2019-2020年人教版必修一4.5《牛顿第三定律》WORD教案7.doc

2019-2020年人教版必修一4.5牛顿第三定律WORD教案7学习目标1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。3能区别平衡力和作用力、反作用力。学习新课探究一：物体间的力作用是相互的，一个叫作用力另一个叫反作用力。例：同学们鼓掌，会有什么感觉作用力和反作用力概念：实例： 踢球时脚会有什么感觉，哪两个力是作用力和反作用力？答： 探究二：作用力与反作用力有哪些关系和特点？（请同学猜想再实验验证。）实验与探究，请同学们带着下列问题进行观察分析：（1）是否先有作用力，后有反作用力？我的猜想是： （2）这两个力的性质是否相同？ 我的猜想是： （3）这两个 力的方向是否相同？ 我的猜想是： 演示实验1在桌面上放两辆相同的小车，两车用细线套在一起，两车间夹一弹簧片当用火烧断线后，两车被弹开NSNS演示实验2在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车被推开；当异名磁极接近时，两辆小车被吸拢演示实验3在桌面上并排放上一些圆杆，可用铅笔在棒上铺一块三合板，板上放一辆遥控电动玩具小车用遥控器控制小车向前运动时，板向后运动；当车向后运动时板向前运动（同学进行实验分析讨论可以得出以下结论：）相互性：两个物体间力的作用是 施力物体和受力物体对两个力来说是互换的同时性：作用力消失，反作用力 没有作用就没有反作用同一性：作用力和反作用力的性质是 这一点从几个实验中可以看出，当作用力是弹力时，反作用力 ；作用力是摩擦力，反作用力 等等方向：作用力跟反作用力的方向 总的来说就是：同生同灭异物反向且共线探究三、作用力与反作用力的大小关系。一、把两个弹簧秤勾在一起，模仿拔河比赛，其中一个弹簧秤相当高个同学，另一个相当于矮个同学，并分两种情况进行。1两弹簧秤勾在一起拉，处于静止不动时（模仿拔河比赛，双方处于僵持状态）；2两弹簧秤勾在一起拉，并向一方运动（相当于比赛绳子被拉向胜一方时的状态）；师生共同讨论得出结论： 牛顿第三定律 ：1内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2公式：FF。探究四：作用力、反作用力跟平衡力的区别共同点：它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上平衡力跟作用力和反作用力有什么不同？通过列表的方式加以比较作用力与反作用力一对平衡力作用对象相互作用的两个物体（异物）一个物体上（同物）作用性质一定同种性质不一定同种性质作用时间两个力同时产生，同时变化，同时消失一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力作用效果两个力各有各的效果两个力共同作用，效果是使物体平衡例题：吊在天花板上电灯泡，分析物体受几个力？并指出每一个力的反作用力、以及平衡力？要求学生上黑板做，画出示意图，然后订正错误，并分析作用力、反作用力与平衡力的区别。课后思考：水上的滑板运动员是怎么样在水上运动的？（实际应用）火箭是怎么升上太空的？（对科技的发展有着很大的作用）