2019年陕旅版六年级英语上Lesson.doc

2019年陕旅版六年级英语上Lesson课题： Lesson 4 Where are they？执教：黄龙县中心小学 高彩霞第一课时本课将涉及到谈论某人或某物的位置。如何描述事物所处位置是本课的重点。一、教学目标（Teaching aims）1.学习询问某人某物的位置，理解掌握方位介词的含义和使用。2.能够更为熟练的使用现在进行式表达正在进行中的动作。3.“四会”词句：where, over there, on, under, behind, in, swing, slide, seesawWhere is/are?They are on the swings.They are on the slide.4.“三会”词句：Game, about, children, anyAre there any children under the tree?They are playing games.二、教学重、难点（Key points and difficult points）1.重点掌握句型Where is/are?的正确使用。2.能够正确理解on, under, behind, over there和in等方位介词的含义，并能够准确使用这些方位介词来表达物体所处的位置。三、教学用具（Preparations）1.教具：录音机、录音带、玩具电话、一张光盘。2.学具：玩具电话。四、教学过程（Teaching process）(一)热身（Warming up）Sing an English song.(二)新授1.复习导入a.老师用教室里的物品，改变其位置，引出本节课所涉及到的方位介词：in, on, under, behind, over there.如：可把尺子分别放在文具盒里面、上面、下面、来学习in, on, under;还可以通过老师的凳子的位置教授over, there, behind;还可以让学生听老师的指令，把手中的尺子放在文具盒的不同位置，看谁理解的快，记得快。b.教师通过打电话约学生到公园去玩，从而引出公园里可以见到的游乐设施，引出本节课的新单词：swing,slide, seesaw.2.听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题：Who are they?Where are they?a.课文的第一部分：Where are Linda and Mary? Do you know, Tom？Yes, They are over there. On the swings.内容比较简单，学生可通过跟读录音掌握，提问学生这几句话的汉语意思。b.课文的第二部分：What about Li Dong and Zhao Yu?Look! They are on the slide.在这里提醒学生注意What about Li Dong and Zhao Yu?其实是与第一部分中的Where are Linda and Mary?表达的是同一个含义，只是为了避免表达方式上的雷同。(三)巩固练习1.操练Where are Linda and Mary?一句。先练习复句，不必拘泥于人称，还可用物品、动物等单词来练习，然后用单数的人称、物品、动物等单词来练习。2.操练They are over there. On the swings.一句。可先将此句一分为二：They are over there. 和They are on the swings.让学生将这两句话一句一句练熟后，再将这两句话合在一起。3.操练单词：swing, slide, seesaw.可用图片、肢体语言等进行操练，以加深印象。4.Groupwork：学生以小组为单位，编写与之内容相关的对话并表演出来。（四）作业1.画出一些东西，并询问其所处的位置，写成对话的形式。2.听录音，记“四会”句子，并背诵课文五、教后记（Notes）本课主要是学习方位介词的表达及运用，因此首先我将用教室内的教学资源，如文具盒、书等，来询问他们所处的位置，从而巩固了这些介词，然后通过打电话引出新授单词，既复习了打电话用语，又给学生设置情境，学习那些游乐设施，最后通过课文的学习，为了巩固课文及所学内容，我主要通过让学生自己设置场景来编写对话并表演出来，最后的作业时对学生所学内容的一个很好的反馈与巩固。