2019年(秋)一年级语文上册 第4单元 汉字家园二教案1 长春版.doc

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2019年(秋)一年级语文上册 第4单元 汉字家园二教案1 长春版教学目标1.认识12 个生字,会写6 个生字。2.朗读背诵诗歌。3.认识反义词。教学重点识字、写字。教学准备生字卡片、教学挂图。第一课时一、启发谈话,激发兴趣。同学们,老师听说你们在上学前就认识了许多汉字,现在老师就考考你们,看看这几个汉字,你们会读吗?(教师出示生字卡片。)随着学生认读,把生字归类贴在黑板上上下,大小,多少。二、结合图画,学习生字。1.同学们可真了不起,这些字都能读出来。现在老师再考考你们,请你们再读一读这些字,你会发现什么呢?(每组字意思相反。2.同学们真聪明,这是个重大发现。好,现在请你们观察一幅图画(多媒体演示),从这幅图画中,你们又会发现什么呢?可以同桌间讨论讨论,一会儿把你的发现讲给同学听。3.汇报交流。(1)每个字旁边都有一幅图画。(2)每幅图画演示了生字的意思和形状。(3)根据同学们的汇报,教师适时讲解指事字“上、下”(以横为基准,横上为上面,横下为下面);象形字“大、小”(“大”古文字像站立的人形;“小”古文字用三个小点表示微笑之意);会意字“多”古文字从二夕,夕有天的意思,昨天与今天为二夕,今天与明天也为二夕,如此类推无穷尽,所以“多”的本意是数量大,与少相对(4)用“上、下、大、小、多、少”练习说话,如,“我的铅笔多,他的铅笔少”。通过说话练习,使学生初步感知,谁大谁小、谁多谁少是通过比较来说的。三、猜谜语,学古诗。1.同学们喜欢猜谜语吗?今天老师为大家说一条谜语,看谁能猜中。(教师读谜语)(1)大一点。(2)“日”少一笔,多一笔。(3)诗歌谜语。2.谁能说说你是根据什么猜出来的?随着同学说诗句,教师引导学生大体感悟诗歌描写的意境。3.现在同学们把书打开,借助拼音练习读这首诗歌,然后在诗中找到这几个字,看你能不能读出来。教师将“远、近、听、来、在、有”的字卡贴在黑板上。4.指名读古诗。先一句一句地读,然后两句两句读,最后整首读。注意停顿重音的指导。5.检查生字学习情况,谁找到这个字了,它读什么音?在哪句诗中出现的?6.同学们已经认识了这几个字,对吗?好,老师想看看你们到底会没会,我们来做几个游戏。师生互动,游戏识字。游戏一:大转盘。游戏规则:转动转盘,指针停留在几,就由该生认读该数字相应的词卡,读对有奖。方法:(1)指名转动转盘。(2)开启与数字相对应的信封。(3)读出信封中的词卡。词卡:远近近日近来听声上来不在少有(4)全班认读。游戏二:走迷宫。游戏规则:听说,有一棵神奇的树上结着娃娃果,一些果子丢失在迷宫里,请你帮助找回它们,走出迷宫。读出果子上的词语,挂回树上。方法:(1)出示迷宫图,各组或同桌研究路线。(2)派代表演示走法,并将沿途捡到的果子挂回树上,正确读出词语。出现错误同组纠正。(3)演示不同走法,并继续捡果子,挂果子,读词语。(4)全班同学读树上的词语。7.作业。(1)背诵画。(2)“日”字多一笔还有哪些字。第二课时教学目标1.指导书写本课6 个生字。2.完成书中练习题。教学过程一、复习。1.背诵古诗。2.认读生字词语。3.“日”字多一笔还有哪些字。二、指导书写。上:正三角形,竖与竖中线对齐,不过下一线半。下:倒三角形,横满四宫格,竖与竖中线对齐,到下二线。小:竖钩上下满四宫格,与竖中线对齐,左右是点、点。先中间后两边。少:上面小字作头没有钩,长撇横中线上起笔。3、 完成书后练习。1.“写一写”。(1)先指名读词语,然后齐读。(2)试着说一说这样的词语。如,长短、薄厚、黑白2.“比一比,说一说”。(1)先观察图画,说说画上都有什么。(按照从远及近或由近及远的方法看图。)(2)比一比,图上的事物谁大谁小,谁近谁远,谁多谁少。(3)注意说话时声音洪亮,语句完整,别人回答问题时,认真倾听。四、抄写词语。多少大小上下五、作业。书写本课生字。
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