2019年苏教版语文五年级上册江苏名师出题期末试卷.doc

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2019年苏教版语文五年级上册江苏名师出题期末试卷 姓名 成绩 一、根据语言环境填写字词或者选择正确的读音(10分) 才过圣dn( ) 几天,XX年新年的钟声又qio( )响,y( )立在世界东方的伟大祖国迎来了mng mi( )的朝霞。在这个zhn( )新的日子,我们要感谢在严寒中清扫ji( )道l j( )的环卫工人,要感谢守卫在祖国万里边jing( )的解放军。我们要向他们学习,早shu( )早起,积极dun lin( )身体,不断bin c( )自己,努力学习,还(hi hun)要养成不说hung( )的好品d( ),做一个“f( )有诗书气自华”的好学生”。再过一个月我们将迎来农历马年新春正(zhng zhng)月,在迎接春节的日子了,我们要接济(j j)zo( )受天zi( )病m( )折磨的贫苦邻居,给(j gi)予他们帮助,因为“给(j gi)永远比拿愉快!”二、根据语境填写字词、歇后语、谚语、成语、古诗词名句或课题(8分) 这学期我们遇到了一位像 (课题)这篇课文中田老师那样的好老师,他经常教育我们学习要像齐白石老人那样“铁杵磨成针,功到自然成 ”(名句),勤奋学习,平时要常备一本“无声的老师”在身边,要养成 勤查字典 的好习惯;在学习写作时遣词造句时要反复 斟酌 (词语),对一时不能确定的字词要仔细 (课题),一个词句用得好往往能起到 画龙点睛 (成语)的效果。这位老师上课时常常用 的故事给我讲课,在学习成语“ ”这个成语的时候,竟然指着自己的脸说“我的脸上满是皱褶,写满了岁月的沧桑”,是这个成语的最好的解释,他的话引得全班同学哄堂大笑。老师特别喜欢古诗,他说 装满昆虫的衣袋一文中观察蝉脱壳的孩子懂得爱护人类的朋友动物,我们不能像所见一诗的牧童听到蝉声居然“ , ”(诗句),孩子要保持天真无邪的本性就像清平乐 村居中的小儿子那样“ , ”;我们也是孩子,在无忧无虑的童年,我们要多学些一些才艺,现在很多同学都有业余爱好,这很好,希望同学们要勤学苦练。因为学习才艺就如谚语所说“ , ”,只有达到 (歇后语)的成都,你的才艺才能达到 的境界。三、理解课文填空(26分) 1、让我们随着课本去旅游,首先踏进被誉为“ ”的黄山,去观赏黄山“ 、 、 、 ”这四绝,而我却对黄山的“ 、 、 ”三大名松情有独钟,难怪徐霞客曾这样赞颂黄山“ ”;地处祖国西南的黄果树瀑布,真是 ; 是祖国西北的一颗明珠,它 的彩塑、宏伟瑰丽的 以及藏有无数珍宝的 都是劳动人民智慧的结晶;暮春三月,来到俯临长江的 ,凝视江面的点点白帆,你会情不自禁的吟出脍炙人口的名句(表达朋友友情)“ 、 ”。黄梅时节,少年王冕看到了奇丽的雨后湖荷图“湖里有十来枝荷花, ”看到这样的荷花,我不禁想起了杨万里的咏荷名句“ 、 ”。大自然中不仅有美景,更有神奇的奥秘,蝉脱壳最有趣的是 的情景,变色龙有 、 、 的神奇特点,而要探索大自然的奥秘,我们就必须和法国昆虫学家 那样去观察大自然,因为观察对于儿童之必不可少,正如 (苏霍姆林斯基)。2、课文中有故事,故事中有大智慧。嫦娥奔月的故事让我们认识了 的嫦娥,了解了我国传统佳节 的由来与人们祝福嫦娥与后羿团圆有关;滥竽充数这个故事让我明白了 ;而“吃不到葡萄却说葡萄酸”这句成语来自伊索寓言 。课文中有故事,故事中有大爱。陶校长教导我们要每天问自己在 、 、 、 等方面有没有进步;改革开放总设计师深情的说“我是 ”,高尔基教导自己的孩子“ ”。四、阅读理解洪教头(脑 恼)恨林冲,又想赢得银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“(拔 拨)草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来! ”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势(汹汹 凶凶),但脚步已乱,便(抢 抡)起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头(错 措)手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。1、用横线选择合适的字。(1)2、这篇课文选自我国古典白话小说 ,作者是 ,这篇小说以北宋 起义为背景。我很喜欢这本书里的人物,如豹子头林冲、 、 (写自己喜欢英雄的绰号及名字),我知道 、 等水浒故事,我还知道这些好汉是因为 、 (填成语)才逼上梁山的,他们上了梁山后 、 (填成语)。水浒108位好汉中一些好汉的姓氏也很特殊,如“燕青”的“燕”读 ,呼延赞他的姓读 。(7)3、这个故事发生在宋朝,我知道宋前面的一个朝代是 ,宋后面一个朝代是 。(1)4、这个节选的故事中林冲是一位 的人,我们可从他只用 、 、 这三个字就打败洪教头可以看出来。这段文字中洪教头是一位 的人(1)蝴蝶春送了绿衣给田野、给树木、给花园;甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼的吹动,山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了,于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了;于是红的,白的,黄的,黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩的在花间,在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在的,只要有什么花舒放着的,_ _。蝴蝶来了,偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下,走到一望无际的开放着金黄色的菜田间,或杂生着不可数的无名的野花的草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后,见它们停下了,便悄悄的蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。“啊,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。” 在这个时候,我们似乎感到整个宇宙都闪耀着微笑,都泛滥着快乐,每个生命都在生长,在向前或向上发展。1语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义_ _ _。(2分)2文中第一自然段空出了末句,与上文衔接最好的一项是()(2分)A栩栩的蝴蝶们也都飞来了B蝴蝶们也都栩栩的来临了 C都迎来了栩栩的蝴蝶们D都栩栩的飞来了蝴蝶们3文中作者着力描写哪些景物(至少写出10种景物)?(5分) 4作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图?(3分) 5作者借助于对春天景物的描写,抒发了自己怎样的思想感情?(不超过20个字)(3分) 6“啊,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。”这句话表现了蝴蝶什么特点?(不超过5个字)(3分) 五、习作(20)盼春描绘出你对春的迷人景色的向往,表达出你渴望在春天的活动。
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