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2019年四年级英语上册 Unit4 These are flowers Period 3教案 湘少版教学目标:1、用 “These/Those are”“Theyre”描述事物及其特征。2、语言结构:These/Those are Theyre掌握词汇:these, flower, children, those, egg,tree, grass, sheep, bird理解词汇:rose,red,rice字母Rr在单词中的发音。教学重、难点:用 “This/That is”“Its”描述事物及其特征。教学难点:These/Those are Theyre课时安排:教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period 3一、教学目标1能掌握字母r在单词中的发音,能理解新单词;2、能理解、会读由含有字母r的单词组成的句子;3、能掌握本课重点单词的书写;二、教学重点及难点重点:字母r在单词中的发音;难点:理解新单词,朗读句子。三、教学准备四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。复习已学的单词。游戏Quick response(快速反应)老师出示单词卡片,学生快速说出卡片上的单词。Step 2 Presentation and drill出示课文F部分单词卡片rose。T: Do you remember the word?Ss: Yes! Rose!T: Good!出示课文F部分其他单词卡片,让学生们找出它们的规律。然后教师读出每个单词的尾音,启发学生猜猜这些单词完整的读音,并感知字母组合gl的发音。听课文F部分字母组合、单词和句子,模仿跟读。示范书写单词,学生按照范例书写。Step 3 Practice游戏Snowball(滚雪球)分组进行游戏。说出含有字母组合r的单词,后者要比前者多说一个,看哪组说得又快又多。优胜组可得一面红旗。T: RoseS1: Rose, rose.S2: Rose, red,rice.S3: 游戏Quick tongue(快嘴王)老师说出字母组合,学生说出绕口令,说得又快又准的为胜。Step 4 Consolidation做手工,抄写句子。练习。家庭作业:抄写单词、听磁带、熟读课文。
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