNA分子的结构的认识。教会学生学会理论联系实际。具体办法是:在学生自学教材的基础上，在教师的指导下，从DNA的基本组成单位开始，按照一定的方式先形成脱氧核苷酸长链，而后再通过一定的方式构成DNA分子的平面结构及空间结构，加深学生对教材DNA分子结构特点理论知识的理解掌握。新课导入设计导入一：为了寻找案件线索，刑侦人员往往分别从犯罪嫌疑人及现场遗留物如一根头发、一滴血渍上提取DNA，应用于破案。一般来说，指纹还可以躲避，很多犯罪分子都知道不在犯罪现场留下指纹，但DNA物证却很难灭失，且通过技术分析很容易在犯罪现场采集到，进而追踪到犯罪嫌疑人。随着DNA数据库的建立和不断补充，现场有了物证，就可能从数据库中直接查找到犯罪嫌疑人。请思考：(1)刑侦人员用DNA进行罪犯鉴定的依据是什么？(2)DNA分子有什么样的结构？导入二：前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习，知道DNA分子是主要的遗传物质，它能使亲代的性状在子代表现出来。那么DNA分子为什么能起遗传作用呢?