2019年度第一学期期末调研测试六年级语文试卷.doc

2019年度第一学期期末调研测试六年级语文试卷题号一二三四总分得分liaoxiewanhanmo( )乱要( )( )蜒震( )( )索liaoxiewanhanmo( )望纸( )( )转蕴( )按( )爷爷找人在家门口打了一口井。妹妹不喜欢和别人打交道，总是一个人独来独往。爸爸打开酒瓶盖，一股醇香扑鼻而来。A、相同，相同 B、相同，相同 C、相同，相同（2）括号里所填词语正确的一项是（ ）团长对战士的要求十分（ ），出发之前，他（ ）地对战士们说：“这次执行追捕任务，对我们是一个（ ）的考验，对抢劫国家和人民财产的（ ）犯罪分子，要（ ）制裁，对人民群众要注意保护。”A、严格、严肃、严厉、严重、严峻 B、严格、严肃、严峻、严重、严厉C、严肃、严格、严峻、严重、严厉 D、严格、严厉、严峻、严重、严肃（3）下列全是反义词的有（ ）A、视死如归贪生怕死 真心实意三心二意B、畅所欲言吞吞吐吐 情不自禁无动于衷C、不屈不挠卑躬屈膝 走马观花走亲访友D、惊慌失措镇定自若 彬彬有礼蛮横无理（4）下列有语病的句子是（ ）A、老师经常鼓舞小明要刻苦学习。B、只要靠自己亲身实践，才能知道实际的情况。C、经过大家的帮助，使我认识到自己的缺点。D、有没有动脑筋，是能否考出好成绩的重要原因。二、交际与综合部分（11分）1、你喜欢积累吗？快来写一写描写下列植物的诗句吧。（3分）梅：_，_。兰：_，_。菊：_，_。2、先根据内容连线，再根据要求填空（5分）。莫以善小而不为 雪却输梅一段香黑发不知勤学早 不拘一格降人才梅须逊雪三分白 以劝善惩恶为公我劝天公重抖擞 莫以恶小而为之天道以爱人为心 白首方悔读书迟当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸团扔到地上，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学。请写下来_。上面哪句名言告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。请写下来_。3、语言实践（任选一题）。（3分）现在许多同学喜欢上网，有人说上网会影响学习，有人说上网能开阔视野。对这个问题你有怎样的看法？请你谈一谈。你的观点是：_你的理由是：_周六，学校号召同学参加“啄木鸟”行动，走上街头查找不规范用字。王明主动报名并作好了准备工作。可周六早上，王明的妈妈说没经大人同意，以耽误学习为由，不许王明出去。如果你是王明，准备怎样与妈妈沟通呢？_三、阅读部分：（27分）1、根据课文将上面这段话的标点和文字补充完整。（5分）从前我曾经多次看到过黄河在青海它是美妙的一缕在宁夏它是平静的一湾在郑州它是浩荡的波涛在山东它是平稳的漫流而在这壶口，我看到了它性格的另一面，（ ）的落差，（ ）的力量，（ ）的气势，看到了一条（ ）的黄河，一条（ ）的黄河。看到了它（ ）的历史，看到了它（ ）的内涵，得到了它的真传。它的威力在我胸中（ ），它的雄风在我的血管内（ ），它的精神在我眼睛里（ ）。从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙。2、阅读下面语段，回答后面的问题。（6分）牡丹也是中国的特产，清朝末年曾经把它定为国花。牡丹颜色艳丽，有“国色天香”“花中之王”的美誉。民间曾经流传过一个很有趣的故事。一年寒冬，唐朝的武则天在长安游览花园，命令百花同时开放。但是牡丹却枝干叶枯，拒绝开放。武则天非常生气，就下令把牡丹贬到洛阳。一到洛阳，牡丹马上就开出了鲜艳的花朵。这更气坏了武则天，她下令烧死牡丹。不料，经火一烧，牡丹开得更鲜艳了。这虽然是一个传说，却赋予了牡丹一种刚直不阿的精神。现在，洛阳每年春天都举行牡丹花会，前来观赏的人非常多。中国有十大名花，除了梅花和牡丹外，还有月季、菊花、兰花、荷花、桂花、山茶、杜鹃和水仙。这些花不仅外表漂亮，而且往往象征着某种品格。（1）牡丹有“_”“_”的美誉。中国十大名花中你还知道哪些花的美誉？请写出几个。_（2）请你给文段中的小故事加一个题目：_（3）读了文段，你知道牡丹被赋予了一种什么精神吗？_3、阅读短文，完成练习。（16分）永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事： 校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁呀？能告诉我吗？” “奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她不相信，我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着孩子，从花房里又摘下两朵大玫瑰，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子。这一朵是送给你妈妈的，_。”这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。五年前，我偶尔想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象什么样的故事呢？结果让我大失所望，几百名高中学生，文章的中心内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚那些竭尽全力，一点也不保留地从道德高处教育4岁小女孩的全过程，让我从心底感到厌恶。这件事曾猛烈地刺激着我，我没想到，传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多么重要），他们可以板着面孔说出一大番道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。1、文中破折号用法是_，省略号的用法是_（2分）2、读懂成语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。（2分）忧心忡忡：_竭尽全力：_3、梳理情节：用心读一读自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。_4、读中品味：（1）苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第自然段的横线上可以填上这样一句话：_（2）文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？第一次“惊讶”是因为_第二次“惊讶”是因为_我感到“惊讶”的地方_是因为_5、深层探究：（4分）（1）你认为文章标题“永不凋谢的玫瑰”是指什么？_（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？_四、作文部分。（30分）从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事但正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。哪次错或哪些错令你特别难忘？请你自拟题目写一篇习作。