2019年(秋)三年级语文上册第23课神童的秘诀教学设计语文S版 .doc

2019年(秋)三年级语文上册第23课神童的秘诀教学设计语文S版教学目标1.知识与技能：学习生字新词；正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：训练边读边想、提出问题的学习习惯；体会冒号、引号的用法。3.情感态度与价值观：理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。教学重难点通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、揭示课题，读题思疑1.这节课我们学习“神童”的秘诀（教师板书课题）。大家把课题读一读。2.理解“神童”、“秘诀”的意思。3.读了课题，你想知道什么？二、学习生字，读通课文1.自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。2.出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。3.指导把课文读正确，读通顺。（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。（2）全班齐读。三、读书讨论，理解内容1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？2.找出有关词句，在小组里谈体会。3.全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。四、指导书写部分生字第二课时一、检查复习1.复习生字词。2.这篇课文讲了一件什么事？“神童”的秘诀是什么？二、质疑问难，讨论交流1.读课文，提出不懂的问题。2.梳理问题，启发引导解决问题。3.结合课文“指南针”的话，组织学生交流自己平时是怎么做好预习工作的。三、朗读指导1.抓住“连忙劝阻、亲切、惊奇、高兴、称赞”等词语，指导读出相应的语速、语气、和情感。2.小组分工合作，分角色朗读课文。3.请一、两个小组分角色朗读，并进行评价。4.出示课后第3题的句子，指导体会冒号、引号的用法。四、指导书写余下的生字五、布置作业在课外读一读写革命老前辈小时候故事的书，读后讲给同学听。