2019-2020年粤教版高中语文选修《杜十娘怒沉百宝箱》教案（word版）1.doc

2019-2020年粤教版高中语文选修杜十娘怒沉百宝箱教案（word版）1教学目标：1、 整体把握故事情节，品味语言，赏析人物形象。2、 对古代女性悲剧命运的关注与解读。教学设想：1、 自主、合作、探究的学习方式。2、 拟1教时。教学内容与过程：一、 导入新课：在上新课前，请同学们用心听一首歌，想一想歌的旋律是怎样的，表现了主人公怎样的感情？（教师点击幻灯片一，出现流行歌曲杜十娘的旋律及有关歌词）“仁者见仁，智者见智” 这首旋律舒缓感情悲伤的歌就取材于明代拟话本中的优秀作品杜十娘怒沉百宝箱。故事流传至今足见其魅力所在，今天我们一同欣赏。【放录音】二、作者介绍：【投影】 冯梦龙（15741646），苏州人，字犹龙，亦字子龙、耳犹，别号龙子犹、姑苏奴客、欧曲散人等。其兄冯梦桂是有名的画家，其弟冯梦熊是太学生、诗人，合称“吴下三冯”。苏州府志卷八十“人物”中介绍：“冯梦龙，才情跌宕，诗文丽藻、尤明经学。”在科场中，他的命运不太顺利，直到五十七岁，才考取贡生。六十一岁做福建寿宁县的知县，四年任满仍回苏州。寿宁府志把他引到“循吏”之中，并评道：“政简刑清，首尚文学，遇民以恩，待士有礼。”冯梦龙与公安派文人有相同的文学主张，他提倡通俗文学与民间文学。他所以把自己编辑的三部小说题名为喻世明言警世通言醒世恒言，意思是：“明者，取其可以道愚也。通者，取其可以适俗也。恒则习之而不厌，传之而可久。三刻殊名，其义一耳。”（醒世恒言序）可见他充分认识到了文艺的社会作用和教育作用。 三言是明代白话短篇小说繁荣的标志。由于篇目较多，反映的生活面较广，作品质量参差不齐。三言的思想内容表现为较大的复杂性，但就其主导方面而言，它是我国明代市民生活的百科全书，真实地反映出了这个阶层的理想、愿望和要求。三、理清情节（指导：古代小说重情节，情节是人物命运发展的逻辑，分析小说要从情节入手）1、 指名同学概括故事内容。明确：这个故事发生在明朝万历年间，有一个国子监的学生叫李甲和京城名妓杜十娘两个人一见钟情，杜十娘本来就有从良意，遇到李甲后，她便想办法赎了身，跟着李甲回家。在回家途中懦弱的李甲不敢把十娘带回家去见父母，听信了孙富的挑拨，把十娘卖给了孙富。当十娘得知此事后，悲痛欲绝怒投长江。2、 分组讨论，列出小标题。（可用古典章回小说对联式的形式，也可用四字句的形式）明确：【板书】情投意合用计赎身中途被卖怒投长江 四、赏析形象1、 提问：小说最有魅力之处在于栩栩如生的人物形象的塑造，这篇小说塑造了哪些人物？明确：杜十娘 李甲青楼众姐妹 老鸨柳遇春 孙富 李布政2、 说出给你印象最深刻的人物形象，用一两句话评价，顺便说出作者的态度。明确：【投影】杜十娘 京城名妓，美丽善良，聪明机智，热情刚强，追求美好生活。作者：“可怜一块无瑕玉，误落风尘花柳中”同情。李 甲背信弃义的纨绔子弟。作者：不得善终，重病。孙 富富商，破坏他人幸福的阴险小人。作者：不得好死，暴死。 青楼众姐妹美丽善良，重情重义。作者：同情，赞扬 老鸨惟利是图。 作者：嘲讽，贬斥柳遇春爱憎分明，助人为乐，成人之美，有君子之风。作者：赞美 李布政封建礼教的代表人物，李杜婚姻的最大障碍。作者：批评3、 上面谁是杀害杜十娘的主要凶手？明确： 小说的情节发展到高潮，写孙富用计的全部活动中，他的阴谋诡计的立足点在于抓住了李甲“老父性严，尚费踌躇耳”的矛盾恐惧心理。孙富问道：“尊大人位居方面今日岂容兄娶不节之人。”孙富非常清楚地看到，李布政的威胁，是他可以利用来离间李、杜爱情，以达到夺人之美目的的重要条件。因此，矛盾的对立面，站在台前的是孙富，站在幕后的起决定作用的是李布政。孙富只是幕前人物，真正的凶手是站在后台的李布政和他代表的封建礼教才是杀害杜十娘的主要凶手，杜十娘的悲剧不是命运悲剧而是社会悲剧。五、品味语言 （指导：古代小说主要通过情节表现人物，更是通过语言动作表现人物心理，与西方小说注重心理刻画的区别所在）精读课文最后一个片段，讨论以下问题：1、分角色表演3、 提问：杜十娘为什么“用意修饰”? 明确：这是她用最美的形象维护自己人格的美丽和尊严。 杜十娘为什么“微窥公子”? 明确：杜十娘要观察李甲在最后关头，爱情与金钱在他心目中的位置，当她看到公子“欣欣似有喜色”，她对李甲彻底鄙弃了。 李甲大悔痛哭，杜十娘为什么仍要投江自尽? 明确：李甲痛哭，再次显现了金钱和爱情在李甲心中的分量，杜十娘已深深看透李甲的心理，同时对这个世界也彻底失望。她知道，世上没有自己真正的爱情，没有自己真正的幸福，没有自己的归宿，她用毁灭自己的一切来维护自己的爱情理想和人格尊严。百宝箱有无符号意义？明确：百宝箱有着一定社会大背景：反映明代资本主义萌芽私人财产有着一定的能量，开始成为改变人们生活和命运的力量。不是一般的财产，而是一个被压迫被蹂躏妇女争取自由幸福生活的理想的寄托，是她热切向往新生活的思想的结晶。，杜十娘怒沉百宝箱是小说的高潮，这是她的理想彻底破灭，生命失去意义的一种表现。在小说中也起着线索的作用。 六、拓展内涵（指导：一部好的作品往往在于读了让人久久不能平静，这就是有着很多艺术空白。大家心中一定有很多感兴趣问题，能否说说看。）1、问题归类【投影】感兴趣的问题有： 李甲为何抛弃杜十娘？他大悔痛哭是对杜十娘有真情吗？ 、杜十娘为什么要攒百宝箱？为什么不在故事的开始就把百宝箱的秘密告诉李甲？又为什么要连百宝箱一起沉？ 假如没看到孙富，杜十娘和李甲会白头偕老吗？ 为什么文章末写李甲重病，孙富暴死？（导语：问题多多，课外大家一起交流。但最值得思考的是：杜十娘怒投珠宝、怒斥李甲、怒骂孙富最后怒沉百宝箱。对于一个把拥有真情作为人生目标的她来说，李甲的出卖这个打击是巨大的、毁灭性的。她绝望了。自杀的人都有某种程度的偏执，因为决定结束生命并不是什么小事。作为个性刚烈的杜十娘来说，她偏执的是真情，她宁愿用死来抗争和示威，死的行为可以说是她怒到极点的表现。 我知道同学们对于这样的结局都不满意，那么我们就给杜十娘另设一个结局如何？）2、拓展联想【投影】 根据你的生活阅历、知识积淀，发挥想象，给杜十娘另设一个合情合理的结局。明确：杜十娘的悲剧命运在当时的社会条件下是必然的，不可避免的。 风雪阻渡，江上放歌，引来浮浪公子孙富，的确是事出偶然，但偶然之中引发出潜在的固有矛盾，矛盾存在着、发展着。小说从一开始就以精确的笔墨，通过明明暗暗的交代，点示给我们。这就是以李甲的父亲李布政为代表的封建礼教。 中国封建史上，从来没把人当人看，更没把女人当作人看。她们未嫁要贞、夫死要节、遇暴要烈。从孔雀东南飞中的刘兰芝到桔子红了中的秀禾，她们都为自己的幸福付出了生命的代价，女人的命运大多以悲剧收场。鲁迅说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看” 鲁迅还说过： “凡是愚弱的国民，即使体格如何健壮，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。” 可见无价值的东西的毁灭不是悲剧，有价值的东西的毁灭才是悲剧。价值越大，悲剧越大。如果女人只是花鸟，只是玩物，她们的毁灭顶多博得几声叹息；如果女人真是“小贱人“，那么什么命运都活该。统观中国文学作品中的女性形象，（【投影】参考书目： 1、玉台新咏 中的孔雀东南飞； 2、蒋防的霍小玉传 ； 3、曹雪芹的红楼梦； 4、蒲松龄的聊斋志异中小翠 、婴宁等； 5、鲁迅祝福 6、贺敬之白毛女 7、桔子红了 ）我们看到很多象杜十娘这样不仅外表是美的，内心更是美的女性形象。她们只不过为了追求“人“的完美，却毁灭了，此情此景你的心是不是该感到有点震撼。（学生点头）如果有作者的目的就达到了！ 今天我们和同学们一起研究杜十娘怒沉百宝箱，不过是想抛砖引玉，希望同学们在以后的阅读中，试着和主人公笑声交响在一起，泪水汇流在一起。他们身上的那种对于“人“的完美的追求会影响你。长此以往，一定可以成为“精神世界的美食家，感悟生命的思想者。” 七、布置作业【投影】1、 收集相关材料，写一篇有关中国古代女性命运问题的文章。（读书笔记本上）九、板书设计 杜十娘怒沉百宝箱 情节： 情投意合用计赎身中途被卖怒投长江 线索： 百宝箱符号意义： 幸福生活理想的寄托