2019年六年级数学下册 第八章 数据的收集与整理测试讲评教学设计1 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 第八章 数据的收集与整理测试讲评教学设计1 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：了解全面调查，会设计简单的调查问卷，会用表格整理数据，会画扇形统计图；了解抽样调查及相关的概念和术语，理解抽样调查的必要性和代表性；了解频数及频数分布，掌握划记法，会画频数分布直方图和频数分布折线图。2、技能目标通过案例了解简单随机抽样，体会用样本估计总体的思想。3、情感态度价值观目标：培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。教学重 点收集、整理和描述数据教学难 点样本的抽取，频数分布直方图的画法学情分 析学生前面学习了统计图，学习起来相对比较简单。教学准 备多媒体、投影仪教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。 集体备课个人备课二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、按需探究（10分钟）1、成绩分析班级ABCDE2、出错题目汇总3、组间帮扶解决4、解决学生提出的疑难问题： 五、课堂检测（10分钟）1、对60个数据进行处理时，适当分组，各组数据个数之和与百分率之和分别等于（）A60，1B60，60 C1，60D1，12、为了考察某市初中3500名毕业生的数学成绩，从中抽出20本试卷，每本30份，在这个问题中，样本容量是（）A3500 B20 C30D6003、为了了解某市七年级一次期末数学考试情况，从8万名学生中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，下列说法正确的是（ ）.A.这1000名学生是总体的一个样本； B.每位学生的数学成绩是个体；C.8万名学生是总体； D.1000名学生是样本容量六、小结与作业（5分钟）必做： 选做：小结：学科知识构建与板书设计设计简单的调查问卷，会用表格整理数据，会画扇形统计图；了解抽样调查及相关的概念和术语，理解抽样调查的必要性和代表性；了解频数及频数分布，掌握划记法，会画频数分布直方图和频数分布折线图反思与重建