2019-2020年浙科版生物必修2第一节《 减数分裂中的染色体行为》word学案.doc

2019-2020年浙科版生物必修2第一节 减数分裂中的染色体行为word学案【学习目标】 1知识目标 (1) 阐明细胞的减数分裂（2）说明精子的形成过程。2能力目标 (1)借助电脑动画，展示减数分裂的连续动态变化过程，将抽象的减数分裂过程直观化，将大量冗长的文字图像化。(2)学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习，使学生理解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识了减数分裂实际上是一种特殊方式的有丝分裂。 3、情感目标（1）认同基因是物质实体。 (2)认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用【学习重点】 1减数分裂的概念。 2精子的形成过程【学习难点】减数分裂过程中染色体的变化。【学习方法】课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新【课前导学】A、 自主学习1、减数分裂是进行 的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制 ，而细胞分裂 。减数分裂的结果是， 。2、减数分裂各期的主要特点(指染色体方面)是：减I前期_；减I后期_；减后期_。3、哺乳动物的精子是在_中形成的，在减数第一次分裂前的间期，精原细胞的染色体复制，成为_，分裂开始后，同源染色体_，然后在后期I分开，伴随着细胞的分裂，一个初级精母细胞分裂成两个_，其中_ 减半，再经过减数第二次分裂_的减半，一个精原细胞就变成了_个精子细胞，再经过变形阶段形成精子。B、情景设置1、我们以前学过，真核细胞的分裂方式有哪三种？2、有丝分裂，无丝分裂，减数分裂。以前学过了有丝分裂和无丝分裂，现在学习减数分裂。【质疑讨论】1、什么是减数分裂？2、学习减数分裂有何意义？【反馈矫正】1、下列关于减数分裂的描述，正确的是（ ） A减数第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对 B减数第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对 C减数第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对 D减数第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对 2、某种热带植物细胞有丝分裂的后期有着丝点36个，这种植物细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点（ ） A9个 B18个 C36个 D72个3、以下细胞中既有同源染色体，又含染色单体的是（ ） 有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分裂中期细胞 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞 A BC D4、下图是一个精原细胞生成的精子，其中错误的是 （ ）5、A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA分子数，则初级精母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是 （ ） A2A和2B B2A和4B C4A和4B D4A和2B6、由次级精母细胞产生精细胞的过程中 （ ）A、着丝点分裂，染色体和DNA含量减半B、着丝点分裂，染色体数目减半C、着丝点分裂，染色体和DNA含量不变D、着丝点分裂，染色体数目不变，DNA含量减半【迁移创新】7、马蛔虫的体细胞中只有两对同源染色体，它的一个精原细胞分裂产生的精子最多有几种？染色体的组合有几种？附导纲3第1课时 参考答案：自主学习 1.有性生殖 一次 两次 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 2.联会四分体 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝点分裂姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极 3.睾丸 初级精母细胞 联会 次级精母细胞 染色体和DNA DNA 4【反馈矫正】1B 2B 3A 4B 5B 6D【迁移创新】7、马蛔虫的体细胞中只有两对同源染色体，它的一个精原细胞分裂产生的精子最多有4种，染色体的组合有4种。