2019年二年级品德下册 学习、生活有计划教案1 科教版.doc

2019年二年级品德下册 学习、生活有计划教案1 科教版教学目标 1让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐； 2养成按时作息的好习惯。 教材分析 教材设置本次主题活动，是很有针对性的。因为做事磨蹭的现象在小学生中特别是低年级的小学生中普遍存在，本来20分钟的作业限量，一些学生磨磨蹭蹭边做边玩，达到一个小时也做不完。他们还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息，玩也玩不痛快的道理。因而“学习生活有计划”这个活动主题的学习是很有现实意义的。 从表面上来看，抓紧时间学习、做事是小事，足个时间安排的问题，但实际上，这是一个学习习惯、生活习惯的问题。从某种意义上讲，也渗透了珍惜时间、讲究效率的思想。而学会有计划地生活则有利于儿童获得对生活的积极体验，并为儿童形成乐观向丘的生活态度奠定基础。 这一主题活动又分为：“今日事，今日毕”和“我的作息时间表”两个部分。 今日事今日毕 活动目的 使学生认识拖拉作风的危害，教育学生明白“今日事，今日毕”的道理，不要等“明日”，养成良好的学习习惯和生活作风。 活动准备 排练明日复明日的小品。 活动步骤 一、小品表演 1选几名同学表演下面的小品， 舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。一学生用手举日历，分别用大挂历形式展示星期一、星期二一学生扮演教师，不断地布置作业；两位学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬出去玩。日历从星期一开始展示。 教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。(冬冬从教室的书桌坐取出一本练习册，放在家里的书桌上) 同学甲：冬冬，咱们去打球吧! 冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿)好吧，作业明天再说!(跟同学甲下场，然后再回到舞台中间) (日历翻到星期二) 教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习题。(冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第一本练习册的上面) 同学乙：冬冬，咱们去公园吧! 冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一下)好吧，明天再说!走，咱们玩去! 日历翻到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高 这时，观看表演的同学集体朗诵明日歌：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。” 2组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。 提示：(1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。 (2)明日歌的内容可提前抄写在黑板上。 (3)可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在拖拉作风，以及应怎样改正。 二、今日与明日 1你知道吗?“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。 2小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会在“明日”带来怎样的结果。记录在表中。 今日事 今日毕 教学过程 一、故事导入： 1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。 齐白石(1864-1957)，湖南湘潭人。历任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等(。1953年被文化部授予中国人民杰出的艺术家称号，1955年度获世界和平理事会颁发的国际和平奖，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。我国二十世纪著名画家和书法篆刻家。出版有齐白石画集、白石诗草、白石印草、齐白石作品集等多种。 2、讲故事“今日事、今日毕” 教材用齐白石老人的故事，点明了活动的主题“今日事，今日毕”，告诉我们：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天。 3、教师小结： 这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到“今日事，今日毕”，我们可以从中受到什么启发呢?白石老人每天画画，其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。 二、学习课文，明白道理 1、教师在讲童话故事后，向学生提问：小松鼠为什么后悔了?它以后做事情还会椎到明天吗? 2、教教今日歌和明日歌。 3、看图讲故事： （儿歌的形式配以生动的图画，通过小多多做功课磨蹭的事例，说明了小学生不抓紧时间的典型表现，意在从反面帮助学生体会怎样做才能抓紧时间。教育学生要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯。） （1） 学生讨论提示语中的问题：“你有什么好办法帮助小多多吗?” （2）教师结合图下的主题文字适当总结：小多多应该学习做事不耽搁，做好准备，说做就做；学习做事专心，做完一件再做一件；动作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓紧时间，合理安排时间等等。这样做的好处有很多：学得扎实，玩得痛快；可以多做一些自己喜欢的事情；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯。 4、指导行为 给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?（教材的旁白对话中提供了两个范例，教师可用范例启发学生。） 我的作息时间表 教学过程 导入； 1、教师：小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算。 2、学生交流。 3、看图明理。 4、教师小结： （通过两名小学生的不同表现，说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标，每天朝着目标努力，日标就一定能实现。在台上表演舞蹈的同学在学习之余还学会了一门特长。大家应该明白，目标是成功路上的里程碑，目标是生命的导航图，目标是奋进的动力源泉。如果没有目标，没有任何人能获得成功。） 交流： 既然知道了目标的重要性，那么，我们就来学着给自己定定目标吧!你给自己定了什么目标呢? （鼓励学生像教材中的小朋友一样把自己定的目标写下来。） 活动： 1、给自己定好的目标，怎样才能实现呢?那就要“安排好时间，然后有汁划、有条理地去做，你会发现，每天都会很充实，每天都会很快乐!” 2、制定作息时间表的活动环节。 A、 教师引导学生先观察图中小朋友的作息时间表的内容，几点起床，几点上学，几点练书法 B、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表还应该注意些什么? C、也可以开展小组讨论，制定山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内。 D、 把这个表带回家，贴在你认为最醒日的地方，从现在开始，大家按照上面的做，让爸爸妈妈监督， 总结： 放假前我们评出坚持做下来的同学。大家要明白，要实现自己的日标，光是制定出作息时间表是不够的，还必须有足够的毅力，每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做，才能达到目标，享受到成功后的喜悦。