海南省海南中学2018-2019学年高二历史上学期期中试题.doc

海南中学2018-2019学年第一学期期中考试高二历史 第卷 （共60分）一、 选择题（每小题2分，共30小题，共60分。每题只有一个正确选项。）1.有学者认为，中国古代君王专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒家发展而成。这两个阶段的代表人物分别是A.荀子、董仲舒 B.荀子、孟子 C.商鞅、孟子 D.韩非子、董仲舒2.美国前副总统戈尔，因他特别关心环保议题，面对地球生态环境遭到破坏，开拍纪录片难以忽视的真相记录地球生态所将面临的浩劫，最后获得2007年诺贝尔和平奖。你认为中国哪一思想学派最能回应此议题A.道家 B.墨家 C.儒家 D.法家3.公元前140年，董仲舒在对策中建议设置太学，“渐民以仁，摩民以谊，节民以礼”，达到“刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也”的效果。这反映出其建议的目的在于通过太学教育A.提高臣民文化素养以稳定社会秩序 B.用儒家主张取代封建刑罚C.提高儒学社会地位以消灭诸子百家 D.传播儒家思想以维护封建统治4.有学生做课题研究发现：“宋代，择偶标准不像以前那样重门阀，而看重金榜题名之人；比较计较婚姻关系的物质财富，富商娶宗室女的现象司空见惯。”材料反映出宋代婚聘变化的原因不包括A.理学的影响 B.商品经济的发展C.科举制度盛行 D.重农抑商政策的松动5.下图是据相关史料统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。该图呈现的发展趋势，深刻表明 A.历代统治者都重视妇女的贞节教育 B.两汉以前受儒家传统思想的影响较小C.中国的传统主流思想逐渐趋于保守 D.宋明理学对中华民族性格的积极塑造6.某老师在上历史课时说道：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，唯独禁人的本能。”假如你同意这位老师的观点，主要依据是A.启蒙思想；民贵君轻 B.因信称义；天人感应C.人文主义；存天理、灭人欲 D.信仰得救；致良知7.“一个人怎样才是义的，那就是惟独因信”。在该思想的影响下，不符合事实的是A.罗马天主教会的权威被削弱 B.德意志出现德文版圣经C.教徒反对事功和繁琐的教仪 D.西欧的世俗王权逐渐衰落8. 启蒙思想家孟德斯鸠说“在一个自由的国家里，每个人都被认为具有自由的精神，都应该由自己来统治自己，所以立法权应该由人民集体享有。”材料中他所强调的是A.建立以法治国的法制国家 B.国家主权应属于全体人民C.权力之间要相互制约平衡 D.法律面前应一律人人平等9.英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇，不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是A.反教皇的宗教斗争 B.反世俗君主的民主革命C.反宗教的民族革命 D.反封建的社会斗争10.张世英在康德的纯粹理性批判一书中指出：“康德所面临的任务就是要在人权与神权继续斗争的同时，使人权进一步从单纯因果必然性的束缚下解放出来，使人的主体性得到进一步的发展。”这表明康德强调A.人的自我意识的重要性 B.人权和神权的斗争永恒存在C.只有理性才能解放人性 D.理性思想高于天赋人权理论 11.学习历史时，看到有这样的一则材料：“这一新发明的起源，就潜藏在三项更古老的发明中：纸张、拓片和雕刻印章。”“这一新发明”指的是A.造纸术 B.印刷术 C.电报 D.互联网12.鲁迅先生曾说，中国文字“具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”从汉字“龙”的四种书体的演变过程中，可以看出汉字演变的总趋势是由繁到简 由象形文字逐渐符号化，成为表音文字与书法相伴而生 是世界上最古老的文字。A. B. C. D. 13.有不少学者喜欢研究中国的历史文化，其中日本学者研究中国宋代时，他们认为宋代的中国是一个平民兴起的社会。下列哪些文化现象不能佐证上述观点A.印刷术的改进，推进了文化的普及工作 B.词成为文学的主流形式C.京剧、昆曲等剧种成为民众喜闻乐见的艺术形式 D.清明上河图等市井风俗画的出现14.誉满中外的中国京剧、中国画、中国医学，被世人称为“中国的三大国粹”，把中医作为国粹的理由是：中医学博大精深,医学理论、施治思想和药物总结十分丰富，其中系统阐释“阴阳、表里、寒热、虚实”理论和辩证施治原则的医学著作是A.黄帝内经 B.神农本草经 C.伤寒杂病论 D.本草纲目15. 欧阳修的盘车图说：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”该诗描绘的绘画及其风格是A. 山水画，重视写实 B. 文人画，重视写意C. 花鸟画，浓墨重彩 D. 人物画，形神俱备16.某同学在研究性学习中引用了王国维在宋元戏曲考中的一句话：“唐宋以来(科举盛行)，一旦废止，士才无所用适杂剧之新体出，遂多从事于此充其才力，遂为千古独绝之文字。”据此判断，该同学的研究主题应是A.元杂剧兴盛的根本原因 B.社会环境对文化发展的影响C.科举考试在元代的发展 D.元杂剧空前绝后的历史地位17. 1839年澳门新闻纸报道：“中国官府完全不晓得外国的政事，又不询问考求只有林总督行事与其他官员相反。”林总督行事“相反”是指A.抗击英国侵略者 B.设立译馆，翻译西学C.虎门销烟 D.学习西方政治制度18.“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。究其极，不无流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮。”根据材料和所学，判断这段文字的作者是A.魏源 B.王韬 C.孙中山 D.胡适19.“(他)是古典学者，善于使用古籍里利于改革的文字推陈出新，翻作今朝之标榜。”据所学知识判断，这位学者 A.坚持“中体西用”主张 B.积极宣传民主革命思想 C.借助经学外衣宣传变法 D.大力传播民主科学思想20.“吾国之维新也，复古也，共和也，帝政也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”在近代中国最早认识到这种现状的是A.资产阶级维新派 B.资产阶级革命派C.新文化运动的倡导者 D.马克思主义者21.日本学者福泽谕吉的文明论概略就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若按此次序排列，在中国近代化进程出现的代表人物应该是A.曾国藩陈独秀孙中山 B.孙中山陈独秀曾国藩C.曾国藩孙中山陈独秀 D.陈独秀孙中山曾国藩22.1917年4月，李大钊在动的生活与静的生活中指出，当今不是西洋“动”的文明依靠中国“静”的文明以济穷救弊，而是须要“竭力以受西洋文明之特长，以济吾静止文明之穷”。这表明李大钊A.主张中西文明应相互借鉴 B.主张西洋文明与中国文明平等结合C.全盘否定中国古代的“静”文明 D.主张以西洋文明推动中国文明进步23.学者陈旭麓认为：“近代中国社会的新陈代谢突出地表现为两个方面，一是新的取代旧的，如戊戌维新运动，如民国取代清朝；一是新与新的递嬗，前一种新的褪色了，后一种新的跟上来，辛亥之与戊戌是这样，五四之与辛亥是这样，戊戌之与洋务也有这种迹象。”推动这种“新陈代谢”的核心动力是A.挽救民族危亡 B.发展资本主义C.提倡民主科学 D.建设社会主义24. 孙中山在民报发刊词中指出：“欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远。吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”对这一主张理解正确的是A.希望完全学习欧美的政治经济制度 B.社会革命指的是推翻封建专制统治C.希望避免欧美发展资本主义的弊端D.我国民本思想自古就有且最为发达25.1924年1月，孙中山在解释新三民主义时说：“本党既服从民生主义，则所谓社会主义、共产主义与集体主义，均包括其中。”这说明新三民主义中的“民生主义”A.主张实现社会公有制 B.致力于谋求实现社会公平C.与社会主义本质相同 D.推动了土地革命的进行 26.孙中山在一次演说中说：“试想明太祖驱除蒙古，恢复中国，民族革命已经做成，他的政治，却不过依然同汉、唐、宋相近，故此三百年后，复被外人侵入，这有政体不好的缘故”据此他认为A.应该致力于民族革命，推翻清朝统治 B.应该进行政治革命，建立资产阶级共和国C.致力于社会革命，废除封建统治基础 D.必须迅速掀起反对帝国主义的革命浪潮27.费正清认为：“军阀时代既是乱世也是富有创新精神的时代1916年之后的十年中形形色色的思想实践和试验毫无拘束地涌现出来。”下列不能用来支撑该观点的是A.胡适发表文学改良刍议 B.李大钊发表我的马克思主义观C.孙中山提出“节制资本” D.毛泽东提出“工农武装割据”理论28.美国著名的中国问题研究专家罗斯特里尔说：“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家。”下列各项不能支持这一观点的是A.开创“工农武装割据”道路B.提出新民主主义革命理论 C.提出正确处理人民内部矛盾理论 D.提出无产阶级文化大革命思想29.1992年5月，新加坡联合早报记者对中国探访，问到邓小平南方讲话发表之后中国最大的变化是什么，人们几乎是众口一词地告诉他，最大的变化是思想观念的变化。在这一 “变化”影响下，中国A.开展关于真理标准问题的大讨论 B.实行家庭联产承包责任制C.确立社会主义市场经济体制目标 D.召开十一届三中全会30.某版主在党建论坛上发表了一个关于邓小平理论的主题讨论帖，很多网友进行了跟帖，其中与主题讨论不相符合的内容是A邓小平理论诞生在中国特色社会主义现代化建设的实践中B论人民民主专政、新民主主义论是体现邓小平理论的重要著作C邓小平理论是马克思主义中国化的产物，是毛泽东思想的继承和发展D“社会主义本质”、“一国两制”等是邓小平理论的重要内容第卷 （共40分）二、非选择题（共3小题，31题13分，32题14分，33题13分，共40分。）31.（13分）近几年，海口和全国各地一样，大力宣传和弘扬社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。从人类文明的发展历程看，近代以来，自由、平等、民主、法治已逐渐成为人类政治文明发展的主旋律。阅读下列材料，回答问题。材料一 我读五四以后那些值得我们注意的文化大师传记的时候，发现几乎没有一个人不说自己曾经在年轻的时候，受到过梁启超深深的影响。只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有人没有受到过梁任公他的思想的影响。所以中国尽管没有出现一个象法国或者欧洲其他国家一样的启蒙运动，但是已经有了启蒙宣传家，那就是梁启超。 余秋雨材料二 今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权大总统由国民共举议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，从共守敢有帝制自为者，天下共击之 中国同盟会宣言请回答：（1） 依据材料一并结合所学知识，指出欧洲启蒙运动思想家孟德斯鸠和卢梭的主要思想主张。 简要概括梁启超等维新思想对中国社会产生的最重要影响。（5分）（2）与梁启超等维新思想相比，材料二中的思想有何不同？结合所学知识，这一思想对中国社会发展进程产生了怎样的影响？（8分）32.（14分）关于宋代文化的研究，吸引着不少国外的历史学家，因为宋代是个特殊的时代。阅读下列材料，回答问题。材料一 朱熹殁后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想宋代以后中国文化发展滞缓，使得中国在19世纪时积弱不振。 费正清中国回忆录材料二 宋代是中国历史上最具魅力的时代。中国文明在开始时期比西亚落后得多，但是以后这种局面逐渐被扭转。到了宋代便超越西亚而居于世界最前列。然而由于宋代文明的刺激，欧洲文明向前发展了。宋代文明深深的影响了世界。 日本宋史学家宫崎市定请回答：（1） 依据材料一，概括费正清的观点，并结合史实说明理由。（6分） （2）依据材料二并结合所学知识，指出宋代文化“最具魅力”的主要表现。并简要指出其对“欧洲文明”的影响。（8分）33.（13分）阅读下列材料，回答问题。材料一“毛泽东是最早的探索者”“起了先导的作用”“毛泽东在探索中的失误和挫折也为开创建设有中国特色的社会主义道路提供了历史的借鉴。” 摘自川大学者谈有中国特色社会主义道路探索过程材料二邓小平同志这样说过：如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。 江泽民请回答：(1)根据材料一并结合做学知识，指出毛泽东探索中国革命道路和中国革命历史进程问题的基本内容。留给我们的“历史借鉴”主要是什么？（6分）(2)依据所学知识，指出邓小平对中国特色社会主义道路的探索的思想核心和奋斗目标是什么？依据上述材料并结合所学知识，说明毛泽东、邓小平对中国特色社会主义道路的探索有何内在联系。（7分） 参考答案一、选择题（每小题2分，共30小题，共60分。每题只有一个正确选项。）1-5 DADAC 6-10 CDBDA 11-15 BDCAB 16-20 BBBCC 21-25 DDACB 26-30 BDDCB 二、非选择题（共3小题，31题13分，32题14分，33题13分，共40分。）31（13分）（1）主张：孟德斯鸠“三权分立”； 卢梭“人民主权”、“社会契约论” （3分）影响：起到资产阶级民主思想的启蒙作用，促进人民觉醒；是中国近代一次思想解放潮流（2分）（2） 不同：主张用革命手段推翻封建政府，废除封建帝制，建立资产阶级民主共和国。（3分）影响：领导发动辛亥革命，推翻了清朝的封建统治，废除了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国；（4分）对旧民主主义革命发展起到重大推动作用。（1分）32.（14分）（1）观点：程朱理学对中国社会的发展产生了消极影响。 （2分）理由：科举考试必须以朱熹所著四书集注作为答题的依据，束缚中国思想发展；理学宣扬“存天理、灭人欲”的道德伦理和三纲五常的等级秩序，压抑人性；理学思想作为官方正统儒学，对维护专制主义政治制度起了重要作用。（4分，任意两点得4分） （2）主要表现：科技：活字印刷术的使用、指南针用于航海和火药武器的广泛使用。 文学：适应市民生活需要的词成为文学的主流、宋代散曲等。 艺术：反映商品经济发展的清明上河图等风俗画是当时画坛亮点。 思想：出现了儒学的新发展程朱理学。（6分，任意三点得6分） 影响：宋朝的科技成就传到欧洲，推动欧洲由封建文明向资本主义文明过渡，促进欧洲的近代化。（2分）33.（13分）(1) 基本内容：农村包围城市、武装夺取政权的革命道路和新民主主义革命与社会主义革命两步走的革命进程。（4分）借鉴：注意防止“左”倾错误。（2分）（2）思想核心：一切从实际、从国情出发，实事求是，理论联系实际。（2分）奋斗目标：健全社会主义市场经济体制，实现中国特色的社会主义现代化。（3分）联系：邓小平理论继承和发展了毛泽东思想。（2分）（说明：非选择题部分，学生答题只要言之有理，可酌情适当给分）