2019年六年级语文第一学期期末模拟试题六年级语文试题.doc

2019年六年级语文第一学期期末模拟试题六年级语文试题（一）基础知识；一、看拼音写词语。10分 xi di r zhng wn xn xunrn din dng( ) ( ) ( ) () ( )dy fngschngpi qinshxin m( ) ( ) ( ) () ( )二、带点的字应该怎样读？把正确的读音用“”划出来。（6分）憎恨(zng zng) 邀请(yo yu) 琢磨(zhu zu)孤鹜（w w） 矗立（zhch ） 横亘（gng gn）侮辱（ww） 勉强（qinqin） 情不自禁(jnjn)胆怯(qi qu) 龇牙咧嘴(c z) 另人发指(f f) 三、在词语家族中有许多姐妹，有时不认真思考，还真不容易区分，你行吗？（分）翩( ) 稿( ) 冶( )栩( ) 搞( ) 治( ) 绵( ) 逝( ) 滩( )锦( ) 浙( ) 摊( )四、积累。（11分）同心()力 安然无() 千锤万() 引人()目千()难逢 画蛇()足 ()精会神 日积月()最渊博的知识（ ）最宝贵的时间（ ）前人栽树， 。 潭中波漾影， 。蒙汉情深何忍别， 。问渠哪得清如许？ 。一年之计在于春， 。五、精彩回顾。（分）1、（ ）的群峰的雪线以下，是（ ）的翠绿的原始森林，（ ）的塔松像（ ）的巨伞，（ ）的枝丫，只漏下（ ）细碎的日影。 2、这种境界，既（ ），又（ ）；既（ ），又（ ）。3、去旅行吧！在奇山秀水中尽情尽兴地玩吧！你的心胸会更加（ ），你的生活会更加（ ），你的意志会更加（ ），你的理想会更加（ ）！（二）基本技能。一、给带点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。(分)1、顾：A前来购买东西的 B拜访 C看 D注意；照管相顾一笑（ ）三顾茅庐（ ）顾客盈门（ ） 奋不顾身（ ）2、素：A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来银装素裹（ ）素质教育（ ）素不相识（ ）衣着素净（ ）二、选词填空。（4分）持续 继续 陆续 连续（1）爸爸白天在办公室工作，晚上回家还要（ ）工作。（2）六（一）中队（ ）三周夺得了“清洁流动红旗”。（3）下课了，同学们（ ）走出教室。（4）北京地区已经（ ）两周没下雨了。三、用恰当的关联词语填空。（4分）1、爷爷（）答应了你，你（）放心吧。 2、花生（）不好看，（）很有用。 3、（）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。4、()你不注意用眼卫生，()视力下降了。四、生活中我们经常会看到有趣的广告，这些广告词许多都是由成语演变来的，请你试着将正确的成语写出来。（3分）例：消炎药广告词：快治人口（脍炙人口）热水器广告词： 随心所浴 （ ）止咳药广告词： 咳不容缓（ ）摩托车广告词： 骑乐无穷（ ）五、古诗是我国传统文化的精髓，其中不乏对崇高人格的赞颂之作，请你写出其中的一篇，感受作者的高风亮节。分 作者（ ） ， 。 ， 。（三）综合能力。友情提示：“书读百遍，其义自见”。先把文章多读几遍，读懂后再回答问题。（一） 孔子游春节选 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！ 1、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为_；“或方或长”的“或”可以解释为_ 。（2分2、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_ 、 _、_、_。（4分） 3、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_ 的老师。 （2分）“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。 别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！ 同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教a o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好象换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。 至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ 1、用“无论还是都”造句。（4分） 2、“懒老师”教“我们”三四年级后就“懒”了，用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎样做的句子；用“” 在文中画出“懒老师”自己怎样做的句子。（4分） 3、 一个字在不同的语言中，表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老师”两个“懒”字谈谈你的看法。（4分） 4、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的疑惑是什么？（3分） 5、“懒老师”的“懒”是为了什么？（3分） 6、你认为“懒老师”是个怎样的人？（3分）