2019年(秋)六年级语文上册 第7课 彩色的翅膀教案 新人教版.doc

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2019年(秋)六年级语文上册 第7课 彩色的翅膀教案 新人教版教学目标:1.理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3有感情地朗读课文。教学重难点:1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 3、理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。教学准备:课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料(一)情境导入1、出示语段,要求学生自由朗读:小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一棵瓜秧上,还残存着一个小瓜。2、指名若干学生分别朗读语段,教师简单评价朗读的投入程度,相机提问学生:A、“残存”是什么意思?B、有哪些词语可以在这里替换“残存”?C、通过“残存”,在你的眼前展现了一幅怎样的情景?3、揭示课题。(一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系?)(二)初读课文,整体感知1.同桌分段读课文,注意纠正同学的读音,将课文读正确读通顺 。2.再读文,提出不理解的词语。 。3.默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事? 。(三)自读课文,体会情感1.快速浏览课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛? 。2.读了课文,你们有什么样的感受呢? 。3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受。 小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇,两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先前还难看。” 。 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜。 。 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。 。.我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业。 。(四)交流表达,朗读深化,归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。 。3.有感情地朗读你最喜欢的句段。(五)拓展思考题战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢?如果这个小岛上没有战士驻守,会有什么严重的后果?你从这些战士身上学到了什么? 。(六)作业1摘录课文中的词语和句子。2给宝石岛的战士写一封信
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