2018-2019学年高一语文上学期第二次段考试题.doc

2018-2019学年高一语文上学期第二次段考试题一、基础题（共18分，每小题3分）1下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ）A遒劲(qi) 百舸(k) 浸渍（jn) 长歌当哭(dng) 怅惘(chng)B彳亍(ch) 黯然(n) 慰藉(j) 殒身不恤(yn) 斑斓(ln)C青荇(xn) 笙箫(xio) 逸乐(y) 弹冠相庆(gun) 创伤（chung）D立仆(p) 喋血(di) 遏制() 博闻强记（qing）攒射（cun）2下列词语中，有错别字的一组是（ ）A斑斓 娇美 铤而走险 川流不息B冷漠 迷惘 图穷匕首见 披星戴月C迷茫 典押 哄堂大笑 顷刻之间D浮躁 凄惋 观摩教学 欢度国庆3.下列有关文学常识的表述，不准确的一项是（ ）A词又称“曲子词”、“长短句”、“诗余”等，形成于隋唐，盛行于宋。在宋代分为两大派别，一派是以苏东坡、辛弃疾为代表的豪放派，一派是以柳永、李清照等为代表的婉约派。B新月诗派是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，闻一多是新月诗派的代表人物，他提出了诗歌创作“三美”的主张，即“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”。再别康桥是体现并发展了闻一多所倡导的“三美”格律诗论特点的代表诗作。C左传是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。战国策是我国第一部国别体史书，是由汉代刘向编辑而成的。史记是我国第一部纪传体通史，是“二十四史”的第一部，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D鸿门宴人物形象刻画得生动传神，如樊哙、项羽等，都给人留下了深刻的印象。“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”等成语均出自本文。4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A现在，越来越多的农村干部已经明确地认识到，通讯的畅通与否，是招商引资的重要筹码。B目前，每年大学生毕业虽然不少，但我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会的发展。C中央政府强调用法律手段和经济手段并重的方式解决经济运作过程中的各种问题，它表明中国高层越来越善于吸取过去一段时期内宏观调控的经验教训。D这种将企业各方的权利、义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理无疑是一种基本保障。5.下列对诗歌的理解和解说，不正确的一项是（ ）A沁园春长沙上下片均以问句结尾，从修辞上看，上片末句是设问，下片末句既是设问，也是回答，以问作答，写出革命青年的精神，他们才是主宰中国命运的人。B“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这几句字数相同，结构相似，用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美好理想的追求和理想又难以实现的惆怅。C再别康桥这首诗就像一首肖邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，多用六字句和七字句（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，一韵到底，追求音节的节奏美和旋律感。D在大堰河我的保姆这首诗里，诗人以幼年时期的生活为背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和赞美之情，表达了诗人对旧世界的愤恨和诅咒。6. 依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）由于生活节奏的加快，现代的人们普遍存在缺少_的问题，以至于邻里之间都出现了老死不相往来的现象。我_一次感受到，这些艺术家本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，不管那是音乐、绘画还是书籍。那时候，每个人都住在帐篷里，很简单，他们_，仅是糊口，但是，却又那么快乐。A 沟通 不止 身无长物 B 沟通 不只 一无所长C勾通 不止 身无长物 D勾通 不只 一无所长二、课内文言文阅读（共20分，选择题每小题3分，翻译8分） 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。” 项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。7.与 “因击沛公于坐”中“因”字的意义和用法相同的一项是（ ）A项王即日因留沛公与饮 B因人之力而敝之C不如因善遇之 D因循守旧8.下列词类活用不同于其他三项的一项是（ ）A范增数目项王 B籍吏民，封府库C常以身翼蔽沛公 D先破秦入咸阳者王之9.下列指定字意义相同的一项是（ ）A【辞】辞曰：臣之壮也，犹不如人 卮酒安足辞 B【举】愿举国为内臣 举所佩玉玦以示之者三C【且】若属皆且为所虏 臣死且不避 D【仆】卫士仆地 仆所以留者，待吾客与俱10.下列解释有误的一项是（ ）A若（你）入前为寿，寿毕，请以剑舞B亚父者，范增也（者也 ，表判断）C哙拜谢（道歉），起，立而饮之D军中无以为乐，请（请让我）以剑舞11.翻译下列句子（8分）（1）秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（4分）（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（4分）三、诗歌鉴赏(共11分)阅读下面这首诗，完成下列小题。司马光原上烟芜淡复浓，寂寥佳节思无穷。竹林近水半边绿，桃树连村一片红。尽日解鞍山店雨，晓天回首酒旗风。遥知幕府清明饮，应笑驱驰羁旅中。【注】寒食：即寒食节，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一或二日。在这一日，禁烟火，只吃冷食，所以叫做“寒食节”，后来与清明节合并。12. 下列选项中，理解分析不正确的两项是（ ）(5分)A “寒食节” 源于纪念春秋时晋国介之推绵山焚身。文公复国后，子推不求利禄，与母归隐绵山。文公焚山以求之，子推坚决不出山，和他的母亲一起抱树而死。文公葬其尸于绵山，修祠立庙，并下令于子推焚死之日禁火寒食，以寄哀思，后相沿成俗。B司马光是北宋政治家、文学家、史学家，他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。C “尽日解鞍山店雨，晓天回首酒旗风。”描绘了一幅“春雨绵绵、阻碍旅人行途，酒旗摇摇、风吹天色将暮”的景象。D“遥知幕府清明饮”实写了作者幕府中的朋友们在清明时节饮酒的景象，其乐陶陶。E“应笑驱驰羁旅中”写酒席宴饮之间，朋友们可能还将诗人在外羁旅无归、驱驰赶路的事情当做笑谈。流露出作者对于幕府中友人的埋怨，不等待自己回去一起再饮酒过节的悲伤情绪。13. 本诗颔联描绘了什么样的景色，有什么作用？（6分）14补写出下列名篇名句中的空缺部分。(共12分，每空1分）（1）像我一样，像我一样地 ， 。（戴望舒雨巷）（2）寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。（徐志摩再别康桥）（3） ，不是清泉，是天上虹， ，沉淀着彩虹似的梦（4）又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”（司马迁荆轲刺秦王）（5） ， ，万类霜天竞自由（6）携来百侣曾游， 。（7）淇则有岸， 。总角之宴， 。四现代文阅读。（20分）悔 过【美】瑞恩金赛拉从窗子射进来的阳光把我照醒。我起床穿好衣服，走进厨房，吃了点冷燕麦片作为早餐。过去三年来，我一直这样打发自己。该是工作的时间了。我走出家门，迈着悠闲的脚步，朝麦迪逊大街走去。此时正是一年中干我这一行最好的季节：夏天，大批游客纷纷涌入纽约。我来到城市广场。照常，广场已有很多游客，而且为数众多。“看来今天是个好日子！”我掩饰不住内心的喜悦想。就在这时，我看到一个30多岁的白人，估计他迷路了。“太好了，”我自忖着。“该对他动手了！”我沉着自信地靠近那人。“你好，先生！需要帮助吗？”“是的，我想去麦迪逊旅馆，能告诉我怎么走吗？”“哦，哦过三个街区，右拐，靠你左边就是。”“谢谢你。”“不用客气。祝你快乐，先生。”我从他身边走开，脸上不禁带着微笑，因为我的兜里装着那人的钱包。我打开钱包，发现里面有48美元，两张信用卡。几个小时我便得到4个钱包，我决定去吃午饭。此刻，我已得到几张信用卡，726美元现金和几个手工制作的意大利漆皮钱包。我决定去我喜欢去的一个名叫达文西的小餐馆吃午饭。该餐馆做的比萨最好。但就在这时，又一个人闯入我的视线。此人身高六英尺之多，深咖啡色的肤色，只见他正在四下走动，不用问他一定是迷路了。我小心翼翼地接近他，就像狮子悄悄靠近猎物。“你好，先生！我可以帮助你吗？”“是的，你知不知道电影院怎么走？”“哦，知道。沿着第52大道走下去，左拐，右边就是，你肯定会看到的。”“太谢谢你了。”“不用谢，先生。很高兴能帮助你。”当我打开那人的钱包时，我几乎在街上跳了起来。我发现里面有300美元现金和3张信用卡。我看了看其中一张信用卡上的名字：约翰逊先生。“非常感谢你，约翰逊先生。”我自言自语地说。我来到餐馆，感觉好极了。4道意大利美餐上来之后，我情不自禁地默默为约翰逊先生敬了一杯酒。“祝他像我一样快乐不断。”我认为我今天干得不错，决定上路回家。我没有想到，将要发生的事情将永远改变我的命运。在回家的路上，我路过一条小巷。当我走到小巷尽头时，我看到了他，看到了刚刚被我偷了钱包的约翰逊先生。一个白人小姑娘摔倒，约翰逊先生正在热心地扶她起来。可小姑娘的妈妈看到后，以为约翰逊先生图谋不轨，开始哭叫着救人。那位妈妈一边哭喊，一边用包击打约翰逊先生。约翰逊先生极力向她解释，他是在帮助扶起小姑娘。可她就是不信。几个男人听到喊叫声后，手拿球棒，从一家店里飞奔而出。三个身高五到六英尺的高大白人男子，开始朝约翰逊先生喊叫，其中一个白人还朝约翰逊先生的脸打去。接着，他们都开始用球棒击打约翰逊先生。我想厉声说：“住手！住手！不要打，他是好人！”可我不能，我只是一动不动地站在那里，什么话都说不出来。他只是在极力帮助一个小女孩啊！就在这时，一个白人抽出一把刀来，走近约翰逊先生，举刀向他砍去。后来，三个白人丢下球棒跑了。留下约翰逊先生独自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是这样一位好人，我却偷了他的钱包！偷一个向我寻求帮助的人是多么地不地道呀！我的良心受到谴责：是我杀害了他。当他被杀时，或许他正在找我。我对此负有责任。听到警笛声，我赶紧跑掉。我只能跑掉。我认识到我不仅偷了他的钱包，而且也偷了他的生命。我一边跑，眼泪一边往下流。上帝给了我认识自己过错的机会，可这一切都晚了。15. 小说中“我”是一个怎样的形象？请简要分析。（5分）答：、16. 小说中“小女孩摔倒”这一情节在文中有何作用？（6分）答：17. 你怎样看待“好心的约翰逊被偷、被误会、被殴打”这一事件？请谈谈你的看法。（4分）答：18. 下列对有关小说内容的分析与概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A 开头段的环境描写交代了故事发生的时间、地点及天气特征，为下文“我”趁着给游客指路的机会实施偷窃并得手的情节做铺垫。B小说通过略写“我”偷窃的过程以及详写每一次偷窃成功后忘乎所以的动作和极度兴奋的心理，意在表明“我”偷窃手法的高明。C “我认识到我不仅偷了他的钱包，而且也偷了他的生命。”写出了“我”对约翰逊先生造成的伤害不仅是物质上的，更是精神上的。D 小说写约翰逊先生扶起跌倒的白人小姑娘，却被其母亲认为图谋不轨，既写出了种族间的歧视，也道出了人与人之间的信任危机。E 小说采用欲扬先抑的手法，先写“我”的偷窃行为及得手后沾沾自喜的可耻，再写“我”看到约翰逊先生被杀后悔过自新的可贵。五、语言文字运用（9分）19将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联： 教师办公室对联： 20.把以下材料概括成一句话新闻。（不超过20字）（5分）在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。一句话新闻： 六、写作（60分）21. 阅读下面这首诗，根据要求作文。远 方汪国真凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。即便远方的风景，并不尽如人意，我们也无需在乎，因为这实在是一个迷人的错，到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟，以“到远方去”为话题写一篇文章。要求：联想与感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定，题目自拟。不少于800字。除诗歌外文体不限1、 基础题1.C 2.D 3.C 4.C 5.C 6.A二、文言文阅读7.C 8.C 9.A 10.C11.翻译下列句子。（1）译：秦王有虎狼一样心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下的人都背叛他。（2）译：特意(所以)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入（进来）与意外的变故。12. DE 13. （1）描绘了作者在许昌道中寒食节气所见春天生机勃勃、清新秀丽的景色：绿竹青青，照映在附近水畔，桃花灿灿、连村火红一片。（2）以乐景写哀情，为诗人抒情做铺垫；红花绿竹、春雨春风，都是清丽可乐乏景，诗人细腻描绘却是为了抒发自己佳节孤独寂寥、羁旅漂泊无奈的情感，以乐景写哀情，倍增其哀。【解析】试题分析：此题考查鉴赏诗歌的意境、表达技巧和思想情感的能力。首先要读懂全诗。D项，不是实写，应是虚写，想象；E项，这里诗人不说自己想念朋友，而想象朋友们在想念着诗人，是“从对方写起”的手法。诗人在尾联有一种自我解嘲的情绪，这种情绪的背后，是诗人对自己孤独落寞的羁旅之愁的抒发，是对美好安宁生活的向往，是对幕府中朋友们真挚思念情感的流露。14.略15. “我”是一个靠偷窃为生的小偷。善于伪装，手法熟练高超。有尚未泯灭的良知，但不敢承担责任。有悔过之心，却缺少胆量。（写出两点即可。）16. 突出约翰逊的热心，说明约翰逊是一个好心人。把约翰逊的善良与之前“我”偷窃其钱包行为的可耻形成鲜明对比，突出“我”偷窃行为的可耻。为下文“我”的悔过提供契机并做铺垫。（每点2分）17. 无论是约翰逊被盗钱包还是被人殴打，小说所要提示的是更为深层的社会现实问题：信任危机或行善的危机。约翰逊向他人寻求帮助，他人却利用了这一信任而使约翰逊遭受了致命的伤害。现实社会中存在着人与人之间的冷漠、隔膜、过度戒备和防范。人们对责任的逃避，明哲保身。（写出其中两点，并结合文本适当分析即可。）18. AD（B项，“意在表明”错，这是为了表明其深陷贼道，以盗取他人钱财为快乐，为后文的悔过之切做铺垫。C项，“我”对约翰逊先生造成的伤害还有更重要的使他陷入生命危机。E项，“欲扬先抑”错，应是“对比烘托”19、 【答案】新春对联：翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金 教师办公室对联：桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香21.参考答案：遥远创作的世界和平女神像在法国揭幕。22作文 1、诗歌分析：可分三层：（1）、远方充满诱惑。（2）、即便不好，也迷人。（3）、远方有幸福追随！2、主旨：到远方去旅行。3、深入分析：我们为什么要到远方去？因为：远方不仅有我们不熟悉的自然景观、人文景观，而且是人的心灵之寄托、梦想之所在。它昭示着人们去追求理想，探索未知，是人的主观能动性的一种表现。在追求远方的过程中，集中体现了人类的智慧与意志。到远方去可以使人们超越现实，找到灵魂的归宿；远方可以磨练人的意志，丰富人的阅历，提升人生价值；远方让人们心存希望、美好，不断走向进步。4、审题立意误区： （1）、忽略关键词“远方”，直接写“探索”“追求”“目标”“理想”等，有另起炉灶之嫌。应从“远方”写起，时时照应关键词。（2）、“远方”是相对于“近处”而言，它首先是空间上的远方，其次才是心灵上的远方。所以写“不必到真正的远方去，只要到达心灵上的远方就可以了”的观点就偏题了。要有适当的解说，或者有空间上的远方写到心灵上的远方，用“也”“既要也要”也可以。