2019年三年级语文上册 爱什么颜色导学案 北师大版.doc

2019年三年级语文上册 爱什么颜色导学案 北师大版学习目标：1、认识本课生字4个，正确书写8个，学习新部首戈字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。学习重点：认识生字4个，学会正确书写8个字，学习新部首戈字部。 学习难点： 边读边想象，理解体会诗歌意境，仿照本诗编写一段诗。学习过程：【自主学习】1、自由读一读课文，读流利、通顺，做到不加字、不减字、不错字。2、在文中划出自己不懂的词语，想办法解决。3、运用多种识字方法，记住文中生字的读音。4、下面这些词语，你记住了哪些？用的是什么方法？ 红旗 蔚蓝 海疆 威武 绿色 禾苗 梦想 大队 将军 乘风破浪【合作探究】探究一：词语。1、上面的词语，你记住了哪些？领着大家读一读。2、“威、战”两个字的部首是什么？表示什么意思？你还知道哪些带有这些部首的字？3、说一说，你用的是什么方法记住这些字的？还有哪些不会的？4、组内多种形式读，并为展示做准备。探究二：生字。田字格中的生字，你会写哪个？教教大家。探究三：熟读课文。1、组内多种形式熟读课文。2、你会背了么？用自己喜欢的方式向大家展示一下吧！【巩固练习】一、 抄写生字。_ （ ） _ （ ） （ ） （ ） 二、抄写词语。碧绿 _ _ 禾苗 _ _ 梦想 _ _ 蔚蓝 _ _ 将军 _ _ 大队 _ _ 课后反思：_爱什么颜色第二课时学习目标：1、在理解的基础上背诵全文。2、激发学生的创造力和想象力，并仿照课文再编写一节诗。3、要求学生边读边想象，理解、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。学习重点：仿照课文编写一节诗。 学习难点： 理解、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。学习过程：【自主学习】 1.同桌之间用自己喜欢的方式朗读课文。 2.文中提到哪几种颜色?这几种颜色分别让你们想到了什么？【合作探究】探究一：第一小节1、指名读一读第一小节，要求声音响亮，吐字清楚。2、我为什么喜爱碧绿的颜色？3、碧绿的颜色是我想到了什么？4、从中我体会到了作者对_的热爱。5、试着背诵第一小节。探究二：第二小节1、指名读一读第二小节，要求声音响亮，吐字清楚。 2、我为什么喜爱火红的颜色？3、火红的颜色是我想到了什么？4、从中我体会到了作者对_的热爱。5、试着背诵第二小节。探究三：第三小节1、指名读一读第三小节，要求声音响亮，吐字清楚。2、我为什么喜爱蔚蓝的颜色？3、蔚蓝的颜色是我想到了什么？4、从中我体会到了作者对_的追求。 5、试着背诵第三小节。【拓展延伸】 你爱什么颜色？仿照诗歌说一说。【巩固练习】 一、按课文内容填空。我爱_的颜色， 我爱_的颜色， 我爱_的颜色，因为 因为 因为_是_的， _是_的, _是_的，_是_的， _是_的, _是_的，我生活在_， 我是一个_, 将来我要当一名_，连我的梦， 我们的_我的心， _,_，也是_。 也是_。 我穿的那身_的_， 也将是_。二、我也来当小诗人。（仿照课文的形式再编一小节）我爱_的颜色，因为_是_的，_是_的，_,_。课后反思：_