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2019-2020年高一地理 1.1宇宙中的地球教学案一、学习目标 1了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。2能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。二知识结构（一）地球在宇宙中的位置1天体概念： 中各种物质的存在形式。常见的天体： 、 、 、 、 、 等。2天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。 系层次：总星系 系 系 系 系 系（二）太阳系中的一颗普通行星1八大行星的位置：距太阳由近到远依次为 、 、 、 、 、 、 、 。2运动特征： 、 、 。3按 、 、 等特征，通常将八大行星分为 、 、 三类。（三）存在生命的行星地球是 中唯一具有生命物质的行星。原因有：1 适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。2 、 适中：形成适合生物呼吸的 。3内部物质的运动：不断产生 ：逸出、凝结，形成 ：汇集到地表低洼地带，形成了 。三问题探究1、1994年7月苏梅克列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（ ）A地球、火星 B地球、木星 C火星、土星 D木星、金星2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（ ） A静止不动 B部分有位移 C绕北极星作顺时针方向转动 D绕北极星作逆时针方向转动3.阅读下面材料,回答下列问题. 与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350和480;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150和-180;更远的三颗行星的表面温度则都在-200以下，环境条件十分严酷。 （1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？ （2）地球在太阳系中独特的优越条件是 。 （3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？四练习反馈美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1题。行星质量（地球为1）体积（地球为1）公转周期自转周期赤道面与轨道面之间的交角地球1.001.001年23时56分2326火星0.110.151.9年24时37分23591地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确的是（ ）A八大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上B水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星C在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道D金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮2在八大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象很相似，主要表现为（ ）火星有类似地球的极昼极夜现象 火星、地球自转周期的长度都比较适中 火星、地球与太阳的距离都比较适中 火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度与地球很接近 ABCD3天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（ ）A太阳系一银河系一地月系总星系B银河系一河外星系太阳系一总星系C地月系一银河系一总星系一河外星系D地月系一太阳系一银河系一总星系日图11图124读图11，在图中火星位于（ ）A B C D5读图12，若图中S表示太阳，E表示地球，则该图所包括的天体系统有（ ）A一级 B二级C三级D四级6假如人类移居月球生活，下列可能发生在月球的现象是（ ）昼夜现象 电闪雷鸣 朝霞、晚霞 日食、月食 行走如跳远A B C D五课后巩固1读太阳系模式图，完成下列要求：（1）图中的字母所代表的行星名称是：A_、B_、C_、D_（2）属类地行星的有_（填字母）（3）用箭头在地球公转轨道附近表示八大行星的公转方向。（4）用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。（5）比太阳系低一级的天体系统是_，其中心天体是_；比太阳系高一级的天体系统是_。2读下面宇宙中不同级别天体系统示意图，完成下面各题：（1）图中数码代表的天体系统名称是：_；_；_；_；_。（2）作为整体的宇宙，经历了温度由_到_，物质密度由_到_的演化。六课后学习反思
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