2019年四年级下册《一双手》导学案.doc

2019年四年级下册一双手导学案主备人： 训练主题：手课题一双手课型预习展示课时26学习目标1、我能正确读写本课生字词，并认真做摘录笔记。2、我要继续练习用“是什么”、“怎么样”、“为什么”提问。3、通过学习，我会说出“五一”劳动奖章获得者张迎善手的特点。重难点练习用“是什么”、“怎么样”、“为什么”提问，感受张迎善手的特点。理清文章层次。学习过程方法提示知识链接二、自主学习： 1、我来把课文读两遍，边读边画出生字和易读错的词语。2、我要将画出的字词读几遍并组词，还要认真地将易读错的字写下来 。3、我的摘录笔记： 4、我要从文中画出“惺忪、惊讶、铁铸、介绍、创建”这几个词，并能说出它们在课文中的意思。5、我会给课文划分自然段，并归纳层次。6、我来写写课文的主要内容 三、 交流合作：1、我要练习用“是什么”、“怎么样”、“为什么”提问，并试着回答。2、我要把课文略读一遍，找出描写张迎善手的自然段，边默读边思考：这是一双怎样的手？还要把重点词句画出来。四、展示激励：1、我知道易读错、写错的字词。2、我要有感情地来读读课文，并说说课文的主要内容。3、我想说说张迎善的手的特点，并说说我的感受。 怎样解答自己提出的问题呢？要看上文，看下文。 在合作中，一定要大胆地说出自己的理解，认真倾听同学发言，比比看哪个小组合作的最好。五、达标测评：1、我会在加点字的正确读音下面画“”。角落（jio ju) 不计其数（sh sh) 磨光（m m) 不可多得（d di) 一圈（qun jun) 丈量土地（lin lin) 2、我要比一比，再组词。栽（ ） 拣（ ） 磨（ ）载（ ） 练（ ） 摩（ ）3、我会按要求改写句子。（1）他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。（改为“被”字句） 。（2）这是我今生见到的天下第一号大手。（改为反问句） 。 独立完成练习上下文提出问题说出自己的看法相信自己独立完成