2019年六年级语文第一学期期末模拟试题六年级语文试题.doc

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2019年六年级语文第一学期期末模拟试题六年级语文试题(一)基础知识;一、看拼音写词语。10分 xi di r zhng wn xn xunrn din dng( ) ( ) ( ) () ( )dy fngschngpi qinshxin m( ) ( ) ( ) () ( )二、带点的字应该怎样读?把正确的读音用“”划出来。(6分)憎恨(zng zng) 邀请(yo yu) 琢磨(zhu zu)孤鹜(w w) 矗立(zhch ) 横亘(gng gn)侮辱(ww) 勉强(qinqin) 情不自禁(jnjn)胆怯(qi qu) 龇牙咧嘴(c z) 另人发指(f f) 三、在词语家族中有许多姐妹,有时不认真思考,还真不容易区分,你行吗?(分)翩( ) 稿( ) 冶( )栩( ) 搞( ) 治( ) 绵( ) 逝( ) 滩( )锦( ) 浙( ) 摊( )四、积累。(11分)同心()力 安然无() 千锤万() 引人()目千()难逢 画蛇()足 ()精会神 日积月()最渊博的知识( )最宝贵的时间( )前人栽树, 。 潭中波漾影, 。蒙汉情深何忍别, 。问渠哪得清如许? 。一年之计在于春, 。五、精彩回顾。(分)1、( )的群峰的雪线以下,是( )的翠绿的原始森林,( )的塔松像( )的巨伞,( )的枝丫,只漏下( )细碎的日影。 2、这种境界,既( ),又( );既( ),又( )。3、去旅行吧!在奇山秀水中尽情尽兴地玩吧!你的心胸会更加( ),你的生活会更加( ),你的意志会更加( ),你的理想会更加( )!(二)基本技能。一、给带点的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。(分)1、顾:A前来购买东西的 B拜访 C看 D注意;照管相顾一笑( )三顾茅庐( )顾客盈门( ) 奋不顾身( )2、素:A、颜色单纯;不艳丽 B、本色;白色 C、本来的;原有的 D、素来;向来银装素裹( )素质教育( )素不相识( )衣着素净( )二、选词填空。(4分)持续 继续 陆续 连续(1)爸爸白天在办公室工作,晚上回家还要( )工作。(2)六(一)中队( )三周夺得了“清洁流动红旗”。(3)下课了,同学们( )走出教室。(4)北京地区已经( )两周没下雨了。三、用恰当的关联词语填空。(4分)1、爷爷()答应了你,你()放心吧。 2、花生()不好看,()很有用。 3、()多读多写,作文能力( )能得到提高。4、()你不注意用眼卫生,()视力下降了。四、生活中我们经常会看到有趣的广告,这些广告词许多都是由成语演变来的,请你试着将正确的成语写出来。(3分)例:消炎药广告词:快治人口(脍炙人口)热水器广告词: 随心所浴 ( )止咳药广告词: 咳不容缓( )摩托车广告词: 骑乐无穷( )五、古诗是我国传统文化的精髓,其中不乏对崇高人格的赞颂之作,请你写出其中的一篇,感受作者的高风亮节。分 作者( ) , 。 , 。(三)综合能力。友情提示:“书读百遍,其义自见”。先把文章多读几遍,读懂后再回答问题。(一) 孔子游春节选 水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊! 1、联系上下文,“奔流不息”的“息”可以解释为_;“或方或长”的“或”可以解释为_ 。(2分2、孔子说“水是真君子”的理由有四点,分别是因为水_ 、 _、_、_。(4分) 3、这段从孔子对水的论述中,可以看出孔子是一位_ 的老师。 (2分)“懒老师”给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。 别看他“懒”,他可讲究了,一头乌黑的头发,身着一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,但经常擦得铮亮,可精神啦! 同学们为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。在一二年级时,无论是教a o e,还是教我们识字、写字,他都非常认真细心,生怕教漏了一点儿,可是到了三四年级后,罗老师好象换了心似的,变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧,他总是要求我们先自己预习,读课文、查字典、勾画生字新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后让我们自己去读、去想,或者是分组讨论。而他呢?这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示一下了事。 至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了,你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸的话,我为错怪罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪! 1、用“无论还是都”造句。(4分) 2、“懒老师”教“我们”三四年级后就“懒”了,用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎样做的句子;用“” 在文中画出“懒老师”自己怎样做的句子。(4分) 3、 一个字在不同的语言中,表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老师”两个“懒”字谈谈你的看法。(4分) 4、“我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的疑惑是什么?(3分) 5、“懒老师”的“懒”是为了什么?(3分) 6、你认为“懒老师”是个怎样的人?(3分)
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