2019年(秋)三年级科学上册 2.1《五官兄弟游乐场》教案 大象版.doc

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2019年(秋)三年级科学上册 2.1五官兄弟游乐场教案 大象版教学目标:1.让学生充分体验各种感官的功能和局限性。感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。2.让学生在一个开放、自主、充满矛盾的环境中发现问题、提出问题。3.培养学生的规则意识。教学重点:体验各种感官的功能和局限性。教学难点:让学生按游戏规则进行活动。教学准备:1.手区:在纸箱上剪一个洞(只可以把胳膊伸进去),箱内有:柚子、带叶子的菠萝、玻璃瓶(里面可以装一些温水)2.眼区:苹果(有不同颜色)、桃酥饼(有香味,好吃的食品)、小摩托车(会动的东西)3.耳区:小鼓、琴、空瓶子、(能发出不同的声音)4.鼻区:梨汁、醋、酒精、酱油(有不同的气味)5.口区:麻辣片、酸楂片、有花生味的点心、洋葱(有不同的味道,有各自香味的东西)6.下载的远程教育资源课件。教学课时:一课时教学过程:一、活动导入今天,我们来到多媒体教室上科学课。大家先观察一下多媒体教室。说一说你观察到了什么?(在回答这个问题的时候,要说出:我叫 ,我在阶梯教室里观察到 ,我是通过 (感官)观察的到的。)今天,我们到一个非常有趣的地方“五官兄弟”游乐场进行游玩,(出示课件:“五官兄弟”游乐场)在这里进一步体验五种感官的作用。二、学习游乐场的规则既然是游乐场就有游乐场的规则,我们先来看一看游乐场有什么规则。(出示:游乐场的规则)1.每个小组必须顺着游乐路线行走,不能逆行。眼睛区手区耳区鼻区舌区2.游乐场内要轻声细语,互相合作,互相帮助。3.每个游乐区活动时间为5分钟。4.游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录表上。三、学生进行五官游乐活动 : 布置入场:下面,各组分开活动。第一组从眼区开始,第二组从手区开始,第三组从耳区开始,第四组从鼻区开始,第五组从舌区开始,各组长到讲台上来领记录表。学生在游乐区活动时,指名一个学生掌握时间,提醒学生交换场地。教师要巡回指导,解决学生活动中发生的问题,提醒学生遵守活动规则,提醒学生及时记录收获和问题。四、讨论和整理分组讨论在游乐场中的收获,产生了什么问题。把活动中的感受整理一下。指名学生发言,教师及时对学生的发言进行评价。五、课堂小结这节课,大家都有很多收获,体验了 “五官”在科学观察中起着不同的作用,一种感官只能观察到物体的部分特征。只有综合运用多种感官进行观察,才能全面的认识一个事物。 所以,在以后的观察活动中要综合运用各种感官。不过,我要强调一点,观察时一定要注意自己的安全,注意保护好自己的感觉器官,当对一个物体还不太了解的时候,不要轻易用嘴去尝、用鼻子去闻,因为有些物体是有毒的,会对自己的身体造成伤害。课后反思:1.学生在活动中会由于好奇心,不能遵守活动规则。如睁开眼睛看用手触摸的东西,看用耳朵听的东西等,这样就不能达到预想的效果,教师要采取有效措施进行规范。加强学生的规则意识,可以形成良好课堂秩序,有利于学生科学素养的形成。
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