2019-2020年人教版高中语文必修三教案：3-9 劝学 （第2课时）.doc

2019-2020年人教版高中语文必修三教案：3-9 劝学 （第2课时）一、学习目标：1、 掌握并积累文言实词、虚词等文言现象； 2、 了解本文的写作特点：议论结构的安排、论证方法的运用。二、自主学习(答案见课件）1、字词解释 吾尝终日而 思矣，不如须臾 之所学也。吾尝跂而 望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而 见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 。假 舆马者，非利 足也，而致 千里；假 舟楫者，非能水 也，而绝 江河。君子生 非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉 ；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明 自得，圣心备焉 。故不积跬步，无以 至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步 ；驽马十驾，功在不舍。锲而 舍之，朽木不折；锲而 不舍，金石可镂 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉 ，用心一 也。蟹六跪而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 三、合作探究3、4段都使用了一组比喻句，找出这些比喻句，说说每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上有什么内在联系？ 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也学习的作用：弥补不足比喻登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习的方法和态度要积累正面积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉反面不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 要坚持对比骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂 要专心对比蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 四、课堂总结 本文的中心论点是“学不可以已”，作者是从学习的意义、作用、方法和态度三个方面来论述的。运用的论证方法主要是比喻论证。五、课堂演练1、下列说法不符合原文意思的一项( D )A.学习过程是逐渐积累的过程，只有不断地积累，才能获取渊博的知识，达到“神明自得”的地步。B. “骐骥”、“驽马”两个比喻暗示主观条件的好坏不是学习好坏的决定的因素，坚持不懈才是学好的关键。C.在学习上尽管主、客观条件有不同，但要学习成功就必须专一而不能浮躁。D.文章运用比喻论证方法，从正面证明应有的态度和方法。2、对下列句中划横线的词运用及词义判断正确的一项是(C )1.取之于蓝 2.寒于水 3.君子博学而日参省乎已 4.取之于蓝,而青于蓝 A.1、2相同，3、4不同 B.1、2不同，3、4相同 C.1、2不同，3、4不同 D.1、2相同，3、4相同 5、选出对下面句中加点字“十”和“一”判断正确的一项（ D ）骐骥一跃 用心一也 不能十步 驽马十驾A相同，相同B相同，不同C不同，不同D不同，相同6、加点字意义用法完全相同的是：（ D ）A青,取之于蓝,而青于蓝君子生非异也,善假于物B假舟楫者，非能水也虽有稿暴，不复挺者C知明而行无过矣吾尝终日而思矣D积土成山，风雨兴焉针针丛棘，青麻头伏焉7、选出句式与其他三项不同的：（ B ） A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B.青，取之于蓝，而青于蓝。 C.求人可使报秦者。 D.人马烧溺死者甚众。