2019年三年级语文下册《礼物》导学案北师大版.doc

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2019年三年级语文下册礼物导学案北师大版A、学习目标1有感情地朗诵课文,理解课文内容,仿照诗歌前四小节写一段话。 2懂得礼物的含义,知道感恩,了解小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼,体会亲情的可贵。B、学习流程:预习展示:1、根据课文内容填空。时间亲人礼物“我”懂得了什么二、交流展示:1、自由朗读诗歌,说说“种子”“小鸡”“手表”和一套书分别代表着 、 、 、 。2、有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书,是不是等于懂得了自然、生命、时间和世界,我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界? 3、读课文第五小节,为什么说小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼?找出这一小节的比喻句,说说作者( )比作( )。三、反馈展示:仿照诗歌前四小节写一段话。 _ _ 二、交流展示:1、自由朗读诗歌,说说“种子”“小鸡”“手表”和一套书分别代表着 、 、 、 。2、有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书,是不是等于懂得了自然、生命、时间和世界,我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界? 3、读课文第五小节,为什么说小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼?找出这一小节的比喻句,说说作者( )比作( )。三、反馈展示:仿照诗歌前四小节写一段话。 _ _ (2)学习第一小节。a.指名朗读。b.同学互评。“你认为他读的怎么样?”c.指导朗读。d.自己试读。 e.指名朗读。(3)学习第二、三小节 a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读,才能读好? b.请一个组长起来汇报。c.这个小组一起来试读,全班评议。d.其他小组再读。(4)探究交流“礼物”所代表的含义?五、检验达标1、听写生字词。2、读课文情况。3、仿照前四节诗写一段诗。六、课后反思 1、读懂诗歌,理解礼物中所包含的“亲情”。 4能仿照课文写一段话。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、思考:“礼物”4、你收到过礼物吗?是谁送给你的?(组内交流) 三、自主学习、合作探究在诗歌中代表什么含义?
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