2019-2020年牛津6A Unit4 Review and check集体备课教案.doc

2019-2020年牛津6A Unit4 Review and check集体备课教案一单元教材分析本单元是6A的第一个复习单元,重点复习第一到第三单元所涉及的语言项目.教师可以将前三个单元的内容以”生日的一天”为主线串联起来,设计成”询问生日”,”去公园玩,认识标牌”丢失物品等系列情景,引导学生进行对话表演,进一步提高学生综合运用评议的能力。由于本单元的内容多，综合性强，教师在课前一定要做好充分的准备。在教学过程中要及时分析学生的学习现状，并根据他们对语言项目的掌握情况采取灵活有趣高效的方法使学生缺有所补，学得扎实，用得灵活。二单元目标要求1 通过复习要求学生掌握四会单词，词组。2 通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。3 培养学生互帮互助的精神。4 培养学生综合运用语言的能力。三单元设计意图猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词present,拼出且说出意思为礼物。以此复习所学的四会单词。让学生就书中每课C，D部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问答。以检查学生的巩固情况。首先要把这三个单元的内容做认真地回顾，再次明确每个单元的教学目标和要求，其次要把这三个单元的第三个版块是如何体现编者意图如何分配本册书的知识要点的，然后设计相应的教学过程和方法来帮助学生进行复习、巩固和运用所学知识。四单元目标达成分析课题：Review and check（第一课时）时间： 年 月 日教学目标： 1、通过图片、情境复习要求学生掌握四会单词。（词汇1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；）2、通过小组操练复习四会词组。3、通过模拟各单元情境，正确运用各单元句型。（玩演视听5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目）重点与难点：培养学生综合运用语言的能力。课前准备:录音机,教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step 1一 Free talkWhat day is it today?What day was it yestoday?What date is it today?What date was it yestoday?Whens the teachers day?What would you like as a birthday present?Its.It wasItsIt wasIts on the 10th of Sep.Id like a as a birthday present.复习日常用语重点句型,创设英语学习氛围,组织教学.Step 2二Review:1Guess:2默写这些四会单词3帮学生归纳14单元的词组。Unit 1Public singsa lot of questionsdifferent thingson the wall stay awaywalk on the grassmake noiseno smoking no litteringno parking no cycling keep offkeep quite take a walk look aroundpick up come up to point to猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词present,拼出且说出意思为礼物。以此复习所学的四会单词。公共标志许多问题不一样的东西在墙上远离在草地上走制造噪音 禁止吸烟 禁止乱扔垃圾禁止停车禁止骑自行车使不接近保持安静散步 向四周看捡起走近 指向猜单词说出意思并拼读，复习所学的词组.Step 3Unit 3Bens birthdaygo homeon the 18th of Octobera birthday present A VCD ofJapanese cartoonsthe fifth of April take off blow outUnit4Sports daya running racetake some photoslook fora moment ago just nowon the ground a pair of glasses a roll of film三Assignment:抄写所归纳的词组及意思一遍。Ben的生日回家 在10月18日 一个生日礼物一盘日本卡通VCD 4月5日 脱下吹灭体育运动日 跑步比赛 拍照片寻找刚刚在我口袋里 刚才 在地上一副眼镜 一卷胶卷复习第二单元词组.Step 4复习第三单元词组.说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Review and check（第二课时）时间： 年 月 日教学目标：1、通过图片、情境复习要求学生掌握四会单词。（词汇1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；）2、通过小组操练复习四会词组。3、通过模拟各单元情境，正确运用各单元句型。（玩演视听5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目）重点与难点：使学生熟练掌握本单元的语音以及句型，并提高综合应用能力。课前准备:录音机,教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step 1一 Free talk:复习日常交际用语,如标志和日期.Step2二Review:1让学生画出表格归纳字母组合的发音。2完成几道题目以巩固所学内容。1.breadread ()3.pear near （）4.brotherdanger（）6. here there ()8.pear bear （）3让学生就书中每课C，D部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问答。以检查学生的巩固情况。What does it mean？ When is your birthday?What would you like as a birthday present?Wheres your bookl?It isnt there now.They arent there now.三 Assignment：1.书中A的练习【e】bread breakfast head sweater【】brother Peter sister tiger【】dear hear near year【】bear pear there where把它们牢记于脑中。2.headbreakfast( ) 5.doctortiger （）7. dearbear （）9. here hear（）It means you houldnt litter。My birthdays on the fifth of May.Id like some flowers.Its on the desk.It was there a moment ago.They were there a moment ago.2. 让学生就所学的句型表演会话。通过归类,复习音标.Step 3通过复习表演,培养学生运用知识的能力,调动学生学习积极性.说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Review and check（第三课时）时间： 年 月 日教学目标：1、通过图片、情境复习要求学生掌握四会单词。2、通过小组操练复习四会词组。3、通过模拟各单元情境，正确运用各单元句型。重点与难点：提高学生的听力与读写能力。课前准备:录音机,教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step 1一 Free talk:What does it mean?What date is it today?Whens the teachers day?Where is/are your ?It means Its Its on the nineth of September.Its Theyre复习日常用语重点句型,创设英语学习氛围,组织教学.Step2二Review:1几组学生表演会话。2让学生四人一组以所学会话进行小组间对话。3请学生流利朗读课文对话。评出最佳朗读者。Act in groups.Work in four.Read.通过对话的表演,让学生巩固四会句型.Step3Step 3三Check1请学生讲解A中图画的内容并校对答案。四、Work book. A. Listen and judge. B. Listen and match. C. Look , read and write.D. Look , read and write.五、Assignment：Look and writeWhere _ _ _ _ film? What _ _ _?What _ is it today? _ his _ ?Look , match and say.Ask and answer._ _ _ camera.It _ _ smoking.Its the _ of _.My mums birthday _ _ soon.Its _ the _ _ February.通过对话填空,让学生进一步掌握重点句型.说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Review and check（第四课时）时间： 年 月 日教学目标：1、通过图片、情境复习要求学生掌握四会单词。2、通过小组操练复习四会词组。3、通过模拟各单元情境，正确运用各单元句型。重点与难点：提高学生的听力与读写能力。课前准备:录音机,教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step 1一 Free talkWhat day is it today?When is yourfathersbirthday?Where is your .?It isnt there now.Does the sign mean No littering?ItsIts on the ofIts on Its on/ inIt was there just now.Yes, it does. No, it doesnt.复习日常交际用语,重点句型及be的一般现在时和一般过去时,创设英语学习氛围,组织教学.Step 2二Review:1几组学生表演会话。2让学生四人一组以所学会话进行小组间对话。3 请学生流利朗读课文对话。评出最佳朗读者。请学生就类似课文情景编演对话。分组对话练习。学生朗读课文。通过情景对话,让学生深入掌握会话知识.Step 3三、完成B、C、D.1让学生同桌就B中的图画内容相互问答，然后学生两两问答，检查并巩固会话。3校对B答案并讲解答题要点4请学生汇报其调查表格的内容。用s birthdays on the 来回答。四 Assignment：1复习巩固14课所学的内容。2完成练习册。Look, read and respondA: I cant find my notebook.B: A: Where are my choposticks?B:A: What does that sign mean?B: A: Whens your birthday?B:学生完成调查表。1复习巩固14课所学的内容。2完成练习册。Step 4通过讲解,校对,做表格,训练句型号,培养学生运用英语的能力和社会交往的能力.说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。