2019-2020年中考科学 常见气体的制取、净化和检验复习学案.doc

2019-2020年中考科学 常见气体的制取、净化和检验复习学案学习目标：说明氧气的实验室制取及检验方法(b)；说明二氧化碳的实验室制取及检验方法(b)；针对气体制取过程中的净化,设计实验方法和选择装置及评价(c)。学习重点:氧气、二氧化碳的实验室制取； 学习难点：净化气体实验方法的设计和实验装置的选择。（定向导学互动展示）独 学（内容、学法、时间）合 学 （策略、形式、时间）展 学 （方案、方式、时间） 主题一：氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取和检验1、我会整理：完成氧气、二氧化碳和氢气的制取原理、发生装置和收集方法、检验方法。 （学法指导：原理可用化学方程式表示，装置用画图方式表示。）制取气体 制取原理 发生装置收集方法检验方法 O2 CO22、我能感知：实验室里利用高锰酸钾制取氧气的步骤有哪些？哪几步特别需要引起注意？装置气密性如何检查？（学法指导：实验步骤可用几个字归纳进行表述）3、我能思考：某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2实验室制法和有关性质的研究（1）写出下列编号仪器的名称：_，_（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，观察到烧杯中紫色石蕊试液_（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的_（填编号），该反应的化学方程式是_ ；甲同学还对收集到的气体进行检验，请写出操作与现象_主题二、气体制取中的净化除杂和验证1、我能描述：说出下面这六个装置的用途，以及使用时进出管口的选择。 _ _ _ _ _ _2、我会运用：某同学设计了利用废旧电池中的锌皮制取干燥、纯净的H2，并验证该气体中杂质的实验。请回答下列问题：（提示：无水CuSO4遇水变蓝色）(1)若实验中看到的现象是_，可证明产生的气体中含有水蒸气，除此之外还可能含有的气体杂质的化学式是_。(2)如果用E装置检验该杂质，则E中所放试剂的名称为_，E应连接在上述装置中_（填字母）之间。(3)装置C的作用是_，D中所放试剂的名称为_。【评学】 日清巩固提升三层级达标反馈题基础题： 1、(xx.台州)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷。标准状况下，甲烷密度比空气密度小，难溶于水。（1）A装置图中，仪器的名称是_。（2）实验室制取并收集甲烷所需的仪器是_（选填下列装置图编号）。2、如图所示的装置有多种用途，试回答下列问题：（1）它可以用来收集气体，若收集密度比空气大的氧气气体，则气体应从装置的_端通入（填A或B，下同），把空气从_端排出；（2）若瓶内装满水，现要收集一瓶氧气，则氧气应从_端通入，把水从_端排出；（3）若瓶内贮有一瓶氧气，现在要把它导出来使用，则可从_端灌入水使氧气从_端导出；（4）细心的小军同学还惊奇地发现：在医院给病人进行输氧时也有类似的装置瓶中先装有半瓶蒸馏水，_端接氧气瓶，_端接通往病人鼻孔的橡胶管，请你想想该装置的用途是_。3、 (xx.温州)小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：_。(2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好你认为她的理由是：_（写出一点）。(3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法是 。(4)尾气的处理措施是 _ 。4、(xx.金华)实验室制氧气的两种方法：方法一：2H2O22H2O+O2 方法二：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2（1）两种方法涉及到的化学反应基本类型都是_反应。（2）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是_现用方法一制取一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好为_ 。5、(xx.宁波)利用如图实验装置制取氧气。实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集，为了减小反应速率，可以进行的合理操作是_。（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与_(填“B”、“C”或“D”)相连。（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有_ A实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水 C导管口一出现气泡就立即收集两人对学：对学的两个同学讨论独学中存在的问题。（用时2分钟）小组群学：1、 由各小组组长负责讨论完善对学中还未解决的问题。2、 并由组长负责抽查每个组员一个问题（用时3分钟）（1）不能用排水法收集的气体是 （ ）A、氢气 B、氧气 C、二氧化碳 D、氮气(2)检验二氧化碳是否集满的方法是 大组备展：由各大组的科学组长和学习组长负责，组织组员讨论展示方案，确定分工预展。（用时3分钟）展示一：气体制取装置的选择评价1、 要想制取一瓶氧气，可选择哪些仪器连接成一套发生装置和收集装置？并说明理由。2、 想要制取二氧化碳呢？你会选择下列哪套发生装置和收集装置？并说明理由。 展示二： 气体制取除杂方法的设计和装置的选择1、 在实验室制取氧气和二氧化碳的过程中，常常会带出哪些杂质？分别可用什么试剂来验证和除去？2、 为了净化和收集由盐酸和大理石制得的CO2气体，从下图中选择合适的装置并连接。合理的是()A aaddeBbbddgCccddg Dddccf展示三： 气体净化、杂质验证的综合运用结合下列例题的讲解，归纳提升气体杂质的验证和除杂的一般规律例：下图为常见的实验装置，根据要求回答问题(装置可重复使用)。(1)如果要验证混合气体由CO、CO2组成，则需要连接的仪器顺序为( ) (2)如果要验证混合气体由H2、H2O组成，则需要连接的仪器顺序为( ) (3)如果要验证混合气体由H2O、CO2组成并一一除去，则需要连接的仪器顺序为( )【查学】（共5分）1、小明同学设计了如图所示的实验，用水蕴草来研究植物的光合作用。本实验采用_ 法收集氧气。2、 硫化氢(H2S)是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成一种酸溶液实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合，在常温下通过反应制得硫化氢气体试回答：(1)实验室制取硫化氢气体的化学方程_(2)根据下图，回答下列问题： 制取硫化氢气体的发生装置可选用B若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是_(3)若用上述装置制取CO2气体，而实验室只有稀硫酸、浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案，应选用的药品是_。提高题：6、(xx.湖州)实验室用双氧水与二氧化锰粉末混合制氧气（1）反应的发生装置和收集装置分别选择甲图中的_（2）实验室提供的过氧化氢溶液标签如乙图查阅资料得知：溶质质量分数10%的双氧水更适合制取氧气将100克溶质质量分数30%的双氧水，配置成溶质质质量分数10%的双氧水需加水_毫升7、(xx.台州)实验室常用气体的发生和收集装置如下图所示，回答下列问题：(1)指出标号 的仪器名称_ ；(2)制取二氧化碳气体，应选择上图中的_ 组合（填字母序号）; (3)12.5 克石灰石（碳酸钙的质量分数为80 % ，杂质不与酸反应）中，加人足量的稀盐酸充分反应，可制得二氧化碳多少克？(4)用上述方法收集的二氧化碳可能会有空气，请你设计一个简单的实验来证明_（画图或文字说明均可）。发展题：8、(xx.温州)小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙（1）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判据：（2）实验中，小明用_来反映产生氧气的多少（3）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是_。知识盘点：【培辅课导学】（学科、师友间当日帮扶） 自主反思：