2019-2020年中考生物 专题九 生物的遗传、变异复习教案 苏科版.doc

2019-2020年中考生物 专题九 生物的遗传、变异复习教案 苏科版课题专题九：生物的遗传、变异课型新授课教学目标1、理解DNA是主要的遗传物质2、了解DNA染色体和基因的关系3、了解基因控制生物的性状4、理解与认同人类的性别决定 重点DNA染色体和基因的关系难点DNA染色体和基因的关系教法及教具讲练结合 合作探究教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、点拨回忆知识点：1、引导回忆知识点2、分析强调重难点（ 一 ）、遗传的概念、途径1、概念：亲代的性状在子代表现的现象。2、遗传途径：通过有幸生殖过程，亲代的染色体及其携带的基因就传给了子代。（二）、染色体和基因、性状的关系细胞核染色体基因性状强调：1、控制生物性状的因子称为基因 2、生物的每种性状由一对基因控制 3、成对的基因位于成对的染色体上的相同位置 4、基因有显、隐性之分，显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。（三）、基因的传递过程回忆知识点熟记知识点教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动说明：1、构成生物细胞分为体细胞和生殖细胞 2、在生物的体细胞中，染色体成对存在，基因成对存在 3、在形成精子或卵细胞时，成对的染色体分开，减少一半，位于染色体上的基因也分开，进入不同的生殖细胞（四）基因的显、隐性及遗传规律：例1、父母都是双眼皮，决定双眼皮的基因为显性用R表示，决定单眼皮的基因为隐性，用r表示，写出子女的基因型、表现型。总结：据体细胞的基因型可能结合，写出亲代的基因型随机组合，产生的子代基因型和表现型。（五）人类的性别决定1、男、女性染色体：男XY女XX2、生男生女的机会均等，因精、卵结合的机会均等。3、女性的卵细胞只有一种含X染色体，男性的精子有两种含X和Y。板书设计（用案人完成）教学札记