2019年四年级语文中期试卷质量分析.doc

2019年四年级语文中期试卷质量分析 一、基本情况本次考试应参加35人,实参加35人,及格23人,及格率为65.7%， 80分以上0人，70多分7人，60多分16人，50多分12人。从以上数字来看中等偏下的学生占的比率比较大,因为优秀率决定着人均成绩的高低,人均成绩反映着一个班的整体情况.二、从试题来分析：本次考试试题难易为中间偏下,题型以双基知识为主,题量适中,做起来省时容易，但学生失分较大，失分主要在词语解释、修改病句、阅读和作文上。词语解释两个小题共6分，大部分学生失分在3分左右；修改病句两小题共2分，20%的学生失分在1分左右；阅读28分，50%的学生失分在14分左右；作文30分，90%的学生失分在10分左右。三、从学生方面分析，主要存在问题：1、对基础知识记的不牢，理解不够透彻，一知半解，导致该稳拿的分都失掉了。2、 审题不清，粗心马虎。3、平时学习态度不够端正，目的不够明确。1. 回生现象严重，以前知识巩固不牢。2. 平时训练不够扎实，对学习敷衍了事。3. 学习自主性差，不懂得自觉学习，老师一说一动，不说不动，有的甚至说了也不想动。4. 学习习惯较差，书写乱，遇到问题不认真思考。5. 部分学生害怕说话，与老师交流不够，从而导致厌学心理。6. 偏科现象严重，导致成绩不均衡。四、从自身来分析，主要存在以下问题：自己作为本门课程的任教者，学生成绩的好坏与本人有着直接的关系，经过本人几天以来的“回头看”具体有以下几点失误；1平时对学生管的不够严，没有将学生抓在手上。2对学生了解不够，没有掌握学生的考试心理，从而对学生考试方法指导不够。3课后辅导没有落到实处，对后进生的转化不够扎实。4与学生沟通太少，使师生间产生隔阂。5、班主任思想工作不到位。五、今后改进措施：为了使本班的语文成绩再上新台阶，为本乡的教育事业献出点微薄之力，本人打算对中期考试中存在的问题从以下几方面转化：1、紧抠学生，了解学生，与学生建立和谐的师生关系。2、 个别学生个别对待，努力抓好后进生的转化。3、 多与学生交流，必要的情况下与学生家长取得联系，将学校教育、家庭教育与社会教育三者相结合起来。4、 优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，让学生养成课前预习，课后复习的好习惯。5、 进一步加强基础知识的巩固，夯实基础。6、 多与其他代课老师沟通，了解每一位学生的学习状况及生活。7、 加强单元过关测试，及会考前的考练，使学生适应考试，提高考试的心理素质。总之，在剩下的时间里，本人会一鼓作气，积极工作，奔着一切为了学生，为了学生的一切的心理，争取到最终能为学校交一份满意的答卷